【教学设计】《罗马文艺复兴时期的文化遗产》（人教） (2).docx

人民教育出版社 高二(选修六) 畅言教育罗马文艺复兴时期的文化遗产 教材分析教材从两个方面叙述了罗马暨意大利文艺复兴兴盛期的艺术和建筑成就：西斯廷小教堂的壁画成就；圣彼得大教堂的建筑成就。 教学目标【知识与能力目标】1认识西斯廷小教堂壁画、圣彼得大教堂及其广场建筑在世界文化史上的地位，并进而认识传统文化的继承与创新。2赏析拉斐尔、米开朗琪罗、贝尔尼尼等人的艺术成就，进而认识意大利文艺复兴的历史功绩。【过程与方法目标】通过知识学习、问题探究的方法理解1西斯廷小教堂壁画是罗马暨意大利文艺复兴兴盛期绘画艺术的宝库，也是世界文化的珍贵遗产；创世纪和最后的审判所体现的卓越绘画成就和深刻思想内涵，既是世界美术史上的丰碑，也是人类思想史上的宝贵遗产；圣彼得大教堂是罗马暨意大利文艺复兴兴盛期建筑艺术的代表作，是世界文化的珍贵遗产；米开朗琪罗和贝尔尼尼是意大利文艺复兴时期杰出的人文主义艺术家。【情感态度价值观目标】1西斯廷小教堂壁画和圣彼得大教堂及其广场建筑等艺术成就，既是罗马暨意大利文艺复兴兴盛期人文主义艺术辉煌的历史见证，更是世界文化史上的珍贵遗产。2拉斐尔、米开朗琪罗、贝尔尼尼等艺术大师的成就表明，顺应时代发展、锐意进取和勇于创新，是走向成功的真谛。 教学重难点【教学重点】西斯廷小教堂的创世纪壁画；圣彼得大教堂的建筑成就和艺术特色。【教学难点】最后的审判的人文主义体现。 课前准备 老师有意识的引导同学们查阅相关资料来对本章课文内容有一个大致的了解，并收集一些有关图片进行课堂展示，让同学们更好的学习本课时，记忆更加深刻。 教学过程一、导入课程：提出问题：为什么说西斯廷小教堂壁画，代表了罗马暨意大利文艺复兴兴盛期的艺术成就？由此导入本目学习。二、进入课程1、“西斯廷小教堂及其壁画”：（1）西斯廷小教堂的特点和(祭坛)两侧的壁画：教材首先说明：“西斯廷小教堂是罗马教皇的私人礼拜堂，建于14751481年，屋顶是平坦的圆顶。”接着教材切入主题：“它是文艺复兴兴盛期绘画艺术的宝库”和展开对教堂内部墙体壁画的叙述：“内部各面墙壁上和天花板上都用壁画装饰，两侧墙壁上共有12幅壁画，左边6幅描绘摩西的生平事迹，右边6幅描绘耶稣基督的生平。这些壁画场面宏伟，情节复杂，刻画了不同年龄、性别、身份和处境的众多人物，形象生动，性格鲜明。”适当补充有关西斯廷小教堂的地理位置及近况的资料：西斯廷小教堂位于梵蒂冈城国内，是圣彼得大教堂群中主教堂大殿内的一间厢房式小礼拜堂，它长、宽、高分别为405米、133米、207米。取名“西斯廷”，是因为该教堂是在教皇希克斯图斯四世时期(14711484年在位)修建的，故以教皇之名命名。提问：西斯廷小教堂的壁画艺术是罗马暨意大利文艺复兴兴盛期绘画艺术的宝库。哪些人文主义艺术大师为此作出了重大贡献？他们的代表作品是什么？引导学生阅读教材并思考问题，教学由此深入到具体的“人与事”。（2）拉斐尔和西斯廷小教堂挂毯：对于拉斐尔和西斯廷小教堂挂毯，教材是这样表述的：“拉斐尔曾受罗马教皇的委托，在两块挂毯上设计彼得和圣保罗的形象，送到布鲁塞尔编织，悬挂在这些壁画的下面。”需要指出的是，教材称拉斐尔“在两块挂毯上设计圣彼得和圣保罗的形象”，当有所本。但联系后续之语“送到布鲁塞尔编织，悬挂在这些壁画的下面”，若作全句通读，易使人产生误解，以为西斯廷小教堂祭坛两侧壁画下悬挂的就这两幅挂毯。（3）米开朗琪罗和西斯廷小教堂天花板壁画创世纪西斯廷小教堂的壁画出自众多艺术大师之手，而尤以米开朗琪罗创作的创世纪和最后的审判最为著名，影响也最大。提问：为什么说米开朗琪罗的创世纪和最后的审判代表了西斯廷小教堂壁画的最高成就？这两幅巨画分别体现了作者的什么思想？为什么说这两幅巨画也是人类思想史上的宝贵遗产？2、圣彼得教堂（1）改建的缘起和主要建筑设计师：16世纪初，为了树立罗马教廷的威信，皇朱理二世决定改建罗马帝国遗留下来的旧圣彼得教堂；1505年，经过激烈的设计竞赛，著名建筑师布拉曼特的设计方案中选；在后来的120年里，拉斐尔和米开朗琪罗、贝尔尼尼等都参与了设计方案的修改和施工。（2）圣彼得大教堂的外观结构及特征：1626年，圣彼得大教堂最后竣工。教堂平面呈纵长十字形，正面墙顶的左右两角各有一座大钟，墙前端有13尊雕像，正中的一座为手持十字架的耶稣。教堂外观的最显著部分，就是在远处可以看见的大圆顶。（3）圣彼得大教堂的内部结构和艺术珍品：米开朗琪罗和大理石雕像哀悼基督；贝尔尼尼和镀金青铜华盖；（4）圣彼得大教堂广场建筑和贝尔尼尼的设计成就：贝尔尼尼和圣彼得大教堂广场建筑。圣彼得大教堂广场的修建始于17世