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【大连早教育婴师】大连早教：信息不对称的博弈大连早教：信息不对称的博弈 编者按：早教这个词语，到底有多少分量，只有0-6岁的宝宝家庭才能理解，因为只有面对可爱宝宝从出生到成长的家长们，才能真正理解对于孩子成长的关注和焦虑。 有些人貌似很轻巧的说：孩子怎么样都能长大，乱花钱干啥。说这个话的人，有钱人也有，没钱人也有，这个有时候和钱多少没有必然的联系，关键是看是否真正为孩子未来做了打算。因为目前处于0-6岁的这批宝宝们，他们真正面临社会挑战的时候，都基本上在2020年之后，试想下，在优胜劣汰自然规则的影响下，十年之后，任孩子自然成长的状态能否适应将要面临的挑战，能否在智商和情商兼具的同龄人中博得自己的一席之地。 今年国家出台的“中长期教育发展规划”，明确提出2020年要普及学前教育，这个信息很关键，证明国家在逐步完善了初中高等教育之后，将要举大力气来抓学前教育及早期教育。就拿大连来说，教委也规定新建成熟社区的幼儿园配置必须是公办性质，并且每年数量成倍的增长，即使是这样，幼儿园和早教中心还是供不应求。国家重视学前教育和早期教育，是鉴于从国家教育战略角度来考虑，因为从教育角度来说，早期教育是教育的基石，必须要抓紧抓好，也不能输给其它国家，更要体现中国特色的一些内容。家庭重视早期教育，是因为经济和生活水平的提高，社会整体教育氛围的带动，同时也是社会竞争下，不得不去做的一个选择，因为给予正确影响和训练的宝宝，以后的发展肯定要相对顺畅一些。 大连作为北方消费型城市的代表，早教市场一直是东北的排头兵。众多机构林立，高端早教火爆，是对大连早教很好的概括。就像中国中小学教育及高等教育的发展一样，中国早教的成长过程中，机构和家长在一起探索，花了钱也没有省心和放心，钱好花，孩子的时间却耽误不起。 最贵的未必是最好的，最合适的未必是最贵的。 其中的关键，笔者看来，主要是因为家长和早教市场之间信息不对称，选择早教机构从众者多，真正明白自己需求者少，主要是一下几点表现：1、 匹配从众消费：大连作为一个生活群体等级比较明显的城市，高中低端消费群体界限比较明显。有钱有意识的选择金宝贝、亲亲袋鼠和好童伴家庭早教老师，没钱有意识的选择一些就近的低端早教服务，甚至是托管和婴幼园。从0-6岁，基本大家都是靠周围的口碑和影响力，以及自己对于身份和后续宝宝发展来对应选择相关机构，比如打算送出国的，一般都选择枫叶或者是有外教的相关机构，打算在国内正统系统发展的，一般会选择正规大型的公办园所。很多家长报名的主要原因是，周围人都在报，所以我也要报，这些内容的匹配度不是和孩子对应，而是和自己对应，从众心理表现明显。2、 盲目重复消费：随便进入一家，家里满地都是宝宝的玩具，宝宝都是被玩具和照顾的人包围着，要吃的最好，用的最好，往往有时候就失去了爱和规则的平衡，让孩子走出去的时候，就显得魄力和生存力不足。玩具、教具、音乐、碟片、早教课程、家庭早教老师等等，能为宝宝支持的基本都上了，其实真正懂得孩子成长过程的人都明白，孩子每个阶段所需要训练和支持的内容并非越多越好，而是越合适越好。尤其小月龄的宝宝，能够训练和开发的东西，很有限，真正所需要的玩具，孩子能玩到的东西很少很少，很多消费属于重复消费，超前消费或者是滞后消费，因为没有跟上宝宝成长的实际需要。相对来说，请一个专业老师来协调家里各项早教方面的规划，倒是一个不错的组合方式。3、 断续消费无持续性：经常会有孩子小学很优秀，中学一般，大学很差的情况，这说明，真正要成才是个非常连续的培养过程，必须要很好配合持续下去才有效果，不然很难见到效果。家长们对于孩子的早教，也是缺乏持续性，连续报了很多课程，却很少坚持下来，并很难在家庭中配合延伸，导致早教就是一个花钱买心安理得的事情，却没有见到早教应该有的效果，姑且不说是懒惰，起码是缺乏教育的耐力。目前除了一些全职的高素质、严要求的妈妈，一般都做不到持续对宝宝的教育支持，也正是因为这样，家庭早教老师才应用而生，帮助妈妈一起来做就显得好了很多，不过即使有了老师，适当的外围互动课程也是需要的，所以教育的持续性是很关键的，无论是否全面，只要是坚持做了，孩子总会在成长的路上给家长带来不断的惊喜