为学生导航.doc

用爱为学生导航 学生正如同漂浮在海洋中的小船，缺乏引领就会失去前进的方向；缺乏正确的引领，就会偏离正确的人生的航向。我是一名普通小学的班主任，我将深爱融进繁琐而漫长的管理过程中，我用爱为我的学生导航。 作为一名班主任，要善待学生的“犯错”，让“犯错”也成为一道亮丽的风景。 姜骁洋是本学期刚转入我班的一名学生，他的自律性比较差，经常在课堂上做小动作，批评他几次之后扔然没有效果，我很苦恼，怎么办呢？闲暇时候翻书看到德国思想家歌德说过的这样一段话，错误同真理的关系就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来就会以新的力量走向真理。很多事实表明一些正在成长中的孩子们在犯错时，应当注重奖罚结合，要想办法“哄”好孩子不再犯错。在适当的时候以适当的方法让孩子感受到鼓励这才是行之有效的教育手段。于是我改变了一下教育的方式，当姜骁洋再次在课堂上做小动作的时候，我什么也没说只是微笑着轻轻拍了一下他的背便继续上课了。这以后的几天每次当我走过姜骁洋身边的时候，如果他没做小动作我都会对他微笑并点头表示赞许。很快姜骁洋改掉了坏习惯还爱上了学习自信心大增。 因为我们是老师他们是学生所以我们要善待他们的“犯错”要用自己的教育智慧使这个美丽的“错误”成为他们人生中一道亮丽的风景。 二、 欣赏个性飞扬，放飞爱的希望 洪伟伦是我班一名个性比较特殊的孩子，活泼好动，在课堂上时常会做些让人意想不到的动作或神情，或突然抢话，冒出一些“另类”的回答，吸引同学们的注意力，让全班同学哄堂大笑，扰乱课堂秩序。说实话，有时也会让专注于讲课，正感觉精彩时刻的我哭笑不得，大为恼火。但很多次我忍住了，只是温和的一笑，问全班同学：“刚才大家都笑了，他这样做你们喜欢吗？”学生们立即收住笑容，坐直身子，专心听讲！经过数次的观察，我发现这个孩子思维敏捷，知识面丰富，所以经常脱口而出。他性格活泼，聪明伶俐，大方，所以课上常故意在同学们面前炫耀自己的表演才能。当我静下心来思考时觉得其实他身上潜藏着许多可贵的优点和实力，张扬的个性让他总会控制不住自己的言行而随意地释放。这是一个调皮而可爱的学生！他身上不缺乏优点，他缺乏的只是欣赏的目光和给他展示才华的舞台。课后，我拉着他的手，像老朋友一样地聊起来：“你很聪明，老师很喜欢！”他高兴地笑了。“但老师对你又爱又急，爱的是你机灵可爱，爱动脑筋，发言踊跃，表演逼真，老师很欣喜你；急的是你总是太外向好动，管不住自己的嘴和手，老师不太喜欢！”他不好意思地低下了头。“一个真正聪明的孩子，什么时候该说，什么时候该动，自己很会掌握分寸，自己能管好自己，调皮但不捣蛋，严守纪律，又认真学习，那老师就更喜欢你了！你能做到吗？”他抬起头，认真地看了我一眼，使劲地点点头。“希望你做一个老师欣赏，同学们佩服的出色的学生，好吗？”他郑重其事地答应了！“老师相信你是一个说话算数的小小男子汉，加油！”我们轻轻地拉了勾。以后他的表现真的很让人高兴！课上他听得更认真了，坐得更端正了！我向他投去赞许的目光，他会心地笑了！虽然偶尔他也会“老毛病复发”，但和以前相比，他守纪律多了！后来我班开展班会，他普通话说得好，我让他当主持人，他的课外知识丰富，班会现场能机智地处理问题，表现特捧！同学们都向他竖起了大拇指，他看着我，甜甜地笑了！3、 欣赏点滴优点，品味爱的甜蜜。 唐乃东是我班的一名特优生，学习成绩一直不理想。有一次当他走进教室，发现地上有同学掉的数学书，就主动地把书拾了起来，我心中一喜，微笑着摸了摸他的头并在同学面前及时表扬了他，让我没有想到的是，这一天原本内向的唐乃东竟然兴奋了一整天，数学课上还意外地举手发言了。4、 孩子们是一个个充满灵气、可爱的小精灵。如果孩子的每一点进步都能得到老师的欣赏，能够得到老师的正确评价，那么孩子就有了向上的推动力，就会向目标发展。被老师欣赏，是一种被点燃的信任。欣赏学生也是一种境界和美德，是一种沙里淘金的快乐。 世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；孩子们并不缺少努力，只是缺少欣赏。一句小小的鼓励，一声轻轻的问候，一次小小的肯定，一个会心的微笑，一次温情的握手拥抱，都能传达我们的欣赏与赞扬，都能让学生体验到成功的快乐、被爱的甜蜜，都能让孩子在爱的阳光沐浴中幸福而快乐地生活。 为你栽下“成长树”，相信你能茁壮成长在一年级的教室布置工作中，受一个家长的启发，我在教室的一面墙上，为每一个孩子种下了一棵“成长树”。我和孩子们说：“如果想让自己的这棵大树长得枝繁叶茂，就要通过自己的努力，让自己的成长树结出丰硕的果实。” 平时，我们每周评比一次，我根据学生各方面的表现（纪律、作业、卫生、发言、测试等）发给他们星星、红旗、笑脸等胜利果实贴在自己的“成长树”上。孩子们都希望自己的小树上结满果实，于是，在各方面都更加努力了，约束自己的能力也加强了。到“成长树”上面去挂“胜利果”，使学生永远对自己充满了期望，促使他们不断矫正自己的行为，为自己确定新的目标，激励自己不断努力。课余时间，我还经常看到孩子们围坐在成长树下，兴致勃勃地盘点着自己的胜利成果，那一份骄傲和幸福溢满了孩子的笑脸。后记：潜心研究、静心教学、用心育人，这是教育对每一个教育工作者的要求。要想做好班主任工作，就要用爱心唤醒学生的学习热情，让成长点亮他们人生的梦想。虽然要付出很多心血，但是这一切都是值得的，因为，我们最终将得到一个个美丽的世界。教师的爱是博大精深的，他既包含着父