童话城堡教学设计.doc

学校学科美术年级一教材版本人民美术出版社课题童话城堡授课人年龄学历本科职称小一骨干级别设计理念在美术课程标准中，在造型表现这一领域的目标是让学生用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。根据这一理念，我在讲授本课时，在学生掌握基本形和常用色的基础上，引导学生观察事物，使学生掌握剪和贴的技巧和方法，培养学生的想象力和创造力，以及学生的合作意识。教材分析童话城堡是一年级第二册第15课教材，神奇、梦幻般的童话城堡以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间。自己编童话，可寄托孩子们的愿望、理想和创造。农村和城市中现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染着他们。在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，理想化、神奇化、艺术化地想象、创造出新建筑群，源于生活而超越生活。学情分析一年级学生对美术课兴趣浓厚，对于美的事物有新鲜感，有初步感受美的能力，认识一些基本形和常有色，但对于剪各种形状的技巧和方法，以及熟练程度有待进一步提高。教学目标1认识各种形，会用大小不同的形概括，组织成建筑群。2关注身边的建筑，尤其是典型建筑，感受建筑的美，学生将作品以童话故事的形式介绍给小伙伴，培养学生的合作意识。（一）教学重点感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。（二）教学难点城堡的外形美感与创新设计思路以卡通明星，导入新课 （约1分钟）分析城堡 （约7分钟)学生的发散思维及教师演示 （约7分钟） 学生作业（约20分钟）评价拓展（约5分钟）教学资源教学课件，彩纸，废旧报纸，剪子，胶棒，黑卡纸，教具教学过程教学步骤及时间安排教师活动学生活动设计意图一、喜羊羊的童话城堡导入新课（约1分）在美丽的童话城堡中住着王子和漂亮的公主，还有很多可爱的小精灵，他们在城堡中神秘而幸福的生活着。（课件童话城堡图片 音乐）今天，有个小客人也想住到这样的城堡里，你们看它是谁？（图片）喜羊羊，喜羊羊总是被灰太狼带到狼堡中，今天喜羊羊准备建座又漂亮又坚固的城堡，把自己保护起来。板书课题：童话城堡欣赏童话中的城堡喜羊羊感受童话中城堡的美激发学生的学习兴趣二、讲授新课欣赏 分析 构思（约14分）1、设计个什么样的城堡呢？喜羊羊想请你们来帮忙你们愿意帮助它吗？ 田老师先带你们去世界各地看看都有哪些漂亮的城堡。（城堡图片）认真观察这些城堡都建在哪里？为什么人们要把城堡建在山顶上？（扩大图片）走近看看为了防御敌人进攻城堡还建了高高的城墙，所以城堡由城墙和很多堡垒组合而成。请你仔细观察在城堡中你找到了哪些基本形？ 师出示基本形原来城堡是由这些大小不同的基本形组合而成的。2、再走近看看，比一比这两座城堡有什么不同？板书：大小 高低 遮挡我这有几个小堡垒和城墙请几个同学到前面来组合成一个城堡。看咱们的城堡，堡垒有大小高低和遮挡，很漂亮。3、喜羊羊特别喜欢，于是它又有了新想法，它希望城堡每天都能变个样，这样灰太狼就抓不到它了。怎样才能设计出更新颖的城堡呢？观察这座城堡，看这座城堡上又多了哪些形状？（图片）我出示这些不规则的图形，你在建筑上找（瓦西里大教堂）看教堂的顶部，像什么？桃子形的堡垒，你们想出更多的形了吗？水果，植物，动物形原来城堡不仅可以用基本形，不规则形组合而成，堡垒还可以是水果形，植物形，动物形4下面我剪一个形，你们来猜？汉堡形，冰激淋形师演示：用彩色纸，旧画报搭配，同类色不能放在一起。（颜色，材料）看这是什么（出示饮料瓶形的堡垒）告诉你们一个小秘密，个可不是简单的吸管，这是望远镜可以看到灰太狼在干什么。欣赏图片，感受城堡的美树林里，山上不容易被敌人发现，敌人不容易进攻三角形，长方形大小 高低 遮挡学生活动，组合城堡在图片上找不规则形学生想出不同形的堡垒汉堡形，冰激淋形感受现实生活中城堡的美初步了解有关城堡的历史了解城堡的结构深入了解城堡的结构分析城堡的特点培养学生的观察能力激发灵感，培养学生的创新意识指导学生剪纸时的一些方法培养学生的发散思维能力直观了解剪各种形状的技巧和方法让学生学会简单的颜色搭配，和废旧画报的运用激发学生的学习兴趣三作业要求下面请各位小设计师以小组为单位，每组为喜羊羊设计一座既漂亮又有创意的城堡。利用彩纸和旧报纸，粘贴在黑卡纸上，横竖都可以。请小组长先分工，谁是城墙设计师，谁是堡垒设计师。培养学生的合作意识四学生作业（约20分）教师指导设计实践中培养学生的创造力五展示评价（约3分）评价作业，发奖学生评价，哪座城堡最漂亮，大小，高低，遮挡，色彩搭配。哪座城堡最有创意学生审美评价，提高审美能力享受成功的喜悦六拓展（约2分）城堡的表现方法很多，打开书看，打开书看，用平涂颜色