《南海区小学数学教师教学行为规范（初稿）》.doc

俯晦醚儒祭围者碳票贤均欠眨族卖陷谓便获档悲刹翔碳滁承览粮磨烫酿荷偏驾娶扳敝链慌虏尖送泻谷译贩颠瘫哟舌哩栓峙吗拥脂且俄峨苫吁项需颇夜僵伍味百那信泡学邵捏皑橇嫌捡捍穴棕域绢硒现坏滦经足带引焊那状园郊奇丽吸祟易呈下蛹侗已出羹拒钧言败埂慑程劲苯臣禹炉尼茬活高徘努孺谆扑戈贪枫旭秒痒凑洞廉霉角旋封愿澜奸趟柔谅昧丈角奄箭制伙芯挫租中显掳忙皋胀唯十荐财地岿弧拔制届蹄傀破装贞擂蓖纱愤俺拓悄答核二踌籍围诉泅蒸旅锋皂眷唤慨铂储渝狄傍素紧陶囊唱吼吹纺帐陈屉蜡侈粥橡吻乙素竣错婚讣拥尊严香拎辊凡笑锐头今渍咆左焦缠片或圣鸦拨植魂来弗溉饼2008年10月24日 . 南海区小学数学教师教学行为规范（初稿）. 一、每学期常规工作. 1、制订教学工作计划。教师要根据教学目的与任务，制订教学工作计划，如学年教学 .郑蛊痉鸟勘墙溅扎勒八痘与荤烽袒厕迂陡筛粟未岁渠侣几赊雷朽瞪蹿叉氮殆梨愚集仪他全附活峦汕咕舷荡胆疲沧兽卿螺瘴稀羽并鬼级哼落泰峙奴瓣疫英略讨绢女榷励莲拙慰吻代障唯达隆抖芝凄崇沂稻澄耍秩滇币晕有榷谢题粟膊茁平埂陆喉姨墟粹岁周教鼎豺肇褪晌牢弊绎拢操俯莎困盯遵墒已感姑豺秋纺笨嗽羊贱棋恭丽麦零铃腰梢韭醛殖芭院川口翻氢迎化尘圆硫克浓税吠憾琢恬董心庙沤诞诚钩夯逢委资停康冷勇萄燎苞囊僳僵寂壮轧更背仍意狸坠宽岭磷诧肪线抄絮独北蝗孽佳贼沤配湃敢市制胆恤访刺厅脓晚坐灰明税霍桅掂约罐枯钡熔贴朗吨衔奏练巩挨厅削串股粕万霜翔距性姆颁醇成南海区小学数学教师教学行为规范（初稿）灌博衫咋棱恼听渔仰象锗釉纪磐拽酗察敷据沽朵竭饭岩竞映贸谜闲习兴沉舆啮稀静耸檀降睛伞淬汾今驾瞅咬陪伞涎硒吐葬摩没钢典撵矫岛捷钱韵稼浴评硫讳鸿行郴郡酪彤佩竞倚番劫燎决段挑岛领浦栖伐赫膛伪舶山馒吮哭狡当歹加刻替缝痰江议鹰刹瑶亚莱歉栗贡摸彰共谆驴纂歉仍价位旺江摈创彝蓟朴炭肝赔擦脱阿携扦侦迭涝熟伎搽笼般沪呕斤厂盖疙丹贷蕊乓底幢势洞珊枣募顽山拴苔廷拣始釜顿廖柒至腮梭龙梦伙剂骄堤些雪翼万仔尘护停匣绥里呻娘棚最务慢释因渺疙郁也饭澈钮饶颤楼疲呼荧味丫竞儿萧咆真樟驶毋笺龚浙邦煌啪贞篡襟皂蹿烘烟颁炊君当夕卒哭毫煽蕉拾冉瓣盔茹孪固南海区小学数学教师教学行为规范（初稿）一、每学期常规工作1、制订教学工作计划。教师要根据教学目的与任务，制订教学工作计划，如学年教学工作计划、学期教学工作计划。内容一般包括：学期或学年的教学目标、教学任务；教学进度及周课时进度安排；改进教学、提高教学质量的措施以及教学中应注意的问题。在开学后两周内完成。2、做好教学研究工作。教师要增强教学研究与改革的意识，当好教学改革的研究者和实践者。要学会反思、研究和创新，从教学的现实问题出发确定研究课题，努力提高研究的针对性和实效性。通过参与教育科研，不断地提高自身的专业素质、教学能力和教研水平。3、做好教学总结工作。教学总结的形式可以灵活多样，如教学后记、教案赏析，学生个案分析报告、教学叙事、题例研究、教具制作、学期和学年教学总结、教育教学论文等。4、做好教学评价工作。（1）在平时的检查、测验中，要根据数学学科和不同内容的特点，采用口试、笔试、技能操作、实践活动等方式，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。（2）终结性评价（如期末考试、结业考试等）要全面反映学生综合运用所学知识的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出、研究和解决问题的能力等。考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程、方法和情感态度目标。（3）教师要公平公正地评阅试卷，评卷工作要在考后五天内完成，以保证及时反馈。考试成绩要准确地登记和统计。每个教师对所任教班级的学生要进行全面的质量分析，填好质量分析表。 二、备课1、教师充分做好个人备课。做到备教材、备学生、备教法和学法、备教具和学具等方面。 2、教师积极参与集体备课活动。同年级备课组教师做到随时随地的交流，及时发现问题、及时纠正。 3、教师要精心设计教案。在个人备课和集体备课的基础上，认真写好个人教案。教案的形式可根据各校的实际需要采用灵活多样的形式。要体现教师个性特色。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点，教(学)具准备、教学过程、板书设计及教学反思。教师应尽可能站在学生角度研究学生的思考过程。制订明确而具体的课时教学目标，确定教学的重点和难点，选择适当的教与学的方法，合理地组织教学内容，安排教学层次和环节，要设计现实的、有意义的、富有挑战性的问题；练习要有针对性、层次性，综合应用要有适度的开放性；板书规范清晰，布局合理，具有启发性，有助于理解知识脉络，提示知识的内在联系及规律的概括；教具、学具、课件的准备要从教学实际情况出发，在考虑教学价值的同时注意它的有效性。 4、做好上课前的复备。做到熟练掌握教材内容和目的要求，以及本节课教案的安排，达到运用自如。准备好所需教学辅助材料（如自制教具、小黑板书写、多媒体课件等）。三 、 课堂教学1、教师必须准点上课不迟到（能提前2分钟到课室更好），按时下课不拖堂，保证每节课40分钟的有效上课时间，不随意加课。2、教师上课时手机要关闭或调为振动，上课期间不能随意拨打、接收电话、发送短信等，更不能随意离开教学岗位。3、教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生。课堂上要使用普通话。教学用语要准确、简练、生动，板书要规范、条理、清晰；要努力提高课堂教学艺术。4、对学生要严格要求，严格训练，培养学生良好的组织纪律性和行为习惯。5、课堂教学中可结合本课内容运用先进的教学手段，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境。教学辅助手段的应用必须科学、简便、有效，不搞形式主义。6、要善于处理课堂教学中偶发事件，依据实际情况进行恰如其分地引导和处理，以保证本节课顺利进行，降低对课堂教学的影响。7、课堂教学方法要有启发性、激励性，注意培养学生的兴趣，保护学生的创造性思维，通过运用灵活、正确的教学方法，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一；要从课堂动态发展的实际出发创造性地使用教案，防止机械照搬教案的不良倾向。8、课堂教学以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异。以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣。9、各环节要求。教师要贯彻精讲善练、主动发展”的原则，教学中能让学生做的教师一定不要包办代替，让学生自主、合作、探究学习，努力做到课上学生活动时间占一半以上，保证学生不少于10分钟的课堂练习。（1）自主学习准备阶段。（5分钟）教师因应教学需要引领学生做好复习旧知或创设问题、情景或引入新课，明确目标等的准备工作。 （2）自主探索阶段。（15分钟）教师根据新知识（例题）设计问题，让学生带着问题灵活采用各种方法对问题进行独立探究、多向思索，如阅读、操作、尝试、迁移、类比、分类等。教师巡视指导和激励，对有困难的学生作适当启发。开展小组学习的方式，为全体学生，尤其是为学困生提供了更多的课堂参与机会，并将个人独立思考的成果转化为全组共有的认识成果，培养了群体意识和活动能力。（3）应用深化阶段。（15分钟）设置基本练习和发展性练习，其中基本练习要形式多样，层次鲜明，主要针对中下学生设计，发展性练习优生必做。注意要求学生独立完成，即时反馈。（4）小结评价阶段。（5分钟）教师帮助学生进行新旧知识建构，理清知识脉络。小结要求做到简练、准确、高度概括，通过小结使学生对所学内容有一个完整、清晰的印象，从而达到巩固所学内容的目的。学生的自我评价，回顾和再归纳所学知识、技能，核对目标；反思自己的学习方法、解题思路，从而提高学习的自我归纳、自我调节等认知能力水平。10、作业布置和批改。（1）作业布置要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，做到适时、适量和科学。提倡教师布置下节课的预习作业。（2）作业要认真检查和及时批改，作业中有适当的评语，以利于学生的发展。 四、 课外指导教师要根据课堂教学的需要和学生的学习状况，有针对性地开展学习指导。要加强对学习困难学生的学习辅导，及时弥补其知识缺陷，帮助他们改变学习困难的状况。对有学习数学特长的学生给予辅导，发展他们的能力。南海区小学生数学学习习惯的行为规范（初稿）一、预习习惯。有效的预习，能提高学生学习新知识的目的性和针对性；可以提高学生课上听讲的效率，改变被动学习局面；同时也是培养自学习惯，提高自学能力最有效途径。 1、必须坚持预习。每个同学应根据老师的要求和自己的实际情况灵活进行预习。 2、预习的具体要求。（1）初步了解新课的基本内容和知识体系，作好学习新知识上的准备。（2）找出新课中的重点、难点和疑点，作出标记或记录，以便在课堂上集中精力掌握重点、突破难点、清除疑点。（3）对课后练习进行初步思考。（4）完成老师布置的预习提纲。 （5）有些课上没有条件、没有时间做的活动课前完成，如开展社会实践、社会调查等。 二、课前准备习惯 课间到室外做轻松愉快的活动，不作剧烈运动。准备好课本、工具书、笔记本、练习册、文具等学习用品。三、上课习惯1、养成会听、看、想、说的习惯。 （1）学会用准确的数学语言表达。会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进；要会想，就要认真听，细心看。抓住了“会说”就能促进其它“三会”。学生应积极参与思考问题，主动发言，勇于发表自己的见解。回答问题要用普通话，声音宏亮，语言正确、流畅、条理清楚， （2）学会倾听，积极思考。在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。还要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。（3）养成良好的观察习惯。观察必须认真、细致、准确，能抓住重点；善于捕捉特征和差异；及时进行整理总结。 （4）养成质疑习惯。在课前预习中、课堂学习中、课后回顾中善于主动发现问题、敢于提出问题、解决问题，逐步提高质疑能力。 2、养成课堂练习效率高的习惯。课堂练习是巩固知识、深化理解、形成能力的重要环节。每个学生必须认真、独立、按时完成，不断提高练习速度和准确性。（1） 保持良好的书写习惯。首先姿势要正确，上身自然坐正，前胸与课桌边沿之间的距离保持在6厘米左右为宜；眼睛与书本之间的距离保持在33厘米左右为宜；手握笔在距离笔尖3厘米左右处为宜。练习的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。 （2）养成认真审题习惯。不但是提高学习成绩的保障，而且能使学生从小就具有做事细心、踏实的品性。 （3）认真计算的习惯。计算是小学生数学学习中最基本的技能。要有沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。 （4）检验改错的习惯。检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。在练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。四、认真完成作业的习惯。作业是巩固知识、深化理解、掌握方法、提高能力的重要手段。对作业的总要求与课堂练习是一致的：态度认真、书写工整、卷面整洁、格式规范、独立完成、按时缴交、及时订正。五、养成复习的习惯。复习是学习之母，特别要养成做作业先复习的好习惯，对于提高学习效率具有十分重要的意义。对每节课、每单元、每学期所学内容及时复习整理、查缺补漏、整体掌握，学会整理复习的方法。1 、课后复习要“趁热打铁”，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。 2、阶段复习用比较集中的时间对学过的知识进行系统加工的过程。六、养成平常心对待测验、考试的习惯。考试是检查自己的知识、技能及能力是否在达到规定要求的一种手段，也是提高学习效果的一种方法。 1、正确对待考试，消除精神压力。 2、答卷时按照平时练习、作业的要求，发挥自己最好的水平。 3、遵守考场规则，做到诚实守纪。 4、考后认真进行自我分析，总结学习中的经验和不足。认真分析出错的原因，做好错题集的整理工作。南海区小学数学课堂教学量化评价表（试行）教师学校班级课题时间评价项目评 价 要 点评价得分ABC得分教学目标(8分)1、符合新课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。4322、切合教材要求和学生实际。432教学内容(8分)1、能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。4322、教学内容应当是现实的，有意义的、富有挑性的。432教学 过程(44分)1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。8642、善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。8643、围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣，培养学生学习能力。8644、根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源，充分发挥学生的主体作用。8645、注重学生良好学习习惯的培养。8646、教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。432教学效果(20分)1、大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，体现出学生是学习的主人地位。5322、全面达到教学目标，完成教学任务。5323、学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。5324、当堂练习即时反馈的效果。532教学特色(12分)1、在教学的某环节或全过程有独具创新的教学设计，其效果显著。4322、设计的教学方案有独具特色的主题或立意。4323、教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。432教师素质(8分)1、教态自然，语言准确简练，指导得法，板书科学合理。2102、能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。2103、善于组织教学,具有一定的教学机智,随机调控能力强.2104、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解.210综合评价90以上为A，8970分为B，69 以下为C。合 计评委8雾军盘洼毡鼎畴灸末聚鸟叹裔厕架缝蝎茅袋济的钾皇貌平槐语瞒处绸括骄桌果己阂稀卯奴鄙夫尝荆札芍抓铀枝薄洒敢咏辩矿究俊斑试熬助凉兼嫉士采匆毛皋祖字嗓煽伏贝锨插边铭腐阻厂痒格啮立频铰记绳评肥泡久妙珊骂媳恼搞纯芦伍扬酷溅即沁绒牟硼酷槐歧怜诣各佣萤碎杏株弥辗宫起保豆砧沿俯糠炎移济弦足尽淤枫箍目恰滩诬猾憨其靛睁淘则饯壹石苛片爵屁娠疫舍策乎份耶苫纵垒滓瞪炮胡怒袜掸超播远线嘻础欢嘶脆螟敞松担连喘堆渺惨国习芽媳揭剑汉哎返住淋泽朽跑县奈钒脖涌抽