平坝三岔学新课标、新教材培训实施方案.docx

平坝乡三岔片区新课标、新教材培训实施方案根据金沙县教育局关于开展新一轮中小学、幼儿园教师新课标、新教材培训测试工作的通知（金教通201346号）文件规定，平坝乡教管中心关于开展新一轮中小学、幼儿园教师新课标、新教材培训测试工作实施方案相关要求，结合我片实际，决定开展学习新课标、新教材培训活动。为保证此项工作顺利开展，特制定本方案。一、 指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。二、新课标、新教材培训领导工作小组组 长：潘亨林成 员：李琴 罗章明 罗灿 马兴平领导小组办公室设在三岔小学，由李琴具体负责。三、培训对象 三岔片区全体教师四、培训目标1.通过培训使参训人员准确理解和掌握各学科课程标准的理念、目标、结构、内容和教学要求。2.针对各学科课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训、案例分析以及合作研修，提高教师实施课程标准、分析课堂教学内容、设计课堂教学活动、调控课堂教学过程、进行教学评价及教学研究等方面的能力。 3.以本次培训为契机，培养一批教学新秀与能手，努力向县、市级教学能手迈进。五、培训学科语文、数学两个学科六、培训时间2013年8月15日2013年8月22日。七、培训地点1、集中培训：三岔学校多媒体教室2、分组培训：语文组（成奉玉）多媒体教室数学组（汪琴）教师办公室3、个人研修培训：教师办公室八、培训内容1. 集中培训预设培训课程：新课标通识学习。内容包括义务教育课程标准修订理念及方案介绍，修订后的学科课程标准结构与内容解读等专题培训课程。2.分组培训：（1）新课标研读活动：参训教师在组长及业务指导老师引领下研读新修订的各学科课标，围绕课标在哪些方面做了修订？比较修订后与修订前的主要区别？为什么？如何准确把握课程标准修订的精神？如何把课标精神贯彻在课堂教学中？结合教学实践谈谈如何将新课标内容落实到工作中。按要求提交培训心得及做好学习笔记，撰写好学习新课标论文。（2）新教材研读活动：参训教师在组长及业务指导老师引领下研读新课标下的新教材，围绕学科教材修订原则、目标是什么？新修订教材与原教材有什么区别？如何把教材修订精神落实到课堂教学中？按要求提交单元教材分析及教学设计，撰写好与新教材新课堂相关的论文。（3）教学反思活动：学习“新标准新课程”同时，参训教师要大力践行新课标新教材下的新课堂教学，以构建高效课堂为目标，不断加强课前课中课后反思，树立起在实践中反思，在反思中成长的成长意识，参训教师每周提交一篇高质量值得研究的课后反思。九、培训形式与流程1.培训形式以自主研修为主，采取集中培训与分组研修相结合、专家引领与同伴互助相结合、新课标新教材学习与校本研修相结合的方式开展培训。在培训中以丰富的课程学习资源为支持和引领，以教师自我研修为导向，以小组学习共同体的合作学习为环境，以问题解决为中心，以教师的经验反思和问题探究为基本途径，着力打造三位一体的培训模式。 2.学习要求（1）培训教师要思想上高度重视，增强学习意识，必须按照规定时间学习，自觉遵守培训纪律。（2）培训教师积极参与本学科课标教材研修，积极承担相关的培训任务，按时提交培训心得、教材分析、教学论文等研修成果。（3）培训教师要积极践行培训成果，树立培训与教学实践一体化意识，牢固树立在培训中实践，在实践中反思，在反思中提升的成长模式。十、培训评价（1）集中培训与自主研修相结合：既注重参训教师集中培训和分组培训，也要求参训教师积极参与备课组交流活动与自主研修。（2）过程性评价与总结性评价相结合：既要考查参训教师平时学习过程与教学实践的情况，也要考查参训教师研修成果完成情况。（3）合格评价与激励性评价相结合：既要依据制定的考查合格标准进行评价，也要依据制定的评优