小学四年级美术《绿色呼唤》活动二——制作小树领养卡教学设计.doc

小学四年级美术绿色呼唤活动二制作小树领养卡教学设计年级：四年级课时：一课时课业类型：设计应用教学准备：学生：彩纸、卡纸、彩笔、绳子、剪刀、双面胶。教师：示范作品、课件。 教学目标：1、 情感目标：以领养小树的实际行动体验热爱自然、保护自然的思想感情。2、 知识目标：设计制作一张精美的小树领养卡，适当了解一棵树的生活习性、特征，并作简单文字介绍。3、 能力目标：选取合适形式进行创作，传达自己的想法。教学重点：构思设计制作一张精美的小树领养卡。教学难点：制作的新颖、生动。教学方法:欣赏法、探究法教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、欣赏山林视频。师：孩子们，老师要带你们去个神秘的地方，你们想去吗？生：想。师：好！出发！课件出示山林视频。师：高大的树，五颜六色的花，青翠欲滴的小草，动听的鸟叫声，组成了衣服色彩夺目的锦绣画卷。2、谈感受师：孩子们你们知道这是哪里吗？生：大森林。师：你看到了什么？生：有很多树。师：你有什么感受呢？生1：让人心旷神怡。生2：大森林里很美！师：是呀！大森林可真美呀！一棵棵树组成了我们看到的森林，它是小动物们生活的地方，也是我们赖以生存的环境。3、欣赏学校树木图片。师：其实我们身边也有像大森林一样美的地方。那就是我们的校园。在我们美丽的校园里，也有很多有特色的树。师：你们认识这些树吗？生：认识课件出示水杉、迎客松、枫树、银杏树。师：你喜欢什么树？谁能当个小解说员来给大家介绍一下它们呢？生分组介绍。师总结：水杉是一种稀有树种，有“活化石”之称。迎客松是我们泰山标志性的景观。古诗文“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是用来描写枫树的。而银杏树还被列为中国四大长寿观赏树种呢。 4、揭示主题师：我们的校园因为有这么多小树的点缀而变得如此美丽，它给我们带来了清新的空气和优美的环境。所以小树是我们的好朋友，我们好好保护它。3月12日就是植树节了，学校决定开展一次“领养小树”的活动，每人领养一棵小树，和小树一起健康快乐成长！但有一个要求，在领养之前需要你做一张“领养卡”。只有制作成功，你才有资格领养它们呢。今天，让我们一起来学习制作小树领养卡。二、合作探究制作过程1、出示范作 师：老师也做了一些非常漂亮的小树领养卡，请小组长打开信封，拿出来我们一起看一下。2、探究制作过程1.外形师：像这样的小树领养卡它是怎么制作出来的呢？你们小组的小树领养卡是什么形状的？生：花形、心形、树形师：你详设计一个什么形状的呢？生1：我想设计一个树形的。生2：我想设计一个树叶形状的。生3：师：看来，小树领养卡的外形是多种多样的。 2.内容师：仔细观察你手中的小树领养卡，你还发现了什么？生1：可以写上树的名称、生活习性。生2：可以写上领养人的名字。生3：可以写上一句爱护树木的口号。比如：绿色生命之源！师：你们观察的可真仔细，发现了这么多精彩的内容。课件出示师：那我们直接把我们的内容这样写到卡片里，可以吗？生：不可以。师：这两张图片你喜欢哪一张？为什么？生：第二张。师：这张卡片进行了字体变化，还添画了眼睛、鼻子、嘴。师：你发现哪些文字比较突出？生：保护环境的口号。师：内容巧妙的写在哪里了呢？生：嘴巴、鼻子、脚趾头里。 3.装饰师：为了让我们的卡片变得更漂亮，我们还可以怎么做呢？生：装饰。师：同学们真聪明啊，我们可以给它画上一些花纹活图案。除了画，还可以剪一些花纹或图案贴在卡片上。出示课件师：你觉得这几幅图片，哪张最美？生：第四张。师：你能说说为什么吗？生1：图1文字太小。生2：图2颜色搭配不合理，有的字都看不清楚。生3：图3文字太大，显得太挤。4.钻洞穿线师：要把领养卡系在小树上，我们还得在卡上钻洞穿线。3、小结制作步骤。三、快乐制作师：想不想自己动手制作一个呢？生：想。师：在做之前，老师还有一个小小的要求呢，我们来看看。 1、作业要求：1.制作一张外形独特、设计精美的小树领养卡。2.使用剪刀时注意安全。3.注意环境卫生。师：好！请同学们开动小手开始制作吧！看谁能获得领养小树的资格？2教师巡回指导，配上了背景音乐，让学生在课堂中处于一个适当放松的氛围。四、欣赏交流1、组内评价师：请评选出你们小组最优秀的作品来参加评选，如果他的作品过关了，那你们小组都有资格来领养小树。2、学生评价师：你喜欢谁的作品？你能说说为什么吗?生1：二组，外形很美。生2：三组，颜色很漂亮。生：师：大家的作品都各具特色，有的外形很美，有的装饰的很漂亮。我宣布：所有小组领养成功！让我们用热烈的掌声鼓励一下自己吧！师：请同学们回到自己的座位上。五、拓展延伸，教育学生爱护树木。师：我们用卡纸制作了精美的小树领养卡，如果下雨了会把它打湿，你