用汗水收获成功1.doc

用汗水收获成功我是新教师因而我能力不高我是新教师因而我经验不足我是新教师因而我素养不够我是新教师因而我状态不稳但，我是新教师所以我追求学习 我是新教师所以我虚心求教 我是新教师所以我热情满载我是新教师所以我精力充沛我是新教师，我渴望成长！一：回顾以往，自我定位回顾一年工作经历，我分别在专业课教学和副班主任这两项工作中得到不少收获。教学上，通过平时积极参与外出听课、集体备课活动，和上多节公开课的经历，我的教学经验增加了一些，自信多了一些，对教材的把握有了一个初步准确的理解；跨五个年级的教学过程也增加了我对低年段学生身心发展状况的了解，锻炼了我掌控课堂的综合能力。但，由于在教学研究上缺少科学、严谨的理论知识，因而对教材的把握、开发和利用力度还是不够；由于对教育名家及名著了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象，导致写作水平不高，没能写出高质量的教学论文。在副班主任工作方面，我始终将细致与责任贯穿在每一天与学生的接触中，尽最大热情和能力辅助班主任工作。在班主任不在的情况下，也代理了一个多星期杂务，带领学生秋游了一次，这些经历都丰富了我管理班级的经验，增加了我对学校业务的熟悉度，提升了自己的综合工作能力。但我知道，这仅仅是个踏脚石，我对班主任工作还欠缺全面、深度的了解，也缺乏家校联系的沟通、交流、处理问题的实践能力。二：制定目标，全力以赴发展总目标：1，成为一个成熟的信息专职教师，上好日常课和公开课，打造自己特色教学模式。2，阅读3本教育类书籍、2本信息专业期刊，提升个人专业素养。3，完成一篇学术论文，提高写作质量。4，在社团活动方面规划方向，建立信息竞赛小组，落实具体工作、奠定发展基础。5，做一个合格的班主任，建立一支班风正、学风浓、进取心强、有特色的队伍。三：详尽措施，做好细节教学上：向名家学习（尤其是武进区信息技术学科带头人），积极参与外出听课及实践培训活动。同时认真备课，邀请师傅或其他科老师听课进行指导，做好反思、总结。上好一节校级或集团内公开课。课堂上结合学生实际情况，多运用任务驱动模式以信息特有的游戏环节吸引学生快速、高效进入课堂重点，打造自己特有的教学风格。学术研究上：积极研读教育名著，包括专业类和班主任工作类。关注名家动态（如江苏省优秀班主任于洁老师、中国青少年研究所副主任孙云晓教授、常州市优秀班主任卞英才老师等），上网看他们的博客或观看学术讲座视频。订阅信息教研周刊、中小学信息技术教育、中国教育信息化等专业期刊与杂志，勤写随笔，积少成多，争取学期末完成一篇获奖学术论文。社团活动上：与师傅讨论、规划发展方向，向信息学科带头人讨教信息竞赛准备、建立、培训等相关事宜的经验，积极学习，武装理论和实践能力，踏实落实每一步工作，奠定信息技术竞赛的良好开端。班主任工作上：以一颗“民主、平等、尊重、理解、善于倾听、幽默”的心去面对学生，让学生从内心喜爱、信任自己。日常制度方面，抓常规教育，强化自主管理，培养学生良好的行为习惯；设立班级自制管理委员会，让学生全员参与，共同管理；针对特殊学生，开展特殊教育；积极开展丰富多彩的班级活动，加强班级文化建设，增强集体意识。四：付出汗水，追求不懈第一年、第十年、第二十年也许有很多不同，但我的梦想不变，我的追求不变，我面对工作“勤想、勤问、勤动”的态度始终不变。教育在生活中无处不在，每一个小细节都可以决定成败。因此对于新学期的工作，我会加倍努力、加倍细心，全力以赴做好每一件事。对于学生，