世界历史第三单元知识结构.doc

世界历史第三单元知识结构人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间的文明交往很早就已发生。从奴隶社会开始到封建社会，各地通过商人、使节、游历者、文人学者的交往，文明发生了直接或间接的传播与交流。这种通过和平交往方式促进东西方文化交流与传播的事例，在世界各地比比皆是：欧洲意大利的马可波罗东来，西亚阿拉伯数字的传播，东亚日本的遣唐使、中国的鉴真东渡、玄奘西行、郑和下西洋、丝绸之路等，极大地开阔了人民的视野。但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉的充当了文明传播与交流的工具。如：奴隶社会时期的希波战争、亚历山大东征、罗马帝国征服地中海，封建社会时期的蒙古西征、阿拉伯帝国的建立、拜占庭帝国的灭亡，他们都曾突破地域界限，导致不同地域间联系的加强，出现经济、文化的大交流和大融合，客观上促进了人类历史从分散到整体发展的过程。但需要注意的是，奴隶社会和封建社会时期的东西方交流，还仅限于欧亚非三大洲，人类尚未和美洲、澳洲有直接的交往。直到近代新航路开辟后，才真正出现世界性的交流融合与发展演变。第七课 战争与民族交往1、希波战争时间：前490年（前5世纪）地点：马拉松平原性质：波斯帝国的侵略战争地位：亚欧大陆第一次大规模的武装冲突结果：希腊获胜特点：以少胜多（如赤壁之战、官渡之战）诞生运动：马拉松长跑影响：雅典成为当时地中海地区最大的手工业和商业中心，民主政治得到充分发展。2、亚历山大东征时间：前334年（前4世纪）人物：马其顿国王亚历山大征服地区：小亚细亚、埃及、两河流域、波斯、东抵印度河流域结果：建立地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国意义：促进了东西方之间的联系，使希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。3、罗马征服地中海时间：前3世纪征服地区：统一意大利后征服了迦太基、马其顿、西班牙、希腊以及西亚的部分地区。结果：前2世纪，成为地中海世界的霸主影响：社会经济迅速发展，海外贸易进一步扩大，罗马文化和生活方式扩散到帝国全境。成就：拱顶技术和混凝土建筑、市政建设（条条大路通罗马）、水利（高架引水桥）4、评价战争：一方面充满暴力，给人民带来灾难；另一方面促进了不同地区文化的交流与传播。第8课 交流与文化传播1、马可波罗东来时间：13世纪晚期（1275年）当时朝代：元朝（元世祖忽必烈）国籍：意大利旅行家主要贡献：马可波罗行纪（被誉为“世界奇观之书”），该书赞叹中国地大物博，文化昌盛，向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明。意义：促进了东西方文化的交流，大大开阔了欧洲人的视野，对后来开辟新航路的航海家也曾有所启示。2、中国的四大发明的外传：传播者：阿拉伯人（东西方文化交流的使者）意义：对人类经济文化的发展作出了极为重要的贡献。3、阿拉伯数字的传播发明者：古印度人；改进和传播者：阿拉伯人传播路线：通过北非、地中海沿岸传入西班牙和欧洲各地。意义：使得了商业贸易活动，直接促进了数学和整个自然科学的进步。4,和平交流的历史意义：1促进了世界各地区人民之间的相互了解；2传播了先进的文化和生产力；3促进了各地区经济文化的交流和发展；4使世界日益成为一个息息相关的整体。5、为世界文明和平交往做出贡献的人物类型有：商人、使节、游历者、文人学者等。6、列举古代文明交流传播的两种方式并举例子。 和平交往：马可波罗东来、中国的四大发明的外传、阿拉伯数字的传播等 战争征服（暴力冲突）：希波战争、亚历山大东征、罗马帝国征服地中海，蒙古西征、阿拉伯帝国的建立、拜占庭帝