人体内废物的排出.doc

人 体 废 物 的 排 出 关桥中学 马世杰一、教学目标：（一）知识目标：1、明了人体废物的排出途径及排泄与排遗的区别。2、描述泌尿系统的组成和各个器官的功能。3、概述尿液的形成和排出的过程。（二）能力目标1、通过观察与思考活动，培养自主学习基础知识的能力。2、通过资料分析活动，培养根据实验数据进行科学推测的能力。（三）情感、态度与价值观目标关注身体健康，体验生命的价值。二、教学重、难点重点：泌尿系统的组成、尿的形成。难点：对实验数据给予合理的解释和尿的形成。三、难点的突破1引导形象识图认识肾单位的结构2 、通过资料分析讨论，得出尿液的形成经历了过滤和重吸收等两个生理过程。3、模型演示“尿液的形成过程”，将过滤和重吸收两过程形象化，便于学生理解接受。四、课时安排、1课时五、课前准备 1、教师提前准备新鲜的猪肾（解剖好）；2、准备泌尿系统的组成模型与肾的模型；3、准备肾单位的模型与尿形成的模型；4、教师制作多媒体的课件。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设问题情境，导入新课提问： 我们人活着是一个不断与外界进行物质交换的过程，每天乃至每时每刻都要从外界摄入哪些物质，又释放哪些物质，释放的物质被常称做废物，人向外界排出哪些废物呢？1、凝神专听，产生好奇心和求知欲。学生思考，回答，人体废物包括哪些？2、人体废物的排出的途径与器官，学生看书，答题。3、学生明确排泄的概念，与排遗的区别。人体排的粪便没有参与到血液与细胞的的过程，不属于排泄。 创设课堂气氛，激发学生的好奇心，导入新课。人体废物的排出 二、师生互动，研习教学内容。提出问题：1、人体绝大数的的废物是怎样排出的？2、泌尿系统的组成出示“泌尿系统组成”图和人体结构模型，3、让学生结合课本进行观察并说出泌尿系统的组成。接着教师介绍各部分的功能质疑：肾脏是形成尿液的主要器官，那么，尿液是怎样在肾脏中形成的呢？4、多媒体出示肾的解剖图学生思考人体大部分的废物排出的途径。让学生联系自身的实际一天中上厕所的次数的最多是尿尿。尿尿就是大多数废物的排出过程。观察“泌尿系统的组成”图和人体结构模型，说出图中各部分的名称，了解泌尿系统的组成。 组织学生看猪肾的实物解剖，辨认皮质、髓质、肾盂三部分的结构特点。培养学生的观察能力，从整体上形成感性与直观认识，尿尿的意义与泌尿系统在人体的位置。设悬念，引出新问题让学生学会观察过程1、肾单位的结构2、多媒体出示肾脏和肾单位的结构示意图让学生观察并思考：、肾单位由哪几部分组成？、肾小球是怎样形成的？、肾小囊在哪里，与什么相连？、肾小管外面有什么？肾小囊壁和毛细血管壁有什么特点。质疑：血液流经一个肾单位的过程中，血液会不会发生变化，会发生怎样的变化？观察模型肾单位的结构，思考、回答问题了解肾单位的基本组成。推测，带着问题进行资料分析。培养学生独立观察习惯，学习观察法，同时锻炼学生的分析思维能力。过渡衔接3、尿的形成过程出示尿的形成过程动画并指导学生观察当血液流经肾单位时会发生怎样的变化，并分析课本82页中的“资料分析”，引导学生进行推测尿的形成过程。师生共同总结尿的形成过程出示某人“尿常规”的化验单，让学生进行分析这个人的肾是否正常。观察尿的形成过程动画。 以四人一组，认真阅读资料，分析数据，完成讨论，并进行初步的科学推测。 回顾知识，进行归纳思考尿与血液的关系。思考、讨论尿的形成包括两个环节1、肾小球的滤过作用原尿150升2、肾小管的重吸收作用终尿1、5升让抽象的内容形象直观通过数据资料分析，解决问题，培养学生的科学推测和科学思维能力巩固知识，便以分析下面的医生化验单。让学生运用学过的知识分析问题，做到学以致用，4、尿的排出和排尿的意义出示尿的排出过程动画课件并引导学生观察提问：为什么我们要排尿，不排行不行？ 1、观察动画，了解尿排出的过程，2、回答教师提出的问题，加深理解排尿的意义。3、学生因“肾功能衰竭”进行血液透析的图片。充分领悟排尿的的意义，不能够排尿的痛苦。 动静结合的方式，使学生生动而直观地感知使学生感悟到排尿对人体的意义，自觉地养成良好的卫生习惯，避免疾病的产生，让自己有个健康“肾”的重要性。培养学生的归纳能力三、归纳总结。师生共同回忆本节课所学的知识 四、检测反馈，引导发展 1、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？2、在某人的尿液中发现有较多的蛋白质，想想看这可能是肾的哪一结构发生了病变？如果发现有葡萄糖呢？学生回顾知识，进行归纳思考、讨论，回答问题巩固知识培养学生结合生活实际进行分析学习，养成应用所学知识解释日常问题的能力。课外拓展：谁对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？ 课后查资料，完成作业 利用所学的知识，分析问题，学会解决问题。七、板书设计第二节 人体废物的排出一、排泄的途径 呼吸系统： 呼吸 二氧化碳 一少部分水泌尿系统： 尿 大部分水 尿素 无机盐皮肤： 出汗 一少部分水 部分的无机盐 部分的尿素二、排遗1、排遗的概念排遗是动物排出废物的一种现象，即动物体通过一定的孔(如胞肛、口、肛门等)排出未消化的食物残渣的过程。 三排遗与排泄的区别就在于排遗是消化系统作用的一部分，是食物经口而后入消化器官如胃、小肠（或其他动物类消化腔）消化吸收后，排除剩余废物的过程二、泌尿系统的组成：泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成四、尿的形成1、肾小球的滤过作用原尿2、肾小管的重吸收作用终尿五、排尿的意义十一、教学反思 本节课一节是非常务实的一节课，通过学习，学生可以更好的为自身保健服务，自觉