《Excel的数据输入》教学案例.doc

Excel的数据输入教学案例一、学习者分析在拥有初中信息技术的基础上，又经过前面几章的学习，已经基本掌握了信息的基本概念，对信息的处理和加工有了一定得了解。Word、 PowerPoint、Excel三个常用办公软件，在初中已经学习了一些简单的基本操作，这些知识与技能为高中的学习打下了良好的基础。但是，由于学生个体现有的知识水平的差异，使学生的能力和信息素养层次不齐。因此在Excel的学习过程中对那些操作不熟练的学生要注重知识的学习，对那些已掌握基本知识的学生要注重信息素养的培养。二、教材内容分析1.教学目标：（1）知识与技能： a、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理b、了解Excel的基本功能，使学生充分了解各种数据的特性，掌握合理的数据输入方法，能够熟练的输入各类数据、制作出规范、实用的二维数据表格。（2）过程与方法：a、通过讨论“家用水、电费收费表”情况活动方案，自主探究学习，自己动手实践，掌握各类数据的输入技巧。b、引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。（3）情感态度与价值观：培养学生的思考问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，并加强学生的动手和表达能力，激发和调动学习的主动性、积极性，为数据处理奠定基础。2.教学重点和难点教学重点：电子表格中各类数据的输入方法与技巧。教学难点：特殊数据的输入技巧，能够举一反三。3、课时安排：1课时4、教学准备：多媒体教学系统、计算机、自制课件。三、教学过程1、创设情境，导入新课首先老师将学生从自己身边搜集到的各类表格展示给大家看（多媒体展示），通过展示的各类表格说明表格在我们生活中的实用性。并将Excel 与Word的表格相对比，进一步总结出Excel电子表格的功能。最后将目光锁定到“水、电费收费表”上，从而开始进行“任务分析”。1号楼水、电费收费表水、电费收费表门牌号户主姓名用水量(吨)水单价(元/吨)用电量(度)电单价(元/度)小计101李丽251.81500.55102张燕301.82000.55103赵晓芬181.81300.55104李敏241.81230.55105吴思成181.81340.55106郝帆341.81400.55107王晓兰241.81000.55108李明明171.81500.55109曹毅81.81700.552、任务驱动，层层深入任务一：观察所展示的表格，熟悉Excel 2003的界面。 复习强化：单元格，单元格地址，工作表，工作簿等概念的理解。任务二：观察所展示的表格的基本结构，表由哪几部分组成。在Excel 2003中输入表的标题和表头。 （学生讨论，相互探究）引出二维表格的字段、表头、记录等概念，然后，要求学生在Excel 2003中输入表的标题和表头。问题：有些表头较长，在单元格中不能够完全显示。怎么办？-调整列宽的方法（两种），同理，调整行高的方法也是如此。任务三：观察此表格中数据的特点，表中数据有哪几类数据组成。（学生讨论，相互探究，学生发言）总结表中特殊数据的特点，思考不同类的数据应该怎么输入，有什么更方便、更快捷的方法？引出数据的类型：（1）、数值型：包括数字和结果为数字的函数或公式。由数字构成。（2）、字符型：包括字符串和结果为字符串的函数或公式。由字母、数字及一些特殊符号构成。 问题：数字，什么时候属于数值型，什么时候属于字符型。 任务四：将“1号楼水、电费收费表”中的数据输入到Excel工作表中。全班同学进行输入比赛。 最后，教师点评。鼓励输入快得同学，并让他们站起来发言，向大家阐述输入快的技巧。教师总结，对于表格中“门牌号、水/电单价”这样的有序数据和相同数据这类有特点的数据，应该怎么输入。相同数据：数字拖动鼠标填充。有序数据：数字作为字符型：英文状态下的 + 数字拖动鼠标填充 数字作为数值型：数字拖动鼠标填充+Ctrl学生自己练习，把表中的有特点的数据利用新的方法重新输入。3、归纳总结，梳理知识问：通过“任务小结”来一起总结：今天我们主要学习了哪些知识？教师与学生一起简短回顾本节课的主要知识点。将前面所学的零散知识汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。提醒学生要灵活、合理运用所学知识。4、课堂练习，巩固创新 （1）、列举几个相关的会考题练习题、在Excel工作表中，位于第6行第6列的单元格地址是 。、在Excel中，A1单元格格式中的“数字”已预先设置为小数位数为0的数值。当在A1中输入“61.80” 时，显示结果为（ ）A61.80 B. 61 C. 62 D. #、单元格D5的数据类型是（）A.日期型 B.数值型 C.字符型 D.逻辑型、如下图所示，向下拖动“拖动柄”到A5单元格，则A5单元格的值是（ ）。A 3 B9 C1D 7 （2）、完成练习题如果遇到困难可以通过以下几种途径解决： A、与同学交流B、向老师求助5、知识的迁移今天我们学习了利用EXCEL制作“家用水电收费收费表”。主要学习了特殊数据的输入，我们已经掌握了相同数据和有序数据的输入方法。思考：在表格里输入1,3,5,799和2,4,6,8100和1,5,9,13101这么三个数列（横向、纵向）。四、教学反思本节课作为高中Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生熟悉Excel软件窗口，掌握输入数据的一些技巧，提高学生的信息素养。虽然初中对这些内容基本学过，但是有些学生还是对基础知识不够了解、不太熟悉。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下：（）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。（）