上海市民办桃李园实验学校(韩燕)浅谈物理核心素养的解读与落实.ppt

浅谈物理核心素养 的解读与落实 上海市民办桃李园实验学校韩燕 资料来源 教学实践 物理教育 物质 运动 相互作用 能量 物质观念 运动观念 相互作用观念 能量观念 及其应用等 解释自然现象 解决实际问题 描述自然界的图景 1 应用多媒体 使抽象的物理概念规律形象化 1 应用多媒体 使抽象的物理概念规律形象化 乒乓球由于运动的具有动能 类比法 分子动能 分子因热运动而具有的动能 地球和月球之间存在相互作用力 地球和月球具有势能 分子势能 由于分子之间的相互作用而具有的势能 物体的内能是指物体内所有分子动能和分子势能的总和 2 利用物理实验 使物理概念规律的建立具体化 3 设计创新实验 使物理概念规律的建立简单化 当压力和受力面积均不相同时 如何比较压力产生的形变效果呢 比较单位受力面积上所受到的压力 是否可以改进 演示实验改成学生实验 测量出具体的h S F 4 精心设计作业 使物理概念规律的巩固及时化 客观事物的本质属性 内在规律 相互关系 经验事实 理想模型 分析综合 推理论证 提出质疑 批判 提出创造性见解 模型建构 科学推理 科学论证 质疑创新 1 利用物理实验 使科学思维的训练具体化 2 应用多媒体 使科学思维的训练形象化 水路 电路 水流的形成 电流的形成 电键 灯泡 电源 提供 水压 电压 水流 电流 形成 2 应用多媒体 使科学思维的训练形象化 电子白板 小白板 疁城实验学校高成员 3 指导科学方法 使科学思维的训练清晰化 研究多个因素对一个物理量的影响 3 指导科学方法 使科学思维的训练清晰化 研究压力的形变效果与压力大小 受力面积的关系 研究压力的形变效果 y 与压力大小 x1 的关系 研究压力的形变效果 y 与受力面积 x2 的关系 研究y与x1 x2的关系 3 指导科学方法 使科学思维的训练清晰化 施加压力的物体 被压的物体 被压的物体 选择实验器材 张宪魁教授 4 精心设计作业 使科学思维的训练内在化 1 精心设计探究实验过程 提升实验探究能力 3 用DIS探究二力平衡的条件 4 探究杠杆平衡的条件 5 探究物质质量与体积的关系 1 探究平面镜成像的特点 2 探究凸透镜成像的规律 6 探究液体内部压强与哪些因素有关 7 探究导体中的电流与电压的关系 1 精心设计探究实验过程 提升实验探究能力 生活中的物理 物体的质量与哪些因素有关 1 精心设计探究实验过程 提升实验探究能力 物体的质量与哪些因素有关 依据 猜想物体的质量可能与有关 生活经验 实验感受 用手掂一掂体积相同的铜块 铝块和铁块 1 精心设计探究实验过程 提升实验探究能力 3 需要测什么物理量 4 需要什么器材 5 需要什么被测物体 1 用什么方法研究 2 分哪几个过程 6 数据记录表怎样设计 引导学生思考哪些问题呢 1 精心设计探究实验过程 提升实验探究能力 记录数据 1 精心设计探究实验过程 提升实验探究能力 表格分析法 图像分析法 定性 定量 1 精心设计探究实验过程 提升实验探究能力 同种物质组成的物体 质量与体积的比值相同 不同物质组成的物体 质量与体积的比值不同 同种物质组成的物体 体积越大 质量越大 体积相同的不同物质组成的物体 质量不同 同种物质组成的物体 质量与体积成正比 至少三组数据 且满足关系式 2 精心设计作业 使学生的探究实验能力内在化 科学本质 科学态度 科学伦理 科学 技术 社会 环境STSE等 1 在物理实验中 形成实事求是等科学态度 实验过程 一丝不苟 不能随意修改数据 数据有误差 分析原因 数据有错误 重新测量 好奇心与求知欲 数据记录 实事求是 描点画图 尊重他人 主动合作 有理有据 善于表达 敢于挑战 客观公正 2 联系STSE 形成促进可持续发展的责任感 崇尚英雄 3 精心设计作业 促进科学态度与责任感内在化 保护环境 1 应用多媒体 3 创新实验 4 作业设计 1 创新实验 2 应用多媒体 3 指导方法 4 作业设计 1 探究实验 1 物理实验 2 联系STSE 2 物理实验 3 作业设计 2 作业设计 1 应用多媒体 6 作业设