《可爱的蓝精灵》（讨论稿）.doc

集体备课记录表 （讨论稿）时 间 2019年4月16日地点文体办公室 主备人陈红梅辅备人朱雅梦、简璐、叶子菁教学课题可爱的蓝精灵教学目标1、 能准确、熟练地演唱歌曲可爱的蓝精灵，并通过自创的律动演绎歌曲所表达的欢快、愉悦的情绪。2、掌握“变音记号”的小知识，能听辨出变化音,并能对变化音做出反应。教学重点可爱的蓝精灵的歌曲演绎。教学难点1、弱起节奏的准确进入。2、能听辨出变化音,并唱准变化音。教学过程建议与修改 一、组织教学,师生问好 二、导入。1、电影视频导入:播放电影蓝精灵片段, 师问：这是一部动画电影,请问你知道它的名字吗? 2、师问:请问你知道动画里面有哪些主要人物?他们的名字叫什么? 3、师问:电影片段给你带来了怎样的感受?你能用哪些适当的词语描绘蓝精灵? (活泼、聪明、调皮、伶俐、善良、勇敢、自由自在、快乐) 4、老师简述故事情节,描述正反面两种人物角色的个性特点。 美国动画片蓝精灵拍摄于1981年,这部动画片源于比利时漫画,由美国出品,共421集,每一集都是一个小故事。蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体,他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。他们和我们一样,生活原本是快乐、完美的,但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了,他还养了一只坏猫叫阿兹猫。他们整天想方设法抓这些小精灵,总是想把蓝精灵当点心吃。片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前,有爱做蛋糕的蓝精灵,有爱吹小号的蓝精灵,有爱照镜子的蓝精灵,有爱做木匠的蓝精灵,性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。5、教师小结,揭示今天我们就来学习这部电影的主题曲可爱的蓝精灵，板书课题。三、学习歌曲可爱的蓝精灵 1、播放歌曲范唱,老师带领学生边听边律动,打拍子。 2、提问:此曲的拍号是什么? （2/4 强 弱）3、再次聆听歌曲范唱，边听边观察乐谱中出现了一个我们没有见过的符号，你认识它吗？4、讲解乐曲中的升记号“#”，表示该音升高半音。我们还需要知道另外两个新朋友。请同学们翻开书本57页。升记号“#”表示该音升高半音降记号“b”表示将该音降低半音还原记号“ ”记号表示将已升高或降低的音还原。老师钢琴弹奏，让学生对比聆听未加和已加升记号的效果1=bA 5 5 4 - | 3 4 5 - | 未加入升记号5 5 #4 - | 3 #4 5 - |已加入升记号5、 说说这首歌曲中你认为比较难的节奏是在哪里？PPT出示歌曲中的典型节奏，用读与拍结合进行节奏教学: 2/4 0XX | X X X X | X X X X | XXX X X | X | 6、 跟随老师钢琴,用“Lu”来哼唱歌曲旋律。在唱旋律的过程中提醒学生注意区别音的跳动和连贯。7、 老师钢琴弹奏旋律，学生将歌词套入旋律中演唱歌曲。8、 播放歌曲范唱，老师带领学生跟随范唱演唱歌曲，提醒学生注意歌曲的情绪。9、 同学们：你们能够自己随伴奏音乐演唱歌曲吗？播放伴奏音乐，老师带领学生随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。四、歌曲处理1、聆听歌曲,听后请你给歌曲分段，并说说每段表现了什么？ （A段表现出蓝精灵活泼聪明、调皮伶俐的特点， B段表现出蓝精灵可爱、勇敢、团结、快乐的特点。 ）2、播放伴奏音乐，请同学们想象自己就是精灵中的一员,感受音乐中的情绪。全班同学有感情的演唱歌曲，在演唱中老师在A段所有四分音符处拍击节奏：0XX X |3、将全班同学分成2组，一组演唱歌曲，并模仿老师刚才的动作（在演唱A段所有四分音符处拍击节奏：0XX X |），另外一组用自己喜欢的动作来表现歌曲。 五、拓展德育教育1、师问：蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理? 2、指名回答。3、老师进行总结：父母辛苦地工作、所有努力都是为了你们能健康快乐的成长。在这部影片中精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们所有人学习。故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受