首都经济贸易大学低碳校园规划.doc

.首都经济贸易大学低碳校园规划摘要: 近年来，随着环境的恶化和人们环保意识的增强，“低碳”成为了大众关注的焦点，并成为了一种人类生活方式的革命。而大学校园的低碳建设也变得越来越重要，就此，我对首都经济贸易大学校园的低碳建设作了一些简单的规划和设想。关键词: 低碳 校园 规划 首经贸在2009年12月哥本哈根气候变化峰会上，温总理指出：气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。每个国家和民族、每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来！改革开放近三十年来，我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，但资源过度消耗和环境恶化的代价巨大。伴随着这些议题，低碳问题日益成为热点，越来越多的人开始关注低碳。在当今世界，低碳运动已经成为了一场涉及人类生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。高校学生是未来社会发展的中坚力量，其中的精英学生更是未来社会的领导者。因此，在今后的可持续发展理念和知识宣传中，不仅要重视个人的环境理念和意识的传播，更要重视对学生对自己是未来社会领导者的责任意识的培养，大学校园的绿色低碳建设也显得越来越重要。 目前，我国高校可持续发展运动，主要是自上而下模式，学生层面的活动往往比较分散、力量薄弱且难以形成合力，不能形成广泛的公众参与氛围，其呼声也不足以形成足够压力影响学校整体的目标设定、规划编制与项目决策。因此，学生社团、具有与学校领导层进行有效沟通渠道且存在一定影响力的研究型学生组织，应当承担起协调人的角色，通过加强学生与领导的联系，整合校园上下力量，推动“三明治模型”式的可持续变革运动在学校层面的开展。 许多国外大学在绿色校园规划上比中国先进很多,从国外大学的实践经验看，要推动校园可持续发展的系统变革，应重视以下领域变革的推动。首先，要推动学校建立明确的战略目标以及可行的技术路径和可量化的考核标准。国外学者总结的绿色大学建设典型路径、策略及其主要内容很值得参考。其次，鼓励引入碳排放补偿成本，加强校园可持续发展项目建设与活动的绿色评估和绩效考核，保证有限资金的绿色使用，并对项目绩效进行正确评价。最后，推动学校立“绿色基金”。 根据国外大学的经验，基金的设立对于推动绿色校园的建设将起到积极的推动作用。其一，绿色校园的建设项目通常会由于具有较高的外部性和较低的经济收益而被忽视，通过一定的财政支持则能在一定程度上解决这一问题；其二，通过基金借贷的形式能加强资金管理，强化资金使用的审核，提高资金的使用效率，起到优化资源配置的效果；其三，基金的投入，常常还能起到一种吸引人气、鼓励参与、激活项目、盘活资源的效果。 大学绿色低碳校园规划有以下几个重要方面： 一利用再生水资源，最大限度节约用水 1、建设中水处理站，回收利用废弃水。中水处理站的污水来源主要是收集学生浴室的洗 澡水。为避免对水的二次污染，选择适当的方法处理中水原水，并定期对处理的中水进行抽样测评，观察其各项指标是否符合国家城市污水再生利用水质标准。经处理后的中水可以根据水质判断用于冲洗厕所、绿化用水和景观用水。在中水处理站投入使用后，长期跟踪记录节约水量数据，并不断摸索改进中水处理站的使用效率。 2、回收利用雨水。回收雨水作为二次利用的水资源节水工作的又一有效方法，应被校方采用。在校园内建造蓄水池收集雨水，并改造屋顶实施屋顶雨水收集工程，同时建造与之配套的建筑物屋顶雨水收集管道。如果建成该项工程，不仅可以增强屋面防水能力，提高保温效果，延长使用寿命，而且能够将雨水予以收集，实现建筑物屋顶雨水的收集和利用。 3、全面采取节水措施、建设校内“立体化”节水系统。学校可通过用水设施的改造、草种改造、利用节水型设备进行绿化浇灌、浴室和开水房使用IC卡、全面修复管线等措施，加强对节水工作的日常管理，建成以中水站为龙头的“立体化”节水系统，保证在日常生活中做到节约水资源。 二全面开展科学用电和节约用电。 1、我校可对校内各配电室进行节能改造。将电能损耗大、效能低，国家强制要求淘汰的老旧变压器等设备淘汰，换装为高能效的新型变压器等设备；依新的校园规划布局，调整优化各个配电室的电力功率配置；安装电力调度与监控智能管理系统；在建筑物公共区域采用人体感应控制照明设备，实现人走灯熄。并将学生公寓、教学楼智能电表分户计量改造。此项目可防止违章电器的使用以及用电管理方式改革，实现间接节电的目的；将全校照明灯更换为新型的节能型灯具。我校可将此项目大量工作安排在暑假期间进行，这样就会减少给学校师生带来的不便。 2、关于节约用电，利用太阳能也是必要的措施之一。太阳能是相对较为清洁的能源，油料总有用完的一天，我们的城市阳光明媚，阳光取得无虞，大家应该一起做环保，一起利用天然低碳资源。太阳能利用基本方式可以分为如下4大类。一是光热利用。它的基本原来是将太阳辐射能收集起来，通过与物质的相互作用转换成热能加以利用。目前使用最多的太阳能收集装置，主要有平板型集热器、真空管集热器和聚焦集热器等3种。二是太阳能发电。未来太阳能的大规模利用是用来发电。目前已实用的主要有光热电转换和光电转换。第三大类是光化利用。最后一个是光生物利用后两种采用起来成本大、技术要求很高，不易在学校实施。但是光热利用和太阳能发电我认为是很切实际的。举个简单的例子，南洋中学有一个太阳能石英钟，是70年代初造的。它靠太阳能电池提供动力，曾是上海市第一台太阳能钟，因年久失修，被作为废物堆放在某单位。后被南洋中学的老师和同学们一起进行了修理，如今它走时仍很准确，已成为其中学的一个标志。我校也可以利用太阳能建立太阳能热水站或太阳能图书馆等设施来节约用电。还可以利用太阳能，减少天然气使用。如浴室洗浴用水由煤气改为太阳能加热，一举两得，营造了低碳环境。3、备用电源流失。这个观念在几年前可能不被大家所广泛了解，但是现在越来越多的人了解到：许多电器设备即使关机后，还会继续耗电，而这种悄悄流失的用电量可能高达全部电费的。这种“备用电源流失”是无形的电力浪费，是人们为贪图方便付出的额外代价。学校亦是如此，而且每天进出教室和教学楼的人员不定，更容易造成备用电源流失。这些电器包括录像机、无线电话等。 要减少备用电源流失，最简单的方法就是在设备不用时把电源插头拔掉。学校应安排特定人员，如清洁工等，定时检查。当然这项节能工作还要保证在不损坏电器性能的条件下实行。三建筑物外墙保温改造，提高建筑物节能效果 我校有许多建筑物的历史比较久远，因此在设计时未考虑外墙的隔热保温问题。导致了建筑物隔热保温性能不能满足现行的设计规范要求，外窗也不是隔热保温窗，造成能耗加大，冬冷夏热，很不节能。但是对于这点，据我了解我校已经在近两年对教学楼和宿舍楼进行了节能改造，对外墙进行了外保温改造。而且改造后，同学们反映建筑物内保温效果明显，达到了节能减排效果。 四采取多项措施节约天然气使用 1、改造供暖管网系统。实现可分区域与分时段自动控制，主要是利用教学楼办公区与宿舍生活区之间的取暖需求时间差，并依据天气和室外温度变化情况，设置调控各区域、各时段的供热量的增减，以达到改善热能量供给的科学合理调配，提高热效能利用率。 2、 回收锅炉烟气余热，减少使用天然气。可将原来的燃气锅炉改造为冷凝余热回收锅炉，通过采用先进的热管式冷凝器设备，将锅炉排烟中高达150度的余热进行回收，用于加热供暖的循环回水至48度左右后再度进入给水系统，间接的增加了天然气的热效能率，直接减少了天然气的使用量。 发展低碳生活、建造低碳建筑不仅是政府、专家的事，积极树立低碳生活理念也是每一个在校大学生的责任。我们应该积极提倡并去实践，注意节电、节油、节气、垃圾回收以及绿色出行，从点滴做起，从身边的每个节能细节做起。 胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”我校要想建设绿色低碳校园，必须重视节约型校园建设，以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，以节水、节气、节能、节电、减排等工程项目为重点，积极探索绿色校园、低碳校园建设的新思路、新举措，积极建设各种节能减排项目。我校更应建设良好的校园生态文化，培养低碳绿色节能观念，这需要全院所有师生共同努力。要做好我校低碳校园建设，应该做到以下几点： 1全面认识低碳，形成低碳意识。思想是行为的主导，做好低碳宣传，形成低碳认识是第一步。我校应充分利用讲座、知识竞赛、演讲、辩论赛、校园论坛、校园广播、校园电视台、学生刊物等大型活动和各种传媒，大力宣传什么是低碳、环保，具体应该怎么做，促使全院师生都能意识到节能减排的重要性和紧迫性。坚持正确的舆论导向，以低碳和环保作为警示，提供可操作性指导，倡导用实际行动自觉减少资源索取量，提高物质利用率，提高废物的再资源化率，使“减量化、再利用、资源化”深入人心。校园文化是一所学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。应该说校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。相信“绿色”和“低碳”的理念能够唤起在校的青年学生热情，点燃在校青年学生的激情，培养青年一代高尚的人格追求和的道德追求。培养学生的低碳意识，树立可持续发展观。 2做好低碳校园规划。高校应立即行动起来，在现有学校基础建设基础上，做好调研，利用新技术，优化资源，对学校进行节能减排的改造，不但有益于改善学习环境，而且在低碳行动中起到了模范带头作用。教室、办公大楼、食堂、寝室、浴室等建筑，在设计和建设上就要体现节能和可持续发展，隔热墙、通风系统、声控节能灯、节能空调、节水设备以及利用太阳能等设施显得尤为重要；在校园内多安置垃圾分类回收箱、可回收垃圾能源转化器、电池等有毒垃圾专业回收箱，做好资源的再利用；在减少碳排放的同时，还应做到环境的净化，提高二氧化碳中和率，保护绿化、提高绿化面积必不可少，以绿色园林式高校为目标，真正做到低碳绿色校园。 高校学生是未来社会发展的中坚力量，其中的精英学生更是未来社会的领导者。因此，在今后的可持续发展理念和知识宣传中，不仅要重视个人的环境理