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文档简介

6和7的认识导学案学习目标：1、我能熟练地数出6、7两个数，会读，会写这两个数，2、我会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。3、我的观察能力、动手操作能力、语言表达能力有了提高。学习重难点：区别6、7的基数意义和序数意义。学法指导：自主学习、小组合作、交流。课前学案自学：一、复习:1、读一读0 1 2 3 4 52、按顺序填一填（ ）1 （ ）3（ ）5二、自学新知：1、认真学习教科书第42页、第43页，完成下面题目。观察主题图：教室里，同学们正在干什么？摆放着（ ）张桌子、（ ）把椅子，（ ）个同学在打扫卫生。2、桌子的张数、同学的个数用数字（ ）表示。椅子的把数、师生的个数用数字（ ）表示。3、数出点子的个数。 （ ） ( )4、认真观察数学书43页第一个计数器上的红色珠子有（ ）颗。再拨一颗是（ ）颗，再拨一颗是（ ）颗。5、在自己的尺子上找一找6的前面是（ ），6的后面是（ ），5和7中间的数是（ ）。6、比较大小： 56 65 67 767、观察金鱼图a、左数从第1瓶数到第7瓶，再观察第6瓶有（ ）条金鱼。b、认真观察找出装有6条金鱼的瓶子是第（ ）瓶。c、从左边数起找到第7瓶，再数一数里面有（ ）条金鱼。8、在书上日字格里认真描写6、7，观察写法。课中小组合作： 以小组长为中心，把自学所得在小组内交流。1、 互相说一说学案自学中的收获。2、 针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。3、 小组中大家都不会的问题，请用笔圈出来。班级展示： 请各小组代表展示学习成果，对于展示中出现的问题，可以请其他同学进行补充。质疑探究： 在这节课中，你还有不懂的问题吗？提出疑问，共同探讨。自悟自得： 这节课你学会了什么？还有什么没学会？达标测试：1、帮助小鹿数一数（ ） （ ） （ ）2、比较大小，在里填上“,或=” 67 65 75 643、思考（1从左数排第（ ）从右数排第（ ）。（2）前面有（ ）个 ，后面有（ ）个
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