试论高校国防教育在发展趋势.doc

试论高校国防教育在发展趋势 在中国，大学生开学的第一件事就是接受为期半个月的军事训练，其目的是：增强学生的爱国主义和集体主义精神；让学生具备基本的军事化知识和能力；强健学生体魄，以应对将来的高强度学习或工作等。军事训练结束后又会开始接受军事理论方面的教育，其目的是：让学生更好的了解我国的国防、军事思想、世界军事、军事高科技、高科技战争、核武器等，培养学生的国防观念和国家安全意识，增强学生的国防知识和相关技能，发挥国防教育学科的特点和优势，强化爱国主义和集体主义观念，以促进学生全面发展和综合素质的提高，加强组织性和纪委性，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的意识和能力。以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。对于学生非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。其对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统一。它既激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞好训练；又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节和不可缺少的关键步骤。国防教育的重要主要表现在它的核心、内容、教育方式等方面。首先，国防教育的核心就是爱国主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。在军训过程中，每一位学生都在艰苦而又充实的训练过程中体会到了身为军人的骄傲与自豪，这就是在潜移默化中增强学生的爱国意识，提升学生的爱国情怀。其次，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事，最能在青年学生中引起强烈的共鸣，激发出他们强烈的爱国热情。每当学生在课堂上听到有关于国家的政治或军事事件时，学生的注意力都会相当集中，这就是学生关心国家的最好表现。再者，学生军事训练的教官由军区士兵来担任，军事理论的讲师由现役军人、院校教师、国防教育中心教师等担任。他们对军事的真实客观认知以及切身体验远比空洞的理论讲解更具有说服力，也更能鼓舞学生，带动他们的爱国热情，积极投身爱国事业的建设中去。也正因为国防教育的重要性，我们必须从多方面给予关注。现今多数学校开展的军事训练是以学校为地点，极少数会在军区，但是军区的军事化氛围远比学校浓烈得多，所以如果可以将两个地点结合起来，高效有序地安排军训内容，效果会更好。些外现今多数学校开展的军事训练是以军姿和步伐训练为主，若多开展偏实战练习，效果也会不错。重视国防教育的考核。国防教育作为大学四年的必修课意味着首先须参训，其次是对其成绩进行严格考核，并记录成绩，成绩不合格者参加下一年的军训，直到达标为止，否则不能毕业。建议对成绩合格者授予相应的军衔。提高专职军事教师的待遇。目前，我国很多院校还没有设军事研究室，专职军事教师的工资、职称等都不及其他学科，使他们不能长期安心从事军事教育。尤其是军训工作主要由本校教师负责管理的院校，此项工作直接影响军事教师的积极性、工作质量。如今军事理论的课堂上老师们所教授的往往是理论知识，若能更多地加入实际事例，做到“以例讲理”，或者加入新时事的讲解和分析，做到与时共进，与世界同步，定能