戏曲大舞台 (3).doc

戏 曲 大 舞 台教 案设计者：咸安区南门中学 余龙翔课题戏曲大舞台教材中的位置人教版语文七年级下册第四单元综合性学习年级七年级单 位咸安区南门中学层 次内 容教学目标知识与能力1初步了解有关中国戏曲的基本知识，理解中国戏曲中脸谱、行当等含义。2学会把握不同剧种的特点并进行初步的戏曲鉴赏。3通过课前收集信息、课中合作学习和体验、评价、学唱戏曲，培养学生收集信息、提取信息、合作学习、欣赏戏曲、口头表达、表演模仿等语文综合能力。过程与方法1.在老师的指导下，学生课前自主浏览网页，收集资料，学唱戏曲，学画脸谱，从丰富的戏曲视听及图文资料中，直观感受戏曲的特点。2.课堂中选择小组合作讨论法、小组竞赛法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，体验中国戏曲的艺术魅力，引导他们感悟人生哲理。情感态度与价值观体会中国戏曲艺术的魅力，激发学生对中国戏曲及中国传统文化的热爱。重难点重点：激发学生对戏曲的兴趣，学习戏曲的基本知识。难点：1.体会戏曲富有文化底蕴的曲词，感受戏曲特有的艺术魅力。2.激发学生对中国传统戏曲文化的热爱之情，共同关注中国戏曲，为戏曲的明天开一剂药方。 教学对象分析由于社会、时代等多种原因，七年级学生接触戏曲较少，他们的头脑中，戏剧知识还是一片空白，多数同学对于中国戏曲并不喜爱，更谈不上去欣赏了。为真正达到教学目的，我把课堂内容与信息技术进行整合：将中国戏曲的相关网站网址告知学生，分组布置预习的相关问题，指导学生课前利用互联网收集信息，解决预习问题，做到发挥网络资源信息量丰富的巨大优势，加强学生的直观感受，激发学习兴趣。教学策略与方法朱熹在孟子集注中说过，“事必有法，然后可成”。教学方法的选择要符合学生的年龄特点，要生动有趣，能够吸引学生的注意力。为此，我选择了小组合作讨论法、小组竞赛法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，体验中国戏曲特有的艺术魅力，引导他们感悟人生哲理。教学资源设计媒 体 类 型内 容 要 点使 用 时 间白板、Mp4视频戏曲大联唱Mp4视频导入新课时白板中国戏曲的种类小组汇报分享成果时白板中国戏曲的特点和行当相关知识小组汇报分享成果时白板京剧及脸谱相关知识小组汇报分享成果时白板楚剧、汉剧相关知识小组汇报分享成果时白板戏曲知识问答竞赛必答题知识问答竞赛时白板戏曲知识问答竞赛抢答题知识问答竞赛时白板 、Mp4视频戏曲名段欣赏（豫剧花木兰Mp4视频戏曲名段欣赏时白板拓展延伸问答拓展延伸时白板对花剧照图片及戏文拓展延伸时白板、Mp4视频说唱脸谱Mp4视频拓展延伸时白板、Mp3音频再见图片及玉堂春Mp3音频课堂结束时教学过程与设计环 节教 师 活 动学 生 活 动媒体使用设计说明一、播放视频 导入新课 (3分钟)教师播放“戏曲大联唱”录像视频，联系春晚节目导入新课。学生观看录像视频，激发学习兴趣。Mp4视频通过播放“少儿戏曲大联唱”，激发学习戏曲的兴趣。二、合作学习展示成果(2+6分钟)布置学生分小组交流共享课前收集的戏曲知识资料。学生小组合作学习，交流讨论整理课并展示前收集的戏曲知识资料。PPT幻灯片通过课前收集信息、学唱戏曲，课中合作学习和分享，培养学生收集信息、提取信息、合作学习等能力。三、知识竞赛了解戏曲（10分钟）利用PPT和白板出示竞赛题目，记录个小组得分。学生运用所了解的戏曲知识，代表小组回答竞赛题目。PPT幻灯片白板通过小组竞赛，加深对戏曲知识的了解。四、名段欣赏领悟内涵(5分钟)播放豫剧的著名片段花木兰。启发学生联系课文领悟戏曲思想内涵。学生欣赏戏曲豫剧花木兰，联系课文木兰诗，领悟并表达戏曲思想内涵。PPT幻灯片Mp4视频体验中国戏曲的艺术魅力，引导他们感悟人生哲理。五、延伸拓展锻炼能力(6+6分钟)教唱戏曲，启发学生思考中国戏曲发展方向。学唱戏曲，激发热爱戏曲情感，思考戏曲发展方向和振兴戏曲策略。PPT幻灯片Mp4视频激发学生对中国戏曲及中国传统文化的热爱，引导学生关注中国戏曲未来的发展。六、总结收获布置作业(2分钟)布置作业，延伸课堂，发展学生语文综合实践能力。谈谈收获，锻炼口头表达能力。PPT幻灯片Mp3音频加深印象和情感，促进语文综合实践能力的发展。教学反思中国戏曲是我们民族文化的瑰宝。课程目标的总标明确提出要“吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。”这堂活动课，基本达到了这一预期目标。学生不仅了解到了戏曲知识，陶冶了情操，更激发了热爱祖国戏曲艺术的情感，甚至还会影响到孩子们一生的戏曲情结。同时，也是最重要的，学生在实践活动中锻炼了语文综合能力，培养了合作意识和探究精神。本课的设计，在课前准备、课上活动及课后延伸中都充分运用了信息技术。促进了学生自主学习和探究的能力的发展，促使他们养成自主学习的习惯，成为学习的真正主人。本节课，我采取学生喜闻乐见的学习模式，运用竞赛的方式加深了学生对戏曲知识的了解；运用欣赏豫剧名段花木兰时联系课文木兰诗领悟戏曲的思想内涵；还大胆采用现场表演学唱戏曲的学习方式，不仅丰富了课堂内容，开拓了学生视野，更提高了学生的表演及口语表达能力，激发了学生热爱中国戏曲的感情。学生利用网络资源，自主整理汇报材料，其中体现出的命题、总结、探索能力，让我暗暗震惊：“你给学生多广的空间，他们就有多广的思维，学生的潜力是无穷的。”我想，要做一个成功的教师，不仅要有一颗诲人不倦的心，还要有善于发现的眼睛和有要敢于放手的魄力，使信息技术从辅助“教”向辅助“学”渗透，引导学生进行“学习的革命”，帮他们在相同的时间内，达到最佳的学习效果。本节活动课，除体现信息技术与课程整合外，还保持了语文课的特点，融入说、学、唱、画、评，这都是在提高学生的语文综合素养。此外，任何一堂课都不是孤立的，活动的最后，我发现孩子们意犹未尽，于是，不失时机地步置“制作咸宁地方戏曲资料手抄报”的作业。把孩子的热情延伸到课外，发展成为对艺术的爱好和追求。综合性学习四：戏曲大舞台（导学案）教学目的：1、初步了解有关中国戏曲的基本知识，理解中国戏曲中脸谱、行当等含义。2、通过课前收集信息、课中合作学习和体验学唱戏曲，培养学生收集信息、提取信息、合作学习、欣赏戏曲、表演模仿等语文综合能力。3、激发学生对中国传统戏曲文化的热爱之情，共同关注中国戏曲，为中国戏曲的明天开一剂药方。 教学重点：1、亲身体验、学唱戏曲。激发对戏曲的兴趣，学习一定的戏曲知识。2、激发学生对中国传统戏曲文化的热爱之情，共同关注中国戏曲，为中国戏曲的明天开一剂药方。教学难点：1、体会戏曲富有文化底蕴的曲词，感受戏曲特有的艺术魅力。2、激发学生对中国传统戏曲文化的热爱之情，共同关注中国戏曲，为戏曲的明天开一剂药方。学习形式：1、合作交流：检验知识收集、整理情况，经验共享。2、知识竞赛：检测对中国戏曲的基本知识的了解和掌握。3、模仿秀：体验戏曲的魅力。课前准备：教师：1、指导学生利用互联网搜集有关戏曲的知识。2、布置学生课前看戏或听戏，并学唱一首戏曲。学生：1、学习利用互联网收集中国戏曲的有关知识。2、尝试欣赏戏曲，学唱戏曲。3、鼓励美术爱好者画画京剧脸谱。附相关网址：中国戏曲论坛中国文化信息网：咚咚锵中国戏曲网：中国戏剧网地方戏曲网：听戏乐： 教学步骤一、播放视频，导入新课。大家知道每年春晚必有一个保留节目“戏曲大联唱”，是因为中国戏曲是我们民族文化的瑰宝。今天让我们和同学们一起走进民族文化的瑰宝戏剧天地之中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味吧！播放录像视频 “戏曲大联唱”。学生谈观看视频的感受。二、合作学习，展示成果。、学生分小组，展示课前利用网络资源收集的有关戏曲的知识资料，小组内共享、交流。、自主整理汇报材料，小组代表发言，全班分享合作学习成果。（主要有：中国戏曲的种类，中国戏曲的行当和特点，京剧、京剧脸谱的相关知识，黄梅戏的相关知识，湖北戏曲的种类及楚剧、汉剧相关知识。）三、知识竞赛，了解戏曲。活动规则：每组基础分分。必答题每题2分，抢答题每题20分，答对加分，答错均不加分也不扣分，时间秒。（一）小组必答题。（每组一题）1、你看过或听过哪些戏曲？你知道哪些中国戏曲的种类？ 2、京剧的角色分哪几大行当？我国著名的京剧大师是谁？3、你知道哪些湖北戏曲的种类或曲目？4、哪种戏曲有“中国戏曲之母”的雅称？（二）、小组抢答题。（略。用白板播放）评出优胜者，予以鼓励。四、 名段欣赏，