浙江省专业教学实验室评估指标与标准(试行).doc

附件3：浙 江 省 专 业 教 学 实 验 室评 估 指 标 与 标 准（试行）（讨论稿）浙江省教育厅 二六年三月浙江省专业教学实验室评估指标与标准（试行）一级指标与权重二级指标与分值内涵与标准1体制与管理（15%）1-1管理体制（8分）（1）实验室建立经过学校正式批准或认可；（2）实行校、院两级管理，管理机构健全，职责明确、落实；（3）实验室实行主任负责制，主任具有高级技术职称，能履行规程规定的职责；（4）校内无重复建设的同类实验室，实验教学资源统筹调配、开放共享，使用效益高；（5）实验室有得到学校确认的建设规划、工作计划，执行、实施情况良好；1-2管理制度（4分）（1）实验教学、实验室、仪器设备、实验人员等各项管理制度健全，内容科学、规范，充分体现以人为本的管理理念；（2）管理制度运行良好，监督、保障措施落实得力；（3）实验室主要管理制度与学生实验守则等上墙，遵守、落实情况良好；（4）实验教学与实验室工作信息收集与档案管理制度健全，信息收集准确、全面，整理、归档、上报及时；1-3管理手段（3分）（1）实验教学、实验室管理和仪器设备等信息实现计算机管理；（2）建立网络化的实验教学和实验室、仪器设备管理平台，具有丰富的，与本实验室教学任务相关的网络实验教学资源，应用效果良好；2实验教学（40%）2-1教学改革（5分）（1）实验教学改革和实验室建设思路清晰，重视促进学生知识、能力、素质协调发展，理论教学与实验教学统筹协调，规划、方案科学、合理、具体，实施效果良好；（2）建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心, 涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等分层次的实验教学体系；（3）实验教学内容注重传统与现代的结合，紧跟科技发展，密切联系工程和社会应用实践，融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目不断更新；2-2教学任务（10分）（1）实验教学任务饱满，达到每学年3000人时数以上或承担5门以上课程的实验教学任务；（2）实验项目管理规范，卡片或计算机管理的项目信息应包括实验名称、面向专业、实验类别、每组人数、组数、实验时数、主要仪器设备名称与规格型号、数量以及材料消耗定额等主要数据项；（3）每组实验人数：专业基础课一般做到1人一组或2人一组，专业课一般2-4人一组，保证学生均能实际操作；（4）实验原始记录内容完整，经指导教师签字确认，实验报告书写规范，教师批改认真，有评语、成绩和签名；（5）有实验考试或考核办法并严格执行；2-3大纲与教材（5分）（1）本实验室所开实验项目均有经学院或系批准的实验教学大纲；（2）实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学项目安排科学，内容、要求明确，允许学生有一定的自主选择；（3）所有实验项目均有正式印刷或出版、图文清晰的实验教材或指导书，或录像、课件、光盘等，实验教材更新及时；2-4方法与手段（5分）（1）实验教学方法科学、先进、多样，有利于学生能力的培养和综合素质的提高；（2）实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学；2-5教学效果（10分）（1）实验开出率高，达到大纲规定的95%以上，综合性、设计性实验项目比例达到40%以上；（2）实验教学效果好，学生对实验教学评价总体达到优良；（3）学生基本知识、实验技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文、授权的专利或在省部级以上各类竞赛中获奖等；（4）实验室开放时间长，覆盖面宽，开出一定量的开放实验项目，积极为学生实践、创新、创业提供场所和便利条件；2-6教学研究（5分）（1）承担正式立项的实验教学研究项目，有一定量正式发表的实验教学论文，或有获奖的项目、课程、教材等成果；（2）开发新的实验技术，开出先进的实验项目，自制实验仪器设备、装置；3设备与设施（20%）3-1仪器设备（10分）（1）仪器设备配置合理，数量充足，满足实验教学要求；（2）仪器设备管理制度健全，执行严格，帐、物相符率达到100%，完好率达到90%以上；（3）低值耐用品管理规范，帐、物相符率不低于90%；（4）大型精密仪器设备有专人管理和技术档案，有使用说明或操作规程并严格执行，仪器设备信息上网，实现校内外共享，年使用机时达到规定标准，使用效益高；（5）仪器设备更新率达到60%以上；（按照教育部编码手册：机电类04000000 、电子类03190000，03200000，0500000、计算机类05010100，05010200，05010300更新率的统计时间间隔为：机电类20年，电子类15年（计算机类除外），计算机类5年）3-2实验设施（5分）（1）实验用房面积确保实验课时每个学生实际使用面积不低于2平方米，实验台、凳、架无破损；（2）实验室的电、水、气等条件具备，满足实验教学需要，通风、照明、控温、控湿等设施齐备、完好，能保证各项指标达到设计规定的标准；（3）实验室内外布局合理、安全，科学、文化氛围浓厚；3-3维护运行（5分）（1）仪器设备与实验室设施的管理制度健全，维护经费足额到位；（2）维护及时，设备设施运行良好，维护运行记录完整、规范；4实验队伍（15%）4-1队伍建设（5分）（1）重视实验队伍建设，引导和激励高水平教师积极投入实验教学的政策措施得力，培养培训及考核制度健全，有建设规划和培养计划；（2）实验教学和实验技术与管理队伍培养培训制度计划落实，每年均有一定数量的实验人员接受各类培养培训；（3）实验人员分工明确，有岗位职责和工作日志，有定期考核材料；4-2队伍状况（10分）（1）所有实验指导教师的职称均为中级及以上或具有硕士及以上学位；（2）实验指导教师数量充足，每位教师每次指导学生人数不超过20名或不超过15组；（3）有专职实验技术与管理人员，学历、技术职务配备合理，能确保实验教学任务的完成和实验室正常运行，高级职称人员的比例不低于20%；5环境与安全（10%）5-1实验环境（5分）（1）实验室无破损，无危漏隐患，门、窗、玻璃、锁、搭扣完整无缺，墙面无脱落及污损；（2）实验室的电路、水、气管道布局安全、规范；（3）实验操作室、仪器室、药品室、准备室分开；（4）实验室内无其他杂物，家具、仪器设备布局合理，摆放整齐。桌面、仪器无灰尘，地面无尘土、无积水、无纸屑、无烟头等垃圾，室内，墙面、门窗、管道、线路、开关板上无积灰与蛛网等杂物；（5）实验室三废（废气、废液、废渣）处理达标，噪音小于70分贝，符合环保要求；5-2安全措施（5分）（1）实验室有安全、环保制度，有安全责任人定期进行检查，相关记录齐全；（2）实验室有防火、防爆、防盗、防破坏的基本设备，有应对、处理各类突发安全事故的预案和措施；（3）高压容器存放合理，易燃与助燃气瓶分开放置，离明火10米以外；（4）使用放射性同位素的有许可证，上岗证，有超剂量检测手段；（5）对易燃,剧毒物品有领用管理办法并严格执行，记录齐全；（6）对病菌、实验动物有管理措施；创新特色项目实验室在管理体制、运行机制、实验教学、实验队伍、设备与设施、环境与安全等方面的改革与建设中取得的独具特色的、富有创新的、成效显著的、有积极示范推广意义的成果。说明：1、本标准有5个一级指标、16个二级指标和1个创新特色项目，其中，重点二级指标7个（带*号），一般二级指标9个。2、每个指标均有分值、内涵和标准，根据实验室建设、管理与运行