中考教师用阅卷体会.doc

2008年中考语文阅卷体会2008年的中考又已尘埃落定了，又是几家欢喜几家忧。在等待阅卷任务分配的时候，我已经想到了我肯定又是批阅作文，因为几乎我出来批卷，批的都是作文。批作文是阅卷中比较累的任务了，但是批阅作文却可以给自己一种没有什么可以代替的学习和提升的机会。所以尽管很累，我还是比较珍惜的。一、网上阅卷总体感受。今年是第一年网上阅卷，所以刚开始时，内心是担忧和新鲜相互交杂的。担忧的是网上阅卷更加讲求阅卷的质量，也更加量化，出去批卷总希望自己表现好一些，因为也代表了学校。新鲜的是可是更加客观地知道自己的阅卷质量，这对以后自己对学生的作文指导起到一定的作用。网上阅卷主要记录阅卷老师的几个指标是：阅卷的速度是按秒来计算的；所打的分数是否和别的老师差距过大作文差距6分要三评；所打的分数是否过于保守，是否没有把好作文和差作文打出来；个人对同一篇文章前后打分是否一致等等。最后，电脑根据你的各项指标，会给你一个综合得分。在第一、第二两天里，我看文章的速度一直跟不上边上的老师，后来速度慢慢变快了，而且自己对文章的总体把握越来越有感觉了。第三天是阅卷数量最多的一天，总共阅了400份试卷，几乎平均60秒看一篇文章。到最后一天结束之前，我去看了一下自己的综合得分，是93分多，感觉还是蛮好的。二、作文阅卷总体感受。今年的作文题目是“第二次 ”的半命题作文，应该说在审题上是稍有难度的。文章在写“第二次”的时候，“第一次”的意思应该要有所体现，也就是说写“第二次”的关键在于，拿“第二次”和“第一次”比较，“第二次”的价值在哪里，意义在哪里。比如说第二次意味着坚持，第二次意味着成熟，第二次意味着熟悉，第二次意味着熟练，第二次意味着重新认识，第二次意味着忏悔，第二次意味着豁然开朗下面就阅卷中的一些要注意的地方作一下梳理：（一）文章扣题准确。很多考生想要文章出新，或者写得深刻一些，在过程中忘记了扣题，这是很吃亏的。因为中考阅卷速度非常快，如果说你的主题比较隐蔽或含蓄，是很难得到阅卷老师的理解的。还有一部分考生，套题痕迹过于明显，整篇文章，如果拿掉“第二次”几个字，也是完全成立的，这样的作文得分是非常低的。作文的扣题要贯穿整篇文章，从开头到各部分，再到结尾，都要有所体现，尤其是应试作文。（二）文章选材要避俗。这次阅卷中，我看到最多的题材有这些：地震、考试、骑车、游泳、做饭、亲人爱的误解。选材过于大众化就会给阅卷老师带来审美疲劳，尤其是回忆小时候学骑车、学游泳、学做饭等材料，不仅没有新意，而且让人感觉太幼稚。当然有些题材，尽管很普遍，但也可以写好，关键是要注意突现真情实感。有些同学写地震，通篇讲了一些事情，像是新闻报道一样。其实这些事情谁都知道，关键是要写出对于这些事情真实、独特的感受。选材过于普通；只是事情的罗列；没有找小的切入口，使文章过于空洞是这次选材的最大问题。（三）文章结构要清晰。本次阅卷，发现部分一下几个结构上的问题：1、部分考生进入主题的时间太慢，开头显得冗长，也使得整篇文章的比例失调。2、部分考生分段太少，每段显得拖沓。尤其是网上阅卷后，阅卷老师看起来很累。3、主题部分几个层次间详略不够得当。（四）文章内容要充实。批卷过程中发现很多考生只是用自己的语言在翻来覆去地讲“第二次”的意义，通篇没有具体的内容。也有些考生没有抓住细节展现需要表达的内容，对环境描写、人物描写等各种描写手段，不会使用。这样文章就显得非常空洞，得分基本在三类以下。（五）文章书写要美观。这次阅卷中碰到部分考生的书写是极其舒服的，明显是从小训练过的。对于这样的考生，阅卷老师的印象是非常好的。但是这部分考生毕竟是少数，很多考生的书写是很普通，甚至很糟糕的。对于书写，除了要写得端正外，还要注意以下几个问题：1、笔的浓度要适当，不能太浓或者太淡。2、字与字之间，单个字笔画之间不能太挤。3、字不能太小。以上是我对本次中考阅卷的一些个人体会，总得感觉是作文教学抓得越早越好，不能考“天收”，还要特别语文基本功的培养，尤其是对“读”和“写”的培养。当年钱理群先生在北大大概痛心疾首于人文精神的失落，感觉在大学要再来纠正，就学生个体而言，为时已晚，所以在他晚年，才会发挥余热，把关注的目光和时间、精力放在高中、初中，乃至小学的吧！正因如此，所以即使是中考，在这里讨论，我也不惮于难登大雅之堂了。中国社会诸多问题，要解决，当务之急在教育，尤其是基础教育。社会进步，经济发展，首在立人。基础教育的积弊不除，关于中国前景的种种憧憬，都只能是欺人自欺之谈。温州地区中考，以前都是由各区、县自己组织阅卷。其实，中考既是结业考试，又是选拔考试。中考决定着考生能去哪所中学，而重点中学毫无疑问考大学更有保障。所以，每年中考，社会仍有一定程度的关注。也算是一件大事。这次改中考试卷，对我而言是一次新鲜的经历。我改的是语文作文。作文总分60分，基准分定在47分。字数满500，扣题，有一定内容，条理比较清晰，就达到基准分的要求。一类卷，55到60分；二类卷，49到54分；三类卷，42到48分。不足400字，看语言是否有功底，得分在42分左右。不足200字，得分在20分左右。有照抄提示材料，酌情扣分，只抄材料，得5分。每人每天评卷量需达200份，大概平均每两分半钟一篇文章。全市8。8万考生，试卷五天改完。像高考阅卷一样，采取网上阅卷的方式。每篇作文有两个人独立打分，两人的评判在差距在7分以上，提交第三人打分，第三人打分后，争议仍存在，提交第四人打分。分值取较接近的两个分数的平均值。网上阅卷的形式，相对而言打分会更客观，保密程度也更高。阅卷工作领导小组提供了34份样卷。样卷的评分经过专家组的讨论。要求评卷老师先吃透34份样卷，把握准评卷标准。然而这34份样卷，大家却对有几份的打分提出了尖锐的意见。而所谓专家的解释，也是相当牵强的。作为纪律的要求，这34份样卷禁止外传。我想，这其实体现了所谓专家们的心虚吧？这次作文题是下雨天，真好。普遍的意见是，这样的题目，对考生的限制过严，太粗暴，范围定得太死，太狭窄。而我却觉得，这个题目是能够写出好文章的。比如有考生写到闲适的心境，写到江南的韵味，写得温州的环境污染，都很好，很见才华。而就整体来看，写出来的文章千篇一律，写的就是那几件事情，最多的是妈妈送伞，其次是雨中的助人为乐。我不禁惊讶于现在初中生视野的狭窄了，他们的感受是贫乏的，他们的思考是肤浅的，他们缺少阅读，他们不快乐。所以写出来的文章毫无感染力。由此可管窥我们的初中语文课堂，该是多么的枯躁又毫无意义。两天改下来，我累计改了近五百篇。软件统计出的速度是70秒一篇的样子。而整个阅卷点，目前的平均分大概是45分左右。组织这次阅卷的，有一位是有名的金戈。这确是一位有情怀的语文老师。他对评卷老师提的要求，要求老师保护有才华的学生，要求老师侧重于语言功底评分，都是我赞同的。这是这次阅卷给我留下的唯一的好印象。十全简评：现在的学生生活阅历肤浅，要写出有深度的作文很难，不要说人文精神了，能够成文一篇象样的文，已经是很不错了，但现在的作文却反其道而行之，都出了一些富有诗意的文题，揭示的是人生中最难以捉摸的哲理，心灵深处的东西，下雨天，真好这种题我看有什么好，如果天天下雨，只可见愁了。今年第一次参加了温州市中考作文阅卷工作，经过三天半的劳累终于把这任务给完成了，现在将这几天来的感受和一些学生的作文（句子）摘录下来，以便以后的学生参考：一、评分标准：一类卷（6055）：符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有真情实感；内容充实，选材有个性；结构合理，思路清晰；表达恰当，语言流畅，有文采。二类卷（5448）：符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较具体；结构完整，思路较清晰；表达基本恰当，语言通顺。三类卷（4742）：基本符合题意，中心基本明确；有一定内容；结构较完整；语言基本通顺。四类卷（4136）：基本符合题意，中心欠明确；内容空乏；结构欠完整；语言欠通顺。五类卷（36分以下）：有以下情况之一者，判为五类卷：文不对题或内容有严重错误；文理不通，结构混乱；文不成篇，字数不足300。二、说明：1、符合以下情况中的任何一条，可酌情加13分，加至满分为止。 情感真切，能感动读者。 思考深刻，体现出较为深厚的文化底蕴。 语言优美，有个性，富有感染力。 有丰富的想象力，能引发读者的联想。 构思新颖、精巧。2、文中出现真实的地名、校名、人名等扣2分。3、错别字每3个扣一分（重现者不计），不足3个字不扣分，扣完3分为止。三、作文评分标准补充说明：1、一类卷至四类卷字数不足600，每50字扣1分。2、五类卷赋分细则：有以下情况之一者，判为五类卷。 文不对题或内容有严重错误。 文理不通，结构混乱。 文不成篇，字数不足300。 300字以下的作文分五档酌情赋分，具体如下： 250300字：3035分 200250字：2530分 150200字：2025分 100150字：1520分 100字以下：15分以下。3、符合题意，立意正确，中心明确，有真情实感，但由于时间不够，没有完篇，导致结构欠完整的，可提高一个档次给分。4、如抄袭现代文阅读文段，最多给5分。四、感受与例子：1、至于作文中能否出现真实的地名、校名与人名的问题，我想是不成问题的，因为今年从改卷的情况来看没有一个学生因为这个原因被扣分的，但这不是说学生在中考作文中可以不遵守这原则，一般老师不会深究这问题的。比如我改到一些学生在作文中写道：平中提前招失利以后很明显是平阳的学生，但是没有具体的地名，所以也就不扣分。2、错别字的问题，因为重复出现的不算，所以一般的学生是不会扣分的，但是如果出现太多的错别字，即使是同一个字，那给改卷老师的印象也是不好的。就我改过的作文中错得最离谱的是“满”字，很多学生写成草字头，这让我很疑惑。3、字数限制问题，虽然中考说明和试卷上明确规定不得少于600字，但是今年的要求是500，这放宽了要求，其实对写作能力较好的学生来说字数绝对不是问题，因为要完整地表达自己的情感，600字是要的，所以这不需要担心的。那么对于写作能力比较差的学生来说怎么才能使自己的作文字数够标准呢？我想比较好的做法是多分段，因为这样做还可以让老师不至于视觉疲劳，得到了印象分。4、关于抄袭问题的，这次我发现以下几种情况： 、抄现代文阅读的，今年的现代文阅读第二篇散文老屋，选材于读者，确实写得很好，于是有些根本不会写作文的学生就照抄了，这是最笨的做法。可能有些老师会告诉学生语文作文是单独评卷的，其实是这样的，可惜的是我们在改作文的同时先看了整张试卷。 、抄课外的（俗称背），第一天下午我改到一份试卷给了52分，这应该是个不错的分数了。但是第二天我又改到同内容的一份卷，于是就上网查找，结果给我找到了，于是城门失火，殃及池鱼，费了九牛二虎之力找出了前一天的卷子，同判为了抄袭和雷同卷，给了20分。说真的我于心不忍，但是想想这学生太不把作文当回事了，或者说太不把老师当回事了，狠心点吧。 、套题的，就是课外背住几篇比较好的文章，然后稍作修改把从那一刻开始这个题目套上去，套得好的还在开头和结尾写了点自己的东西，套不好的简直面目全非，前者给30，后者20。5、内容方面的问题，我在改卷的过程中发现内容上有如下几方面的问题：一是内容雷同，没有创新，比如写亲人去世的就很多，怪不得有老师感叹，一到中考家里的老人都死了，不是爷爷奶奶外公外婆就是爸爸妈妈的，不是车祸就是癌症，让人看了一两篇还马马虎虎，看多就觉得恶心。另外写这些内容如果表达上通畅的话也还算可以，问题有些学生表达又欠缺，所以让人感觉毛骨悚然。比如：母亲过来抱住我，对我说：“儿啊，只剩我们两个人了，父亲吃了车祸送医院抢救无效死亡了。”（总感觉这是第三者在叙述别人的死亡）锣鼓肆虐地响着，刺激着人们的耳膜，似乎想以此来转述阿太之死，给亲属带来的悲伤有多大。（初看我以为是写NBA篮球运动员阿泰斯特的，没想到请往下看，看了后我真的是无语了。）我闭上双眼，双手合一，呈祷告姿态，在棺材上坐了下来，便有了以下的对话：“阿太，你还在吗？请听我说一会儿话，我向您忏悔。请原谅我以前的不懂事。还记得么？那次您给我夹西瓜吃，我嫌您脏，便将它毫不客气夹回您碗里对不起，阿太，请原谅我吧阿太，还记得么，有次您关心我学习，我的生活好不好，快不快乐，我不耐烦地说不知道。还不礼貌地跑开了您给我压岁钱，我不屑地说，这钱是我爸给您的，连谢谢也没对您说阿太，阿太您还在么？有听我讲么？请原谅我，阿太愿主保佑您尽早升入天堂这一刻里，我深深地感悟到自己的错有多大；那一刻后，我经常向主倾说我的罪过，望他能将此话转给我的阿太。阿太，请原谅我（要不是我也懂得温州话，我根本看不懂阿太原来是曾祖母，但这个学生在表达上不知道扬长避短，你写个奶奶或者外婆不一样吗？）表达更加糟糕的还有：在小学的时候，我的成绩亦也是非常可以很好不错的优秀的过关的好学生了。也算是有了地位的小有名声的小有说话权的小有名气的小有名次的优良学子。（真的不知所言，其中还有几个错别字，不过在这里我把他改了过来。）我发现自己一岁岁长大，父母却一岁岁老去。（改成一点点是否更好）爸爸对我说，自己太肥了。（受减肥的影响）你埋的那天，我没有哭。（完全是温州话）在以前我这人，是一个坏小孩，在那时我天天打架和打球。（我不知道打架和打球有什么联系，下文作者也没提到。）父亲在我14岁那年流产了（应该是破产），还负债在身，母亲原本雪白的肌肤为了生活整天风里来雨里去，变得使我那么陌生，一条条清色的血管充满在肌肤表面，使我多么心痛。（总感觉“充满”一词不恰当）那一天绝对不是什么好天，又是下雨天，又是停电天。（下雨天不好吗？这同学如果去年参加中考就完了，其实是不会描写环境所致）天无情地变换着脸色，无情的风一丝不苟地击打在我和母亲弱小的身躯上。（第一次看到一丝不苟还可以这么用的。）从撞见你的那一刻，我知道我会赖上你，赖上你的微笑赖上你的人。（从下文看应该是“爱上你”，这也是表达上的毛病。）自从我从母亲肚子里出来的那一刻开始，我就是这个家庭的一员，成为了国家的一分子。（这学生集体主义极强，没“国”哪有“家”啊？）有的人一开始就产生了感情，又有的人要经过多次的接触后才开始每个人一开始就有感情。（自相矛盾）在一次语文考试的前些日子中，我坐在桌上认真的学习（有这样坐的吗？）在这次的语文考试中，结果出现了这道题，小张没写起，我写起了（标准的温州话）语文是我的强项，数学是我的克星（这样的表达能力还算是强项？）外公说：“现在你爸爸妈妈离婚了，你要乖，不要整天只知道玩。晚上不要到处乱跑要早点回家。”（原文没下引号）外公还说：“现在你爸爸妈妈都这样了，以后你都得靠自己，别想他们给你什么，现在你要好好读书，以后自己的路自己走，等到有出息了，找个老公，但一定要找对人，别像你爸妈一样，弄得现在都不像一个家。”（原文没下引号）那外公说了很多（我不明白他到底有几个外公，可能是“那天”吧）但是我也觉得很奇怪，心想外公干吗说以后的事。我刚在想，外公就对我说：“你去房间玩，外公要睡觉了。”我就听外公的话，去了房间，可不一会儿姨丈（原文是打仗的仗）去外公的房间，说外公不行了，快送医院，我一时间呆住了，外公因为心肌梗塞死了。（这是典型的“死人”类文章，而且死得很“离谱”，因为之前没任何征兆，而且外公说这么多的话，作者不知道语言描写的诀窍在哪里，最主要的让人觉得这是作者有意安排的，简单说就是为了死而死的。）也有在表达上不错的，但是中间内容方面稍微逊色一点的，如下面这作文：开头：人世间总有一刻让你深有体会，总有一刻在你的内心深处扎下深根，从那一刻开始它在你内心开始生长，开始长出茂密的枝叶。结尾：从那一刻开始，远去的你已成为我打开心扉的一把锁，从那一刻开始，我绽放了我的笑容因为你的话语，被风吹过的夏天，从那一刻开始我将永远不会忘记那个你，风在我的心底飘过，它沐浴了我的心灵，从那一刻开始，我找回了微笑，牢记那一个你。中间：叙述在车站遇到一个男孩，这和主题是有关系的，但后来叙述爷爷的去世，会在天上多了一颗星星之说实在是败笔，可惜。五、结构上的巧妙安排有时候可以弥补很多缺陷，比如，同样是写地震材料的作文。下面的作文可以参考：题记： 从那一刻开始，我明白，原来爱如此简单。, 从那一刻开始，我懂得，原来心可以如此坚强。 从那一刻开始，我领悟，原来爱如此博大。中间部分大致内容： 绿色的身影，那是解放军那一刻，我明白，爱是绿色的。 白色的身影，那是医生那一刻，我明白，爱是白色的。 黄色的身影，那是全国人民那一刻，我明白，爱是黄色的。 红色的身影，那是老师那一刻，我明白，爱是红色的。结尾：从那一刻开始，我明白，原来爱是五颜六色的，爱是坚定的颜色。伟大的中华民族啊，你生生不息，作为你的子民，我为你骄傲，为你自豪，为你喝彩。点评：此文材料无过人之处，但有突出的优点结构完整，段落匀称。要知道中考作文在没有明显缺点的情况下要是有一个优点也是可以给高分的。六、高分作文影过无痕，多少转身留下绝美？多少背影令人动情？我曾无数次追寻背影，追寻动情的背影，却只留下一纸茫然，知道那一刻的觉醒在这朦胧的雨季，每一滴眼泪似乎都在酝酿着缕缕情丝，然而我的心却如雨般冰冷，寻不到一丝暖意。因为一时冲动，忍受不了爷爷那永无止尽的唠叨，一气之下竟甩门而去。爷爷总是嫌我不够懂事，认为我丢三落四，每天都要对着我念叨一番，让人受不了。望着爷爷失落的表情，心中竟有一丝快感。撑着伞漫无目的行走在这华灯闪耀的街道竟寻不到方向，无奈转身朝着家的方向走去。慢慢走着，却在转角处停下脚步，昏黄的路灯闪着光晕，投射到路与雨丝相互交错之处，细腻而又柔和。路灯下一位年过半百的老人撑着一把伞，双手因被雨水打湿而显得冰凉没有温度，微微颤抖着。一张脸爬满了皱纹，岁月的沧桑在他的脸上尽显。一双透着饱满世事的双眸那般清晰，似乎在等待亲人的归来。雨依旧下着，沧桑的背影在雨中站立，那样经不住风吹雨打却又坚定地站着。不知觉中，眼眶已溢满泪水，苦涩的味道传达全身，有后悔、有愧疚，更有一份爱。泪水已充斥着我的脸颊，我冲上前去，对着路灯下颤巍巍的爷爷道歉：“爷爷，对不起！”爷爷的眼中没有责怪，只有心疼与爱意。那般深沉的爱令我动情，爷爷一直以来的唠叨不是对我的不满，而是一片不善表达的爱。从那一刻开始，我明白了。动情的背影不需要华丽的修饰，只要你怀揣一颗爱心就会寻到。点评：这是在这次评卷中我认为最出彩的作文了，虽然个别词语有些不当，个别句子的表达有待修改，但瑕不掩玉。它材料不新，但是作者应该是个经过训练的学生，在选材不新的情况却能抓住几个细节来刻画，这是它出彩的原因之一。第二作者的作文基本功很扎实，字迹端正有力，能够很好地驾驭语言，对人物的刻画方法虽单一，但是他扬长避短。主要人物爷爷没有一句话，但正是这个巧妙的安排让爷爷这一人物更加真实感人。另外环境描写也很成功，几句看似闲笔的环境却能起到衬托之效果，作者的作文功底不能不说高妙。还有就是结构的安排，很明显地首尾呼应，抒情开头，简单明了，议论结尾点题作结，我不得不佩服小作者谋篇布局的功力，可以说是炉火纯青了。最后也只最主要的一点是本文感情真挚，在改过的将近一千份的作文中这应该是最打动我的一篇了。它没有华丽的辞藻，语言朴素但照样能打动读者，我想最主要的原因也不过是真实罢了。有了以上优点，而且可以说这是典型的中考考场高分作文的模块，因为在忙碌之余我把它全文抄录，供自己以后参考。这作文之前我给了57分，因为58分以上的要请示组长什么的，后来我想自己改得也不慢，于是就请示了组长，组长说可以给58，但不能给满分。我想在短短的120分钟里要完成那么多的题目还可以写出这样“标准”的作文，这样的学生不给高分那高分给谁呢？于是我给了59分，不知道第二个老师是如何给分的，但愿他（她）能和我想的一样，因为学生真的不容易。况且这分就是学生的命 温州市2009年中考阅卷已于6月20日结束。本次作文阅卷也采用网上阅卷。每份作文由两位阅卷者评分，如果二人的差距达到6分，则进入“三评”程序，自动转给阅卷小组长，如果仍然分歧较大则由专家组仲裁。笔者参与了作文阅卷的全过程，下面谈谈自己的随感。整体情况 本次考试采用命题作文：“从那一刻开始”。多数学生选择了写记叙文或者是叙事性散文，其中大部分学生能较好地遵照题目的规定写作。从选材范围来看，大多局限于家庭和学校。学生作文呈现出一定的模式化倾向：原先对父母(爷爷奶奶、教师)有误解，在某一个时刻，因为某一个机缘体会到他(她)的关怀，于是转变了态度。令人高兴的是，那种动辄拿李白、屈原说事的“掉书袋”作文少了；那种写成实验报告、使用说明书、病例的“伪创新作文”少了。本次作文考试没有限定文体，但是“从那一刻开始”本身就包含着一定的叙事因素，包含相当程度的文体倾向性，选择写议论文比较困难。阅卷者见到的为数很少的诗歌也鲜有佳作。优秀作文解密1、在审题方面，优秀作文的写作者能充分注意到标题所隐含的要求。从命题人的预设来分析，“那一刻”是一个转变的契机，当然需要浓墨重彩；那之前的情况如何，应该有适当的铺垫；“从那一刻开始”意味着那一刻之后的情况应该有所交代，甚至需要拿出一两个段落去表现，而不宜以一句话草草收束。但是很多学生并没有注意到标题所隐含的这一写作要求，或者缺少必要的铺垫，或者以“从那一刻开始我懂得了”草草结尾。2、其次是表现出高超的认识水准。比如，大部分写农村老家的作文，讲的是老家的优美、淳厚、闲适。而有一名学生写老家着力表现的是自己与故乡疏离的感受：听老家人用土话打电话的时候无法应对；意识到故乡是自己的根，但感觉自己难以融入其中，感到“失根”的尴尬。感受能力、认识能力自然决定了作文更高的境界。3、以语言的精妙取胜。干净的叙述语言，雅洁的景物烘托，精要的议论等等让阅卷者啧啧称赞，不为之打高分就心有不安。语言也成为拉开写作档次的重要因素。失分作文原因1、“那一刻”的选择问题。“那一刻”，有的学生选择的是“出生”，“从那一刻开始”就过于宽泛了，于是就只能写“从那一刻开始，父母就精心地养育我们”云云，很难深入。2、思想倾向问题。有同学写7岁的时候开始看卡通片，此后就像海洋中的鱼一样畅游五彩的游戏世界，无心向学，不思上进，放学后不读书了，上课困得要命。更糟糕的是，小作者还津津乐道，号召更多的人加入到自己的行列中。3、叙述悖于情理。有学生写自己在一岁半的时候仍然是“爬行动物”，母亲下决心教自己学步时流下了泪水，这泪水化为自己“永恒的记忆”。更令人瞠目的是，他这个年龄的小小婴儿就将“拼搏”牢牢地记在心里。还有一名考生写自己骑着自行车飞驰，前面有老人、孩子和中年男子，中年男子为了保护父亲和儿子，决定自我牺牲，主动撞向自行车。其结论是，那种责任意识深深地教育了“我”。阅卷者感到奇怪，中年男子面对的是自行车，不是小轿车或者摩托车，他推开两人自己也避开的难度应该不是很大吧。“为颂责任强撞车”的叙述实在荒唐！4、采点过多，笔力分散。虽然题目没有规定只写一个时刻，但选择几个时刻写毕竟会使文章的集中性受到削弱。比如，有一个同学从刘胡兰从容就义开始，中国人挺起了脊梁；新中国成立那一刻开始，中国人民站起来了；从汶川地震之后解放军英勇奋战那一刻起，中国人民向前冲。试想，如果作者只写其中的一个方面，文章的感染力可能强得多。有的学生写的几个方面又没有多少相关性，如一段写认识到父母的爱，一段写某一时刻学会了阅读诗歌，这样的文章就更不足取了。近年语文试卷大多关注课文，有较强的“课本意识”，考查学生语文学科知识的积累。今年试卷，在课文中可以直接找到答案的，算上课外文言文，有39分，占了总分值的四分之一，这是相当可观的数字。主要涉及课后“读一读写一写”，课内古诗词以及文言文。从答题情况看，大部分学生有充分的准备和积累，得分较高。其中比较明显的问题是，准确性有待提高。比如在第1题根据拼音写汉字，所填写的字“敞、宽、姿、绕”，都是常用字，有学生却把“姿”写成“滋”，掉以轻心；古诗词填空，“直挂云帆济沧海”的“沧”，就有很多人写成“苍”、“沦”等；在文言文解释加点字，有较多学生不能按照课文注解，而是自己随意发挥，解释不够到位，打擦边球而这些错误暴露出学生在积累课内知识时不够准确。所以，平时一定要养成准确积累的习惯，这样在考试中才能避免无谓的失分。此外，会背会写，还应该会用，要养成迁移应用的意识。阅读理解的思考不够解答题目，可以分两块，一是解题，一是答题。在这次改卷中，我发现很多学生这两方面都暴露出较多问题。审题不清这个情况比较严重，在很多题目中出现这种情况。比如第5题【寄祖国】，要求“仿照上下节”补写诗歌，命题者为了突出这个要求，特意在这些字下加了着重号，但还是有学生没看清楚，在意象的选择上脱离了上下文，导致失