生物复习提纲.doc

第一单元 生物和生物圈一、认识生物1、生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的（病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，靠寄生在其它活细胞内生活）。2、观察是科学探究的基本方法；调查、实验、收集和分析资料是科学探究的常用方法。3、调查的一般方法与步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。、科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流。三个原则: 单一变量;对照;重复.二、生物圈是所有生物的家1、生物圈范围是指海平面上、下各10千米，包括大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是人和一切陆生生物的立足点，但能够到达生物圈的各个圈层的是人类。生物圈为生物的生存提供了基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。2、生物与环境的关系环境对生物的影响影响生物生活的环境因素分为两大类：一类是非生物因素，如光、温度、空气、水等；另一类是生物因素；生物与生物之间最常见的有：捕食关系：如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系：如稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分；合作关系：如蚂蚁合作搬运食物。生物对环境的适应与影响a.生物适应环境，如生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度达60毫米，旗形树的树冠像一面旗帜等。b.生物在适应环境的同时也影响环境，如植被多的地方的空气湿度大；蚯蚓使土壤疏松，提高肥力；生活在沙地的植物能防风固沙。3.探究:光对鼠妇生活的影响提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?作出假设: 鼠妇适于生活在阴湿环境, 光会影响鼠妇的生活。制定计划实施计划得出结论:光对鼠妇的生活有影响。表达与交流:A. 本实验的单一变量是光照，除光照外，其它条件均相同.B. 一个探究实验一次只能探究一个问题.C. 用10只鼠妇做实验而不用一只鼠妇做实验，是因为一只鼠妇做实验结果有很大的偶然性, 用10只鼠妇做实验可以减少误差，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。三、生态系统1、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊，都可以看作一个个生态系统。生物圈是最大的生态系统，生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。2、组成：生态系统分为生物部分和非生物部分，非生物部分如阳光、空气、水等；生物部分包括：植物生产者，动物消费者，细菌和真菌分解者。3、食物链与食物网：生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链。许多食物链彼此交错连接形成食物网。4、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，叫生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力。如乱砍滥伐、过度放牧就会破坏生态平衡。5、在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；某些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且在体内无法排出，这些有毒物质能够沿着食物链不断地积累，营养级别越高，生物数量越少，积累有毒物质越多。6.据图回答下列问题:图中非生物因素除阳光外,还有空气、温度和水等。消费者是 昆虫和 鸟。图中C是分解者，主要是指细菌和真菌。图中只有一条食物链：植物昆虫鸟7.右图是一个平衡的“金字塔”，ABC分别代表生态系统中各种生物的数量和所占的比例，回答: C A B A代表植物(生产者),数量最多；B代表植食性动物，数量较多；C代表食肉性动物，数量较少。 如果消灭了C, B会大量繁殖，数量增多，但过一段时间又会减少。第二单元 生物和细胞一、观察细胞的结构（一）显微镜的构造和使用1.放置玻片标本的地方是载物台。2.用来调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器上的光圈的大小。3.转换器可以转动、上面安放物镜。4.显微镜应放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。5.使镜筒升降范围较大的是粗准焦螺旋，使镜筒升降范围较小的是细准焦螺旋。6.用显微镜观察标本时，如果要把位于视野右下方的物像移到视野中央，应把玻片标本向右下方移动。7.若视野内出现一个污点，移动玻片标本，污点也随之移动，则污点在玻片上，转动目镜，污点也转动，则污点在目镜上，如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。8.显微镜观察的标本，必须是薄而透明的，光线才能通过。9.显微镜下看到的物像是倒像（如“6”“9”，“上” “ ” ）10.视野太亮时应用小光圈,平面镜;太暗时应用大光圈,凹面镜.11.放大倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，在视野内看到的细胞越大，细胞数量少，视野较暗。(目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大。) （二）观察动、植物细胞1.常用玻片有以下三种：切片、涂片、装片。2.临时装片的制作步骤是： 擦滴撕(刮)展(涂)盖染 滴水：制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片是滴清， 制作人口腔上皮细胞装片是滴0.9%的生理盐水，其作用是保持细胞形态。取材：用镊子撕取洋葱鳞片叶内侧表皮；用消毒牙签从口腔内侧壁上轻轻刮取口腔上皮。盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖上，避免玻片下面出现气泡。染色：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。3.植物细胞结构与功能：细胞壁：起保护和支持作用，维持细胞形状. 细胞膜：控制物质进出的作用.光学显微镜下看不清，因为细胞膜极薄，而且紧贴在细胞壁的内侧。细胞质：能缓缓地流动，加速细胞与外界进行物质交换。细胞核：含有遗传物质;是遗传信息库.液泡：内含细胞液; 细胞液中溶解了多种物质，如糖、色素等。切西瓜时流出的汁液就是细胞液.4、观察动物人体或动物细胞，形态并不完全一样，但基本结构却是相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核。与植物细胞相比没有 细胞壁,细胞质里没有大液泡和叶绿体二、细胞的生活（一）植物的生活需要物质和能量1.细胞中含有无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸）。将一粒浸软的小麦种子，穿在铁丝上，放到火上烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。2.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。植物细胞中含有叶绿体，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；植物细胞和动物细胞都含有线粒体，能将细胞中的一些有机物当作燃料，使有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。3.细胞是物质、能量和信息的统一体，是构成生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。（二）细胞核是遗传信息库。细胞核中含有染色体，染色体是由蛋白质和DNA组成的，DNA上可控制生物性状的片段叫基因。（三）细胞通过分裂产生新细胞。分裂过程：细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份。最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。染色体数目先加倍再平分。三、细胞怎样构成生物体1.细胞分化，形成不同组织；细胞分裂，使细胞数目增加；细胞生长，使细胞体积增大。2.由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。 3.人体的四种基本组织及功能 上皮组织具有保护、分泌等功能；如皮肤表皮肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能；如血液、肌腱等。4.不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官；如脑、胃、心脏、肺、肾等。5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。6.动物体的结构层次：组成组成组成分裂分化细胞组织器官系统动物或人体（4种）（多种）（8大）7.绿色植物体的结构层次：组成组成分裂分化细胞组织器官植物体。（多种）（6种）8.植物几种主要组织及功能：保护组织具有保护内部柔软部分的功能；如表皮营养组织有储藏营养物质的功能；如果肉分生组织具有分裂、分化、产生新细胞的功能；如根尖的分生区；输导组织导管能向上运输水和无机盐，筛管能向下输送有机物。9.绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶； 繁殖器官：花、果实、种子。10.草履虫各部分结构及其功能纤毛运动；表膜呼吸；食物泡消化；收集管、伸缩泡收集废物排出体外；胞肛排出食物残渣；11.草履虫培养液的表层含氧多，聚集的草履虫多。12.草履虫对外界刺激能作出一定的反应。趋向有利刺激（如肉汁），逃离有害刺激（如盐粒或冰块）。四、病毒1、病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体）。2、病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，靠寄生在其它活细胞内生活。3、有的病毒对人类有益，有的病毒对人体有害。第五单元 生物圈中的其他生物四、分布广泛的细菌和真菌1、细菌和真菌的分布; (1)菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌：菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥。 真菌：菌落较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。(2) 培养细菌真菌的方法：配制培养基，高温灭菌 接种，恒温培养(3)细菌和真菌生存的条件：营养物质、水分、适宜的温度。 另外有的需要氧，有的不需要氧，有的在有氧和无氧条件下均能生存。炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。检测不同环境中的细菌和真菌：a.配制含有营养物质的培养基常用牛肉汁和琼脂混合在一起制成b.实验前对培养基及培养皿进行高温灭菌处理。c.设计好对照实验。d.接种一般采用无菌棉棒进行无菌操作，但若检测某处空气中的细菌或真菌，可直接暴露在空气中即可。2、细菌(1)细菌的发现：17世纪后叶，荷兰列文虎克利用自制的显微镜观察到了细菌。法国的巴斯德利用鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，并发明了巴氏消毒法。被称为“微生物之父”。(2)细菌的形态和结构形态：球形、杆形、螺旋形。细菌各部分结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质以及由DNA构成的核区（无成形的细胞核）组成。有的有鞭毛，有的还有荚膜。有的在不良的环境下能形成芽孢。营养方式：异养 生殖：分裂生殖。3、真菌(1)种类： 多细胞真菌：霉菌、蘑菇 (都是由菌丝构成)单细胞真菌：酵母菌(2)真菌的细胞结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。(3)生殖方式：孢子生殖。 (4)营养方式：异养。青霉: 直立菌丝顶端呈扫帚状曲霉: 直立菌丝顶端呈放射状 (呈现的颜色为孢子颜色)五、细菌与真菌在生物圈中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用(1)作为分解者参与物质循环。细菌和真菌将动、植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被生产者植物吸收、利用。(2)引起动植物和人患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣和小麦叶锈病(3)与动植物共生。某些细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。如真菌与藻类共生形成地衣；有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。 2、人类对细菌和真菌的作用(1)食品制作：酵母菌：发酵现象（气球实验） 糖 二氧化碳 + 酒精 + 能量曲霉： 淀 粉 葡萄糖 乳酸菌： 葡萄糖 乳酸(2)食品的保存：细菌、真菌能引起食物的腐败变质，防止食物腐败所依据的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和