平行线的判定2 (2).doc_第1页
平行线的判定2 (2).doc_第2页
平行线的判定2 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平行线的判定（二）一，教学目标知识与能力目标：理解内错角相等或同旁内角互补判定两直线平行的方法，会用平行线公理、判定方法解决一些实际问题。过程与方法目标：1、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题。2、通过动手实践、合作交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。情感、态度与价值观目标：1、在探索和交流的活动中，培养学生与人协作的习惯。2、初步了解推理论证的方法，逐步培养学生逻辑推理的能力。教学重点、难点 重点：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，探索得到直线平行的条件.难点：如何识别同位角、内错角、同旁内角的位置关系，以及应用哪一个判定法解决问题。二、教学环境和资源的准备ppt课件、制学具（两个完全相同的三角形纸板）、选取的生活元素。所做课件页面简洁，对比明显。三、教学过程创设情境、复习引入1、怎样的两条直线叫做平行线？ 根据平行线的概念判断：、如图（1）直线a、b是否平行？、如图（2）直线a、b是否平行？如图，直线AB,CD被直线EF所截。（1）观察1， 4满足什么条件时，直线AB 与CD平行？（2）观察3， 4满足什么条件时，直线AB 与CD平行？（3）观察2， 4满足什么条件时，直线AB 与CD平行？EABCDF12341、1、4的边所在的直线是哪些直线？2、公共直线是哪条？（公共直线就是第三条直线）3、1、4可以看成哪两条直线被第三条直线截出的角？4、1、4在位置上有哪些相同点？重点强调位置关系。思考：把上述题中的1与4换成3与4或2与4呢？总结归纳、得出结论回顾平行线的判定方法1，仿照句式试归纳出其它两种方法。判定方法1 两直线被第三条直线所截，如果有一对同位角相等，那么这两条直线平行判定方法2 两直线被第三条直线所截，如果有一对内错角相等，那么这两条直线平行判定方法3 两直线被第三条直线所截，如果有一对同旁内角互补，那么这两条直线平行可以简述为：同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行(1) 1=4 ( 已知 ) ABCD ( 同位角相等，两直线平行 )(2) 13 （对顶角相等）34 （已知） 14（等量代换） ABCD（同位角相等，两直线平行）学以致用，反馈应用D3如图，已知AB/CD, ABCADC，问AD/BC吗？A21CB4为了加深学生作简单平面图形的步骤，加强数学推断能力，让学生分组讨论下面这道的不同解法。1ABCDEF如图，已知B= 1, DCE+ 1=180 ,证明AB / CE,CD / BF互动交流、谈谈收获1、本节课我学到了什么？2、我对本节课的学习经历有何感受？3、本节课的学习对我的生活有什么影响？ 补充内容，突破难点1.如图，点A在直线l上，如果B=75, C=43,则（1）当1_时，直线l/BC（2）当2_时，直线l/BC；（3）若l/BC，BAC_ABC127543lABCD2. 如图，指出一个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论