记叙的线索-----教学设计.doc

乌苏四中人教版八年级语文讲学稿（下） 第一单元 2015-2016学年第二学期 乌苏市第四中学八年级语文课题：记叙的线索 课型：作文指导课 主备：郭莉莉教学目标1、认识和理解记叙文的线索及其重要性。 2、学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。 3、增强根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力。 教学重点： 学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。教学难点： 增强根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力。 一、导入新课 （图片）二、了解线索的含义、作用（一）线索：是作者组织材料的思路在文章中的体现，是文章结构的主要脉络。（二）作用：1、条理清楚，文脉贯通。2、凝聚思想感情。三、探讨线索的类型、注意问题（一）回顾所学课文，分析这些课文以什么为线索，并列举同一类型线索的例子。1、莫怀戚的散步 以 为线索，表现了 。 2、季羡林的我的童年 以 为线索，表现了 。 3、胡适的我的母亲以 为线索，表现 。 4、牛汉的我的第一本书以 为线索，表现 。5、鲁迅的藤野先生以 ， 为线索，表现了 。（二）对以上例子梳理总结，归纳写法1、类型有：以人物、事件、物 、情感、时间为线索。2、注意问题：设置线索要与主题、材料密切相关。四、巩固练习，强化写法回忆藤野先生中我与藤野先生交往的几件事，思考下列问题：（1、添改讲义 2、修正解剖图 3、关心实习 4、了解中国女人裹脚）1、这几件事以什么为线索？2、这几件事表现了怎样的主题？五、拓展提高，范文引导 我家阳台上的那盆花小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后，便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我战胜挫折。上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。那盆花，见证了我的成长，我感谢它。乌苏四中人教版八年级语文讲学稿（下） 第一单元 2015-2016学年第二学期 速读文章，思考：1、本文以什么为线索？从哪些词语或句子可以看出来？2、文章所选取的三则材料集中表现了怎样的主题？六、自我诊测儿时生活，无忧无虑，自由自在，只因有母爱相伴。那日，烈日当空，知了热的直叫，树旁的杨柳也耷拉着脑袋。可我却如猴子一般，上窜下跳。“啊”随着一声惨叫，我踩在一块西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了个四脚朝天。待我反应过来时，妈妈已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池边，为我清理肘上的伤口。哗哗的流水在妈妈的掌控下，温柔地在为我清洗着我的伤口。不知是风在吹，还是妈妈用口在吹，肘上觉得特别的凉爽。“还疼不疼？”妈妈急切地问道，“有点痛。”我可怜兮兮地回答。水依旧哗哗地流着，妈妈的脸上不知是水还是泪我的妈妈很独立，自强自立是妈妈从小就灌输给我的理念。妈妈希望我能够用自己的双手过幸福富足的生活。妈妈总是这样告诫我，徒步人生，我必须自己把握自己，发挥自己，充分体现自己生命的价值。而妈妈更是用自己的行动让我了解该怎样做一个独立的人。在爸爸驻外工作的那些年，无论是换煤气罐还是换灯泡，妈妈一个人把我们的生活安排得井井有条。虽然生活中也会有很多的困难，但是坚强的妈妈总是能想方设法地克服。对于儿时的我来说，妈妈就象慈爱宽广的大海，有妈妈在，什么困难都不是问题。妈妈在我生命中所注入的不仅仅是母爱的血液，更多的是我要享用一生的坚强和做人的道理。有一次我放学回家，刚到楼下就听见妈妈的喊声。我马上跑回家。只见妈妈一手拿着一双脏袜子，一手指着爸爸。脸上的表情就像要爆发的火山，家里充满了火药味。妈妈对爸爸大吼道：“说了多少次了，你就是不改。”爸爸小声说：“我正准备去洗呢。”我听了一会儿，明白了。原来爸爸昨天顺手将一双脏袜子放在椅子上，今天刚好被“卫生部长”发现了。爱干净的妈妈哪能容忍就向爸爸开火了。告别了年少的无知，迎来的是丰富多彩的初中生活，如此快乐，只因有母爱相伴。那天是进行小学升初中的考试的前一天，不知为何，往日清净的院子里，住进了几只麻雀，麻雀叽叽喳喳的在那苍翠的樟树上唱着它那自以为很动听的歌曲。可这却影响了正在专心致志备考的我，我不耐烦了，“啪”地放下手中的笔，气匆匆地走出去，想臭骂一顿那些不知好歹的麻雀。正在树下纳凉的妈妈见我如此恼火，便问我事情的经过，待我说完后，妈妈对我说：“你先回去复习，我帮你想办法。”于是，我又回到了房中，认真地复习了起来，妈妈是如何赶走麻雀的，我已无从知晓，但那天着实没有再听到麻雀叫。后来，偶然听到一个人说，那天下午，有一个人拿着一根长棒在樟树上打来打去。瞬间，一种晶莹的液体从眼中奔涌而出妈妈对工作很负责。有一天中午，我去办公室找她，可我怎么也找不着。突然，我听见妈妈的声音从教室传出来，我连忙跑过去，只见妈妈正在批评一位姐姐。由于受到批评，姐姐的脸已经变得红彤彤了，泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净，拉着她的手在她身旁坐下，拿出作业本，耐心细致地辅导那位姐姐修改作文。1、这几则材料分别表现了什么主题？哪几则材料表现的主题是相同的2、相同的几则材料以什么为线索？从哪些词语或句子可以看出来？ 七、我来练一练提示语：母爱，如夏日里的一汪清泉，使我心旷神怡；母爱，如夏日里的一片浮云，为我遮挡烈日。母爱，伴我成长 请以“母爱，伴我成长”为题目，写2到3个50字左右的小片段。要求：1、以情感、时间等为线索； 2、紧扣主题； 母爱，伴我成长母