感恩惜福演讲稿.doc

感恩惜福演讲稿文章来源教师范文吧课件稿：惜福(指导老师：青梅煮酒)(按：如果让我评判，我觉得在刚刚过去的“知荣辱怀感恩”中，应该给高云晖的稿子一个“最佳作品”奖。当然，作为指导老师有点自吹自擂的感觉。其实，我只是想说，我们以后的活动不要这样打击孩子们。活动过后，我跟老董谈及此事，老董与我的观点非常相似，而且比我的观点更具建设性。她说：应该给三等奖以外的学生设为最佳单项产奖。因为每一个孩子身上都有许多的优点，并且他们是在选拔的基础上进入决赛的。这样，提醒评委老师们多去发现孩子们身上的优点，以赏识的眼光去看他们，以激励的手段让他们信心倍增。诚如是，我这篇小文也不徒劳。(您投稿)老师同学们下午好，我是来自八年级三班的高云晖，今天我为大家演讲的题目是感恩，惜福感恩惜福暑假里，我拿着一本圣经故事打发时间，却发现这边西方的道德字典里充满了感恩的字眼：如：你们要恒切祷告,在此警醒感恩；谈到感恩，还会让我想到西方盛大“感恩节”，“Thanksgivingday”不错，西方人是感恩的，只要你帮助过他们，他们都会以不同的形式，不同的做法，但却出于同一目的，表达他们对你的谢意-那便是感恩。其实中国五千年源远流长的文化中，早有类似的道德标准，甚至比西方的更加具体，更加生动。我请所有的同学，在某一个课间，或上学放学的空当儿，花上几分钟，到楼一楼的大厅中去看一看宣传橱窗里的二十四孝图，重新接受一次传统的洗礼，我想同学们对感恩肯定会有新的感悟。一位作家曾记录过自己作为访问学者去美国时的一段见闻，令我看后难以忘怀。在一家餐厅中，三个黑人孩子在吃饭前不是叽叽喳喳地讨论饭菜，而是在埋头认真写东西。当这位作家好奇地走向他们身边时，他们落落大方地说：“我们在写信。”作家很好奇，一大早，给谁写感谢信？他们说：“给妈妈”。“为什么？”“这是我们每天必做的功课呀。”三个孩子认真地说。每天给妈妈写感谢信？这太不可思议了。作家凑过去，看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了xxx行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如”公园里的花开得真漂亮”、”昨天在汤姆的饼店吃的比萨饼很香”、”昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。这位作家心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感谢辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗”感恩的心”。其实，”感恩”不一定要感谢大恩大德，”感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有xxx。如果我们像这些孩子一样，拥有一颗”感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！在一本杂志上看到一篇文章，题目是尊敬教师的最大的行动就是取消，猛一看似乎没有道理，仔细一想：是呀，如果我们记得教师给过我们的每一点滴的帮助，如果大家明白老师是在时时刻刻给我们帮助，我们又何尝非要等到教师节再去表达自己的感激之情呢？感恩应是这样,在自觉与不自觉中被发现,在简单的生活中处处体现.感恩，是因为在生活中我们有“恩”可感，同学们，感谢父母吧，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师吧，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友吧，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手吧，他们令你不断进取、努力。是因为有了天地万物，有了各种各样的情感，才让我们有了缤纷的生活。珍惜你所拥有的一切吧。不要忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂。抓紧时间去感谢那无法可以回报完的恩情吧！(欢迎您投稿)那么,就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧:有位和尚叫佛印,与朋友结伴出游.在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌,佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打“.当走过原始时佛印和尚遇险被朋友所救,于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字,佛印答道:巴掌之痛一如