心理学第一章绪论1心理学的研究对象.doc

课程名称：心理学与教育学 班级、专业： 授课日期：第一章 绪论第一节 心理学的研究对象教学目标：1.了解什么是心理学；2.了解心理学的研究对象、研究任务。教学重点：性理学的研究对象教学难点：心理现象教学方法：以教师讲授为主，穿插谈话式、启发式、讨论式教学过程：课堂导入：同学们好！本学期有我和大家共同学习心理学这门课程。我们知道，当今社会人们越来越重视心理，越来越关注心理，喜欢心理学的人也很多，相信在座的很多同学也非常细化心理学，那么，究竟什么是心理学？或者说你认为心理学都研究写什么？下面请同学们把你知道的，你了解的告诉老师一、心理学的含义 “心理学”（psychology）一词是希腊文psyche和logos两词演变合成而来。Psyche意指“灵魂”，logos意指“知识”“论述”等，合在一起就指研究人类灵魂的学问。“心理学”一词最早出现在16世纪。心理学：就是研究人的心理现象及其规律的科学。二、心理学的研究对象心理现象人的心理现象：就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。例如：感觉、知觉、想象、记忆、情感、意志、气质、性格、人格等。1、心理过程心理过程是指，在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动，它们经常处于动态变化的过程中。实验：“掐人”（刺激-反应）。人的认识、情感、意志这三方面的心理活动，经常处于动态变化之中，都有其发生、发展、终止或升华的过程。所以，这些心理活动都统称为心理过程。而认识、情感、意志三种心理过程又以其相互联系、彼此制约而构成人的整个心理过程。（1）认识（认知）过程：至获取和运用知识的过程，包括感觉、表象、思维、想象、记忆等。例如：非友即敌，对人生的认识、对社会、知识、人生的认识等。（2）情感过程：人们对自己所认识的事物所从事的事情以及对他人自己态度的体验。例如：恋爱的喜欢过程。（3）意志过程：自觉的确立目的，并未实现目的而有目的、有计划的支配和调节自己的行为的过程。例如对疼痛的忍耐。“当你摇摇欲坠的时候，敌人已经倒下”。2、个性心理个性心理是指，一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。（1）个性心理倾向：在复杂的现实生活中，由于人的环境和教育的差异，以及滋生的各种因素的不同，人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表象出不同的差异。例如：理想：翻译官；价值观：关于结婚：农村-一次性付清钱款；城里-有车有房父母双亡。（2）个性心理特点：人们在能力、气质、和性格等方面所表现出来的差异。例如：性急缓（气质），忠君该国（性格）。个性心理是人的心理现象的另一个重要方面，也是普通心理学研究对象的一个重要组成部分。心理过程表现在每一个具体的人身上，又不会是完全一样的，这是因为人的心理过程总是体现在人的各自不同的生活实践中，也会受到差异规律的制约，从而表现出个人心理的不同倾向和特点。3、心理状态心理状态是在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现的一种相对持续的状态。这些心理状态，只是在心理活动的进程中，在一定的时限出现的某种相对持续的状态，它们既不像心理过程那样动态、变化，也不同于个性心理特点那样持久、稳定。心理学家认为，心理状态常常是从心理过程的发展到个性心理特点形成的一个过渡环节。三、心理学的研究任务1.描述心理与行为事实，回答是什么的问题。借助于语言文字、数字、公式、图示等对心理事实予以定性、精确的叙述，以便人们认识它；只说明事实的真相，不探究问题发生的原因。例如：正常与不正常，同性恋、异性恋、2.揭示心理与行为发生的机制，回答为什么的问题。对个体行为作进一步分析，探索产生该行为的可能原因。人的心理的产生、发展和变化，都必定依存于一定的条件。找出这些依存条件及其内在的关系和联系，才能对心理现象产生的原因给予科学的解释。一般来说，生理特点、年龄因素、个人经历、生活方式和环境影响等，都可能成为解释心理的依据。案例：大个子的小孩总被小个子的孩子打败，为什么？3.干预心理与行为，回答怎么办的问题。研究心理是为了有效地调控人的心理，使之利于社会、群体和个人的健全发展，这是心理学的根本任务。心理学要做的工作，就是通过控制影响心理的因素来控制心理；减少心理因素的消极影响，增强心理因素的积极影响。影响心理的因素有环境因素、机体因素和业已形成的心理因素（个性特点、心理状态等）。案例：成瘾行为的戒除，厌恶疗法，疼痛疗法、音乐疗法4.预 测预测是根据现有的资料，估计将来某一事件发生的可能性。心理学能够运用科学分析手段，在一定程度上预知个体心理和群体心