记忆方法:超详细的文科各科记忆方法(五).docx_第1页
记忆方法:超详细的文科各科记忆方法(五).docx_第2页
记忆方法:超详细的文科各科记忆方法(五).docx_第3页
记忆方法:超详细的文科各科记忆方法(五).docx_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本文集资料共4个分类:学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料,可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索:“学习方法:”“记忆方法:”“快速阅读:”“潜能开发:”,即可找到更多资料。:学习英语最好的方法是什么? 好的学习方法至少要具备以下条件:1、应该是符合教育学,心理学,信息学原理。 研究表明:人获取的外界信息中,83来自视觉,11来自听觉,3.5来自嗅觉,1.5来自触觉,1来自味觉,显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。2、应是有趣,自然式的学习方法,而非强迫。(对意志坚强,毅力特好者例外)学习应该是一种乐趣,而不是痛苦.这点对我这样三分钟热度的人特别重要.二十来年从应试教育中辛苦走过,对强迫式的学习实在是怕,能避则避,能逃则逃. 虽然学好英语是那么的必要,然而,我还是希望有一种趣味式,自然式的学习方法能达成我的愿望.能满足以上条件的英语学习方法,具体如何操作呢?用最简单的话来说,就是用最新英美练习听力和阅读文本学英语,发挥形像思维入戏说英语,同时用联想法速记单词.这样学的好处是:A学的是最新的英语,学了绝对能马上用。B符合教育学,心理学,信息学原理,信息量大,印象深光看书就缺少听觉信息,听录音就缺少视觉刺激C发挥形像思维入戏说英语,绝不枯燥,也是最自然的方法英语国家的小孩也是这样,听外界,看外界,试着模仿,然后就自然会说了我们学校教育十几年,默单词,背单词,考语法,苦不堪言,倒不好英美国家岁小孩这说明了什么?3、用联想法速过单词关。在以上操作时遇到未接触过的单词时,迅速想一下理由,即这个词为什么是这个意思,可以是从词根词缀出发,可以是从已知的其它词出发,甚至是任何形式的理由,如你处方言的谐音. 不必专门去背记单词:能说16种语言的人告诉我们如何学外语? 谈到外语学习,匈牙利有一位叫卡莫洛姆布的人说:我大致用了25年的时间学习了16种语言,10种达到能说的程度,另外6种达到能翻译专业书刊,阅读和欣赏文艺作品的程度。 优秀经验分享:太多的人总是抱怨学不进去,记不住,思维转得慢,大脑不好使,吸取知识的能力太差,学习效率太低。读书的学习不好,经商的赚钱不多!作者本人以前也和读者有着同样的困惑,在我考上公务员,然后后来又转行经商,然后再读MBA,后来再考托福,一路的高压力考试中,从开始就学习了很多的学习方法,记忆方法,包括各种潜能开发培训班都上过一些,还有吃补脑的药也有一些,不过感觉上懂了理论,没有太多的实践,效果不太明显,吃的就更不想说了,相信太多的人都吃过,没有作用。06年的时候,无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品,当时要考公务员,花了几百块钱买了来练,开始一两个星期没有太明显的效果,但是一个月的训练之后,效果非常理想,阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多,思维这些都比以前更敏捷,那个时候一两个小时可以看完一本书,而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我,这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西(想学的朋友可以到这里下载,我做了超链接,按住键盘左下角Ctrl键,然后鼠标左键点击本行文字即可连接。)基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们,希望你们也能够快速高效的学习,成就自己的人生。最后,经常学习的同学,我再推荐一个学习商城“爱贝街”,上面的产品非常全,有一个分类是潜能开发,里面卖的产品比市场上便宜很多哦(按住键盘左下角Ctrl键,然后鼠标左键点击本行文字即可连接。 )我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条: 1.学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间,哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。 2.要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边 去听听广播,或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。 3.绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。 4.应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的句套子。 5.尽可能心译你接触到的东西,如一闪而过的广告,偶而听到的话语,这也是一种休息的方式。 6.只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西。 7.抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称,如i am only pulling your leg(我只是要戏弄你) 8.外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原文电影,听外语讲演,攻读课本,和外国朋友通讯,来往,交谈等等。 9.要敢于说话,不要怕出错误,要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时,不要难为情,不要泄气。 10.要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能 :浅谈科学记忆外语单词 学习外语,尤其是学英语,普遍感到最头痛的是单词难记易忘。笔者在多年的教学实践中,摸索出一套科学地教记外语单词的规律。 (一)适时地复习巩固,努力把短时记忆变成长期记忆 记忆分两类:一是短时记忆,信息痕迹贮存在脑中较低部位,仅能保留几秒钟到几小时,这是神经系统临时性的电活动;二是长期记忆,如果临时性电活动在头脑中反复进行,这样就会在大脑皮层里使神经元发生自身的化学变化和结构上的改变,就形成了长期记忆。饭店的服务员能将顾客要的几十种菜名准确地传告厨师,但不到一小时,这些信息痕迹就全消失了。同样道理,搞突击记忆,一小时可记住几十个单词,可不久就忘记了。如果不经过多次复习巩固,使临时性电活动在头脑内反复进行,从而在大脑皮层里产生稳定电活动,就很难把短时记忆变成长期记忆。 记忆和遗忘这对矛盾的双方,共处于一个统一体中。对需要记忆的重点内容要反复记忆,对不需记的东西就要善于忘却,否则无用信息会影响有用信息的存取,使得记忆模糊。 遗忘速度随时间的推移而减慢。刚学过的材料,忘得最多最快,以后便逐步减少。所以,复习要适时,不要等忘却了再复习。复习的时间要有一定的间隔,间隔时间最初要短,以后逐渐加长。一个生词首次记忆时,在头脑中的信息痕迹可能保持几秒钟,这是一种瞬时记忆。如果在未遗忘之前复习一次,就可保持记忆几分钟。这样,依此类推,保持记忆的时间则不断延长,从几秒到几分、2小时、12天、45天、89天、半个月、1个月,最后达到牢记。首次记忆后的第四天,通常是遗忘率最高的时间,在此之前要特别注意复习。有人把一个单词一口气念一百遍,过后还是记不住。这是因为复习时间缺少间隔,实际上这种一百遍同一遍几乎差不多。有经验的外语教师把一次课要让学生记忆的单词分成几组去教,在教记后面几组时,就有规律地复习前面几组生词。实践证明,这种循环记忆法是行之有效的。 复习既要方式多样化,如阅读、抄写、背诵、练习、回答、对话等等,又要多次进行。因为只有多次适时的复习巩固,才能形成长期记忆。正如俄国著名教育家乌申斯基所说:“应用不断的复习来防止遗忘,而不是等到忘记以后再重新去记。” (二)听读是记忆单词的重要手段 听、读不仅仅是外语学习中应首先掌握和培训的技能技巧,而且也是记忆单词必要的手段和途径。根据巴甫洛夫学说,语言属于第二信号系统,这是一种完全靠单纯声音刺激才能转换成具有抽象意义的语词信号。因此,无声地默记单词,由于缺少声音刺激,往往不易奏效。一句话的语气、情感只有通过朗读才能领会,甚至看几遍都弄不懂的句子,朗读两遍就豁然领悟。朗读不仅帮助理解,其最大作用还是帮助记忆。词语只有嵌在上下文中才有生命,才易掌握其用法,也容易记住。尤其是英语,一词多义,同义词、习惯用语多,一脱离上下文就很难理解和记忆。如果通过朗读,边读边领会文章内容,边记忆单词、词组、句型,这样就容易收到理想的效果。脱离上下文孤立地死背单词,很快就会忘却。 (三)让多种感官参加记忆 根据心理学实验,人获得外界信息约8090%是通过眼睛输入的,通过耳听获取的信息约占11%。人脑的记忆速度,以图象信息贮存为例:耳听三小时后记住60%,三天后能记住15%;眼看三小时后记住70%,三天后记住40%;眼耳并用三小时后记住90%,三天后记住75%。由此可见,在外语学习中应大力提倡和推广使用视听法。要广泛利用直观的实物、情景、标本模型、表解插图、电视、录相、电影等形象手段,让学生多种感官参加记忆,感受事物的直接形象,让多种渠道输入信息,在头脑中形成生动活泼的单词概念和用法。即一定要做到:眼、耳、口、手、心“五到”。 (四)在理解基础上加强记忆,将机构记忆和理解记忆密切结合 记忆的识记方法有两种:机械记忆和理解记忆。良好的记忆是两者兼备,但理解记忆的作用远远大于机械记忆。理解了的东西容易记住,这是因为在理解过程中,所学的东西在大脑皮层里建立了广泛的神经联系,使原来的经验、知识和所学的内容融会贯通了,因此不但容易记住,而且一有相关的刺激就容易回忆回来。机械记忆在脑子里留下的记忆痕迹是孤立的,缺乏广泛的神经联系,所以易忘,只有多次反复,花费很大的精力才能记得住。因此,加强记忆首先要发展理解记忆。 外语单词需要硬记,但即使是须死记的内容也可用理解识记的方法来帮助机械记忆。教记单词时,可通过讲授读音规则和拼写法、进行词源和构词分析、采用同形异义词或同音异义词对比、反义词对照等手段来帮助记忆;也可以根据上下文推测或通过教师一连串发问,启发学生使用逻辑推理的途径来探知词义;还可以用联想的方法把某一事物形象同所讲的单词联系起来。这样通过比较、归纳、分析、推测、应用和形象思维等方法,把机械记忆变为理解记忆。 (五)调动无意识心理活动,使有意识记忆同无意识记忆协调一致 在学习中,一方面要调动大脑左半球,有意识地识记新的语言材料;另一方面则要开动大脑右半球,调动无意识心理活动,挖掘出人脑的巨大潜力和超记忆能力。人的学习过程,是大脑思维活动和情感同时作用的过程,是有意识和无意识活动和谐一致的发展过程。 情感是无意识心理活动的重要组成部分。在情感的作用下,理智的心理活动会进行得更敏捷,更卓有成效。如果学习者感到学外语是种压力、负担,甚至有厌恶情绪,那么在这种情感作用下,是无法学好外语的,记忆单词的能力自然也会很低。反之,如对学外语有浓厚兴趣,甚至是乐趣横生,那样,在轻松愉快富有节奏的音乐声中,在引人入胜的游戏表演中,在富有诗情画意和浓厚感情色彩的自然情景中,在对教师高度信任和对自己充分自信的气氛中进行外语学习,就会充分调动大脑右半球的功能活动,利用无意识心理活动,使其暗中支配意识,诱导人们用无意中获取的信息去完成一项有益的任务,通过发掘学习者的记忆潜力来达到超级记忆效用,从而大大缩短学习时间。 (六)培养学习兴趣,善于调度注意力 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。兴趣是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论