流行音乐对小学生的影响.doc

流行音乐对小学生的影响一、小学生喜欢流行音乐的成因按照通常的说法，所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲根植于大众生活的丰厚土壤之小，旋律简单，音域不宽，和声上较少用特殊和弦，主要强调歌词小情感的流露，特别是西方摇滚、爵士等不同音乐风格的融入，现代流行音乐的节奏变得动感有力。1、心理需求得到满足 有一部分小学生并非本身喜欢流行音乐，而出于从众的需要。“木秀于林，风必摧之”任何群体都有维持群体一致性的显著倾向和执行体制，能与群体保持一致性，反应则是喜欢、接受和优待，偏离者，反应则倾向于厌恶、拒绝和制裁。流行音乐成为了小学生的一个明显标志，他构建起小学生联系交流的桥梁，有些小学生认为如果自己不喜欢或懂得很少会被其他同龄人孤立，所以，他们不得不做出一种喜欢流行音乐的假象，来保持小学生群体的这种特征，在小学生群体小找到他们应有的归属感和安全感。2、流行音乐自身的特点 流行音乐器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。声乐作品的特点是：生活气息浓郁，抒情风趣，音域不宽，手法通俗，曲调顺口，易于传唱；歌词多用生活语言，浅显易懂，易为听着接受和传唱；歌手多是自成一格的流行歌星，发声方法各有千秋，不受声乐学派的约束，演唱时感情重于声音技巧，动和自由不羁、自然亲切，易引起听众的共鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。由于流行音乐具备上述特点，所以就能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。3、民族性与地方性“民族的才是世界的”才会经的住时间的考验。许多以民族元素为素材的流行音乐也颇受欢迎。比如：电视连续剧水浒传的主题歌好汉歌，就是民间曲调锯大缸的动机与作者创作的音调相融合成的；台湾著名女歌手邓丽君的许多流行歌曲的词就取自古诗词，像但愿人长久、在水一方等；说唱脸谱用脍炙人口的旋律和现代化的语言演绎着京剧的魅力；今年春晚上谭晶和陈奕迅的龙文更是包括了中华五千年的各种文明。一方水土养育一方文化，我国的流行音乐也有地域风格，像上世纪80年代的“西北风”中黄土高坡、信天游等，就在当时引发了强烈的冲击波，而韩红的“青藏高原”风格也是影响深远，青藏高原、日客则、天路等都是流行歌曲中的经典之作，把北京风味演说的淋漓尽致的前门情思大碗茶、故乡是北京等歌曲也是在人们的心中深深的扎了根。总之，深厚的民族文化气息和地域风格，正在越来越多的被流行音乐所吸收。二、流行音乐对小学生的影响 作为一种社会文化现象，流行音乐自然有其存在的合理性。而其能够得到广大小学生的喜爱，本身也证明了它存在的审美价值和必要性。我们应当分清它的利与弊，尽可能的发挥其特有的号召作用，选择一些优质优量的流行歌曲进入中学生的日常生活及课堂，提高小学生的思想道德素质，最大限度的减少其对小学生的不利影响。1、正面影响1）娱乐功能作曲家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐；音乐是生活的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉。”诗人歌德则十分重视音乐在调节人的情绪，以达到心态平衡的作用。他说：“音乐，它能使愤怒的铁拳变得温和，使野猪驯服。”随着物质文化的日益丰富，人们越来越重视精神文化，流行音乐因其极强的娱乐性，已经成为青少年业余生活中的一部分。流行音乐通俗易懂，唱法简单易学，其旋律和歌词尤其能感染人的情绪。一段优美抒情的音乐能够使人放松心情，缓解学习、生活中的压力，欢快的节奏则有助于消除疲劳，使人精神为之一振。如：小虎队的青苹果乐园、韦唯的阳关大道等，尤其是在人心情不好的时候，听或唱一些歌词积极向上、节奏欢快的歌曲，就能使人心情豁达开朗，有利于调动小学生的学习兴趣与动力。而流行音乐作为小学生的一道娱乐消遣大餐，在不同的时间有着不同的作用，学习之余，大家一起听或唱流行歌曲可以促进感情交流；睡觉前听些轻音乐，可以放松心情，更好的入睡；心情不好时听听，可以缓解情绪；无聊时听听，可以赶走寂寞和孤独。总之，流行音乐已经是他们学习、生活中不可缺少的一部分了。2）宣泄功能 心理学家认为，人们心中淤积的不满、愤怒、悲伤等诸多情感，要通过合适的方式发泄出来才有利于身心健康，而感情丰富、细腻的流行音乐对青少年来说就是最好的催化剂。现在的小学生课业负担重，不喜欢依赖父母，要独立处理一些生活和人际关系问题，在平常的学习和生活中可能会感受到更多的烦恼，所以他们借助摇滚乐来发泄情绪，缓解各方面的压力，崔健曾经说过“宣泄乃是人的一种自让需要，正如吃饭一样，所有的宣泄都只是象征，是一种暂时疏导。他不是根本解决问题，但宣泄仍是必需的，它可以使积水流出去，而不致酿成灾难。”所以，当挫折和灾难降临，心情悲观的时候，大声的哼唱歌曲也是一种很好的发泄方式。3）流行音乐给追求自我个性的小学生提供了一个展示自我的舞台 由于流行音乐的简单易学，更易模仿和参与，许多小学生总是有一种亲自唱出的冲动，再加上小学生的活泼好动，他们变欣赏为参与，借助流行音乐，用嘹亮的歌声和热情的动作尽情展示着他们的青春与活力，这也使他们渴望得到别人认可和崇拜的愿望得到满足，从而增加了他们的自信心。如现在许多学校为了丰富校园文化生活而举办的“校园十佳歌手大赛”等各种歌唱比赛，就给许多喜欢表现自己的小学生提供了一个展示自我的舞台，他们选择的歌曲一般都是流行音乐，在演唱的过程中融入了自己的感情及表演方式，把自己最独特最优秀的一面展示在大家面前。4）教化功能有人说，一本好书可以改变一个人，同样，一首好歌也能起到同样的效果，至少能改善当时的情绪和对生活的一些态度。旋律铿锵有力，歌词振奋人心、激情豪迈，像从头再来中“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来，”铿锵玫瑰中“风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海，骄傲天涯永不后退，”还有男儿当自强、壮志在我胸等，这一类歌曲可以激起中学生的斗志，使他们对学习、生活充满激情活力，特别是情绪低落的时候，听到这些歌曲，精神就为之一振，被他们的豪情万丈所打动；中国人、歌唱祖国走进新时代等则让他们更加热爱自己的祖国，增强民族自豪感；朋友、母亲常回家看看等则让他们内心充满了温情，使他们更加懂得珍惜和感恩；青花瓷千里之外等则是融入了民族色彩，使小学生在与时俱进的同时，也领略到民族音乐的魅力所在。只要是内容健康向上，适合小学生的年龄特点，曲调源于民间素材、富于生活气息的流行歌曲都可以让小学生去听和学，这不仅可以提高小学生对音乐的学习兴趣，还可以让他们在无形之中受到好的熏陶，得到良好的审美体验和感受。2、负面影响1）影响小学生的学业进步 由于小学生的自控能力不是很强，一些喜爱流行音乐的小学生达到了痴迷的程度，不论是上课还是下课都在挂着耳机听音乐，这样势必会影响到他们上课的效率和下课作业完成的质量，也有一些同学常常听歌听到深夜，导致睡眠不足，第二天上课无精打采，不能以良好的状态投入到白天的学习之中，不少流行歌曲都是爱情、伤感歌曲，其内容与我们所倡导的的勤奋学习、健康向上的校园文化相违背，一些学生对异性产生了前所未有的好奇和兴趣，内容不健康的流行歌曲听多了，自然会想入非非无法专心学习。2）侵蚀小学生的价值观 在商品社会产生的流行音乐，由于人们盲目追求利益而降低了流行音乐本身的质量，是音乐充满了铜臭味，失去了本身的艺术性，许多流行音乐缺乏高尚的文化底蕴和应有的审美价值，而艺术活动则对小学生产生着潜移默化的影响，所以流行音乐在不知不觉中影响着他们的价值观，中学生正值价值观萌芽和初步形成时期，缺乏稳定性，很容易由于外在环境的变化而变化，改变自己的审美价值取向被那些格调低下、情趣庸俗、内容消极颓废甚至充满色情的不健康流行歌曲所影响，而变得哀怨缠绵、意志消沉、多愁善感、思想堕落。网上一首名叫黑色星期天的歌曲，因为太过悲伤导致不少人自杀。典型的还有克伦拜恩枪击案，以及美国其他学生枪击案，他们把原因归为听到了玛丽莲曼森的摇滚音乐或是其他摇滚乐。这说明，流行音乐对世界观、价值观尚未成型的青少年产生了误导，加剧了他们的消极情绪和暴力倾向。3）使小学生忘记自己的责任和使命 许多小学生痴迷于那些被包装出来的偶像明星，而忘记了社会责任感，他们近乎疯狂的追逐明星，想尽一切办法搜索自己偶像的新闻，而对于时政要文却不闻不问，电视中经常会有这样的镜头，许许多多的少男少女在机场排成好长的队苦苦等候，只是为了目睹某位明星的真容，小学生过于关注流行音乐和八卦娱乐新闻，必将忘记自己的使命和责任，不利于整个民族的振兴和发展。而因追星出现的惨剧也比比皆是，如2007年影响比较大的杨丽娟事件，兰州女孩杨丽娟追星13年，导致其父于2007年3月26日在香港跳海自杀，打她醒悟时，一切已经晚了，杨丽娟的追星行为无疑是一种病态，而杨丽娟及其家人已经为此付出了惨痛的代价，这是一个令人沉痛的个人和家庭悲剧，又如现在的“超女现象”，李宇春的粉丝自称“玉米”，无论是李宇春在哪里开演唱会，都会场场爆满，而台下多数为手舞荧光棒的青少年。4）降低小学生的艺术欣赏水平在商品社会高度发达的今天，流行音乐被过度的商业化和传媒化，而消弱了其艺术性，现在，各种各样的演唱会、歌友会越来越多，各种演艺公司和歌星也越来越多，但是能带给人情感震撼和留下经典之作的却越来越少，基本上每位明星的演唱会要的都是舞台的美轮美奂，音响的震耳欲聋，穿着的奇特怪异，灯光的扑朔迷离，仿佛他们拼的不是作品和基本功而是经纪公司的经济实力，更有一些媒体受商业利益的驱使，不论什么样的歌曲都大肆宣传，根本不顾歌曲本身艺术价值的好坏，这样就是心智尚未成熟辨别是非能力不强的小学生全盘接受、传唱，这样会使不少小学生受其影响，在不知不觉中降低了艺术欣赏水平。三、正确对待流行音乐凡事我们都应该辩证的看，在小学生中传唱的流行歌曲也并非都是恶俗未流的，不少内容健康、曲调优美的主旋律流行歌曲同样受到了小学生的喜爱。流行歌手周杰伦的蜗牛入选上海中学生爱国主义歌曲，广州电视台投入30多万巨资，将梁启超的名著少年中国说拍摄成说唱的MTV。这些引来热议的举措，更值得我们对流行歌曲与小学生的关系做进一步的深思。因此，流行歌曲对中学生的影响不能一概而论，应具体问题具体分析，关键是要做到趋利避害，对小学生进行正确的教育