




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
在这个Photoshop教程中,大家将学习如何在Photoshop中创建玻璃质感的霓虹灯文字效果。本教程来自graphicmania。最终效果制作步骤:1、首先输入一些文本。例如用World of Water字体写成的“Graphic Mania”。颜色是#00add8。旋转文本(用自由变换工具)。图12、在这个图层上添加一些效果:投影,内阴影,内发光,图案叠加和渐变叠加。这些设置和效果如下。这将能很好的改变我们文本的外形效果。图2图3图4图5图6最后你将会得到这个效果:图73、给文本加一些“量”(不知道该怎么翻,总之就是文字的侧面部分),复制文本,清除此层的风格,把它的颜色变浅一点,栅格化它,并把它放在它原始文本的下方,并将其往左下方移动一点。继续此步骤(重复每一个新副本向左下方移动),直到它看起来不错为止。然后合并除原始图层以外的这些层。给“量”图层添加图层样式:投影,外发光,渐变叠加。图9图10图114、.添加空白层,然后选择原始文本层,加载不透明度选项,回到空白图层,如图设置描边选项。然后抹去文本下方的白色轮廓。图125、添加一些额外的阴影。复制原始文本层,清除其风格,使用黑色,栅格化图层。然后,应用一些模糊(高斯模糊,动感模糊)并将其拖动到所有图层下方。更改混合模式为颜色加深,降低不透明度(40%)。图136、.至于我们即将要添加的花卉装饰,步骤与创建主要文本几乎一样。在新图层上用蓝色的笔刷工具。你可以添加与文本相同的风格,加上一些选项(如添加描边,添加外发光)。这些设置都与主要文本相似,但你可以改变它们以达到更好的外观效果。我用了3个花卉装饰图层:1 -在装饰品上使用图层效果,2 -去掉图层效果,混合模式设为强光,3 -使用黑色以及模糊图层,放在文本层的下方。做完这一步之后,图像应该如下图这样。图147、最后一点添加“玻璃”的效果。要做到这一点,首先添加一个空白层。选择钢笔工具创建下图这样的工作路径。图15使它成为一个选区,填充渐变色(在空白层上)。图16然后加载文本图层的不透明度选项,反转选区,清除选区中(不是文本中)的渐变区域。在一个新层上复制相同的动作。使用橡皮擦工具擦除你不需要的地方。OK,把它放在很酷的背景上,好好欣赏它吧。图17总体来说这个教程不是特别的好,效果不是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 口腔医院宣传知识培训课件
- 5 常见的水果教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册人教版生活适应(特殊教育)
- 第三节 河流说课稿初中地理粤人版八年级上册-粤人版2012
- 古建筑的保护 说课稿(教案)-人教版(2012)美术六年级上册
- 第8章 人体的能量供应 大单元说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级下册
- 高二联考试卷及答案贵州
- 2024年秋九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的基本微粒 第2课时 分子 原子说课稿 沪教版
- 第13课《唐诗五首-黄鹤楼、渡荆门送别》教学设计 统编版语文八年级上册
- 呼吸系统疾病病人常见症状与体征的护理教学设计中职专业课-内科护理-医学类-医药卫生大类
- 第5课 互联网接入教学设计初中信息技术浙教版2023七年级上册-浙教版2023
- 高校实验室安全基础课(实验室准入教育)学习通网课章节测试答案
- 宁夏固原地区页岩气资源调查项目(宁隆参1井)报告表
- 2025年秋人教版二年级上册数学教学计划含教学进度表
- 2022-2023学年六年级数学上册第一单元:单位“1”转化问题专项练习(含答案)
- 肠造口并发症分型分级标准
- 办公室办文办会课件
- 码头管理办法公告
- 趾骨骨折护理查房
- 2025年广东省动物疫病检测技能竞赛题库
- 如何写幼儿观察记录培训
- 小学数学“教-学-评”一体化实施策略
评论
0/150
提交评论