陕西省高等教育学会教育培训专业委员会.doc

陕西省高等教育学会教育培训专业委员会 陕西省高等教育学会教育培训专业委员会，英文简称：SETC,是陕西省高等教育学会的分支机构，是经陕西省教育厅主管部门批准，由陕西省民政厅发证设立的民办教育培训机构（学校）及其教育工作者自愿结成的全国性、行业性、群众性、服务性的非政府公共组织。委员会简介 陕西省高等教育学会教育培训专业委员会，是陕西省高等教育学会的分支机构，是经政府主管部门批准设立的民办教育培训机构（学校）及其教育工作者自愿结成的全国性、行业性、群众性、服务性的非政府公共组织。委员会领导 委员会主任、理事长：杨 鹏，男，1982年4月出生，陕西省西安市长安区人，担任职务：陕西华大教育管理咨询有限公司董事长、总经理，西安朝华管理教育学院商学院副院长、陕西高等教育学会咨询与培训中心主任、陕西省高等教育学会理事、中韩国际青少年文化交流陕西赛区秘书长、中国民办高等教育学生信息网陕西省管理中心主任、中国重点城市建设投资指导委员会陕西省委员会培训中心主任、中国关心下一代体育健康基金会陕西分会志愿者培训中心主任、教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金“十二五”规划重点课题关于教育公共服务平台及其中介机构的研究课题研究组成员。行业背景中国培训业规模正以每年30%的速度递增，2007年中国培训业收入达到1000多亿元。2009年全国培训机构约10000家,其中，北京有2000家，上海1500家，广州1000家。中国教育培训的潜在市场规模达3000亿元，并保持着迅猛的发展态势。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之一”的观点，已成为越来越多人的共识。培训市场的办学主体也由最初的学校和行业企业办班，开始逐步扩大到社会力量、培训公司或个人办学等。同时，随着外资企业不断进入中国市场，以及留学人数的不断攀升，众多外资培训机构也陆续进入中国，与国内大大小小的培训机构展开竞争。教育部公布2010年年度工作要点，称2010年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现。教育培训市场日趋占据中国教育的半壁江山，这些经费理应有一部分用在对培训行业的管理和规范上。我们甚至可以扶持一些口碑良好、实力较强的培训机构，让其起到引领作用。除了对培训行业进行规范和监管外，培训机构自身也要立足长远，不能只盯着眼前利益。未来3-5年里，将会是教育培训机构的整合期，培训机构数量会减少。有资金投入的企业将规模化发展，门槛将有大幅提高。培训机构在未来的竞争将越来越激烈。到那时，教育培训业将迎来一个品牌化时代。谁更注重自身品牌的信誉和口碑，以消费者利益为重，谁就将崭露头角，切分培训业这块大蛋糕。中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘。改革开放以来，肇始于出国潮、学历热、考试热等市场需求情势之下，很多公办高等院校从培养公费出国语言类能力入手，开始了中国教育培训的起始阶段。很多中国知名高等院校成立的继续教育学院，以及后来规模越来越大的各级网络学院，通过各种垄断的学历颁发等手段进行各种配套培训课程，也是公办教育资源涉足教育培训行业的重要组成部分。20世纪80年代初期，鼓励社会力量办学的短暂政策空间，使得很多社会机构都热衷于兴办各种类型的学校，其核心业务就是以职业技能短期培训为主。随着政府政策的逐步调整，这些学校最终拆分归口于各级政府统一管理。90年代中期之后，重新恢复的出国留学热潮，催生了一些私立教育培训集团，它们改变了中国教育培训领域的利益格局，并最终推动了中国教育培训行业的管理标准、教学标准和服务标准的提升。虽然近年来高层次的培训有了很大发展，但目前中国培训市场上，中、低层次的培训仍然是主流。中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训，其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培 训。每年有将近1000万人参加会计、烹调、美容美发等方面的培训。目前，IT培训、英语培训、管理培训和少儿教育已成为培训教育业的支柱。培训市场“遍地黄金”的现象，吸引越来越多的人投身其中。巨大的市场引来众多高校乐此不疲，可观的收益甚至引来国外资本的注入，从2008年开始，就陆续有外资培训机构来国内掘金那么，未来教育与培训行业的发展会有怎样的变化？市场竞争力如何？投资热点在哪里？又有什么样的走向呢？为进一步加强陕西民办培训教育行业依法办学、诚信办学、规范招生及宣传，维护受教育者的合法权益，增强陕西民办培训教育行业的社会责任感和公信力，积极推进陕西民办培训教育事业的健康、可持续发展 ，特此申请陕西省高等教育学会分支机构-陕西省高等教育学会教育培训专业委员会。工作职责本专业委员会的工作职责：（一）宣传党和国家的教育方针政策，宣传民办教育和培训教育的意义和作用，促进社会各方面关心和支持培训教育事业；（二）积极开展培训教育服务，引领培训教育的健康发展；增强培训教育机构及从业者的社会责任感，提升培训机构的公信力；（三）发挥培训教育机构与陕西省高等教育学会沟通的桥梁和纽带作用，调查研究培训教育发展中的问题和困难，向陕西省高等教育学会及有关部门反映并提出建议； （四）开展培训教育科学研究，对培训教育机构工作者和研究人员进行培训，促进培训教育机构培训、教育质量和管理水平的提高；（五）指导、协调、组织会员和会员单位开展活动，加强会员之间的联系、交流与合作，组织开展培训教育的对外交流与合作；（六）建设陕西培训教育网，组织编辑有关培训教育报刊和资料，交流培训教育信息； （七）组织开展各种相关学术会议、学术报告、质量评估、研讨、展会展览等社会公益活动；（八）宣传、推广、表彰培训教育机构及优秀工作者；（九）提供符合本专业委员会宗旨的其他方面的服务；（十）承担陕西省高等教育学会委托的其他工作工作计划一、加强组织工作。积极发展会员，完成会员、会员单位的登记、备案工作；努力将培训教育专业委员会建设成群众性、行业性、学术性、服务性的先进社会组织。 二、建立、健全培训教育专业委员会各部门的设置；完善、规范培训教育专业委员会的有关工作制度；研究培训教育专业委员会与各省（区、市)协会沟通、联系、合作的工作机制。 三、 积极组织陕西培训教育机构的调研活动，及时掌握会员单位的需求，大力开展国内外考察、学习交流活动。 四、成立培训教育专业委员会专家委员会。聘请高端学术人才，组建培训教育专家团队，开展对培训教育专业委员会活动和会员工作的理论与实践指导，提升培训教育专业委员会的学术品质。 五、大力开展培训教育教科研活动。在会员单位中积极开展科研课题的研究和实验。 六、建设好陕西培训教育网，创办系列杂志。积极为会员、会员单位做好宣传、推介和服务，搭建培训教育专业委员会与会员、会员单位和社会沟通、互动、交流的平台。 七、寻找合作机会，筹建师资培训基地，对培训教育机构工作者和研究人员进行培训，促进培训教育机构培训教育质量和管理水平的提高。 八、 每年度召开一次培训教育专业委员会工作年会及陕西培训教育论坛；开展陕西培训教育机构、个人评选活动，大力宣传、推广、表彰培训教育机构及优秀工作者。 九、完成陕西省高等教育学会交办的其他工作。自律公约为进一步加强陕西培训教育行业依法办学、诚信办学、规范招生及宣传，维护受教育者的合法权益，增强陕西培训教育行业的社会责任感和公信力，积极推进陕西民办培训教育事业的健康、可持续发展，陕西省高等教育学会教育培训专业委员会全体会员单位共同履行行业自律诚信公约如下： 一、依法办学、育人为本，遵守党和国家及地方有关教育规定； 二、按照教育主管部门等上级单位的规定，依法在规定的经营范围内开展工作，不得有超越经营范围的行为； 三、遵守教育主管部门或其他主管部门的规定，依法开展招生宣传工作，不得有虚