九年级化学上册同步测试题二(氧气的制取).doc

氧气的实验室制法 同步能力测试题一、我会选择1下列获得氧气的变化中，不属于化学变化的是（ ）A.用液态空气制氧气 B.加热高锰酸钾制氧气C.加热氯酸钾制氧气 D.绿色植物光合作用2下列变化中，属于分解反应的是（ ）A.铁在氧气中燃烧 B.过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气C.蜡烛燃烧 D.加热木炭粉3实验室利用双氧水制备氧气时没加二氧化锰的结果是（ ）A不放出氧气 B放出氧气的速率变慢 C放出氧气的总量会减少 D放出氧气的速率变慢且总量减少4某同学在实验室设计了4种制氧气的方案：用过氧化氢和二氧化锰混合；使高锰酸钾受热；高锰酸钾加热后的固体放入过氧化氢溶液；使二氧化锰受热。这四种方法中（ ）A. 全正确 B. 全不正确 C. 正确 D. 只有正确5下列实验装置或实验操作不正确的是（ ） A.制取氧气 B.往试管里装入固体粉末 C.收集并验满氧气 D.检查装置的气密性6实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是 （ ）A.铁架台 试管 集气瓶 酒精灯 B.试管 导气管 酒精灯 胶头滴管C.铁架台 烧杯 酒精灯 导气管 D.试管 集气瓶 漏斗 水槽7实验室用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：检查装置的气密性按图示连接仪器装好药品固定在铁架台加热用排水集气法收集氧气时，把集气瓶装满水倒放在水槽中收集熄灭酒精灯把导管从水槽中取出。下列操作顺序排列正确的是 （ ）A B C D8与加热高锰酸钾制取氧气相比，采取过氧化氢制取氧气的优点说法不正确的是 （ ）A无需加热等附加条件和设备 B反应剧烈程度和反应速率容易控制 C装置简单 D收集气体更方便9鉴别下列各组物质，选用试剂或方法(括号内)不正确的是（ ）A.水和过氧化氢溶液(二氧化锰) B.氯化钾和氯酸钾(加热)C. 二氧化锰和炭粉(水) D.氧气和空气(燃着的木条)10可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。下列是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是 （ ）二、我会填空11将空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气后，在低温加压条件下使空气_，然后控制温度_液态空气，氮气沸点比氧气 ，先蒸发出来的是 ，余下的主要是 ，该过程为 （填“物理变化”或“化学变化”）。12理解实验操作原因可以更好地明确操作方法。请结合实验室制取氧气解释下列实验问题：（1）用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰可以连续反复使用，理由是_；（2）实际实验操作收集到气体的数值总是比理论值小（假设装置不漏气且实验操作正确），原因是_；（3）加热高锰酸钾制取氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，_；此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_。三、我会实验探究13（21分）实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；(2)在加入药品之前应对实验装置进行 。(3)可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母序号） 。写出用此装置制备O2的反应文字表达式 。(4)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。141.黑色粉末A与白色固体B在加热条件下混合可得C和D，其中A在反应前后质量和化学性质都不变，若将E放在D中点燃，产生明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生。（1）写出有关物质的化学式:A_ 、B_ 、C_ 、D_ 、E_ 、F_ 。（2）写出有关反应的文字表达式_ _；_ _。15.（25分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验