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柳 州 市 东 环 路 小 学 课 时 教 案责任人: 韦莹泉 时 间: 2014年9月教学内容Module1 Unit1 教学目标知识目标：1.词汇：station/train/up/hill/down/near2.运用方位介词up,down,near,at。能力目标：能听说认读单词station/train/up/hill/down/near能根据提供的信息，完成新词的学习和交流。能运用所学知识进行简单的英语交流。情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。重点认读单词station / house/ hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。 难点运用方位介词up/ down /near / at描述位置。教 学 过 程修 改、补 充Step 1 Warm up Play a piece of video “ Thomas &Friends” (播放动画片托马斯和他的朋友们片段) 1. T：Do you like Thomas? Today, lets follow Thomas to visit Dodo Island. (你们喜欢托马斯吗？今天，让我们跟随托马斯一起去多多岛上参观一下吧！) Step 2 Presentation 1. Words teaching.(单词教学) a. 教师展示多多岛图片 T：What can you see in the picture? 你们在图片中看见了什么？ Ss：火车，小山，房屋，车站。 教师出示单词卡，教授新词train, hill, house/houses, station. Chant: Train, train, its a train. Hill, hill, this is a hill. House, house, theyre houses. Station, station, at the station.通过老师领读，学生个别读，集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。（在指图认读单词的过程中，认读到“火车时，教师伺机讲解 T：1号火车我们可以读作“Train1”，2号、3号、4号火车） 2Text learning(课文学习) T：认识了岛上的景物后，我们就跟着托马斯开始参观吧！ a. 教师出示单词卡up，贴在1号火车上，并作出费力上山的动作，学生跟读Up, up, up the hill, its up the hill. T: Wheres the Train 1? Its up the hill.（一号火车在哪里？它在上山。） b. 教师出示单词卡down,贴在2号火车上，并作出缓慢下山的动作，学生跟读 Down, down, down the hill, its down the hill. T: Wheres the Train 2? Its down the hill. （二号火车在哪里？它在下山。） c. 教师出示单词卡near,贴在3号火车上，并将火车开到房屋附近，学生跟读。 Near, near, near the houses, its near the houses. T: Wheres the Train 3? Its near the houses. （三号火车在哪里？它在房屋附近。） d. 教师出示单词卡at,贴在4号火车上，并将火车开进车站，学生跟读。 At, at, at the station, its at the station.3Play the tape, Ss read after it. (在读的过程中要注意个别单词的发音，可以采用集体读，分组读等方法操练会话内容。) Step 3 Practice T: 你们真是太棒了！接下来我们就做一些练习，看看谁掌握得又快又好。 练习1：请把听到的句子和图片搭配起来，你听到的句子是图几？教师示图： 1、The car is down the hill.(picture3) 2、The car is at the station.(picture4) 3、The car is near the houses.(picture2) 4、The car is up the hill .(picture1) 练习2：听录音给图编号。教师示图： 1、The train is at the station.(picture2) 2、The train is near the park.(picture3) 3、The train is up the hill.(picture4) 4、The train is down the hill.(picture1) Step 4 Production 1. Say and do.(你说我做) 由一个学生来说本节课学习的短语或者句子，另一个学生表演出相应的动作。 e.g: S1: The train is down the hill. S2: 作出火车上山的动作。 2. Make sentences.(造句)学生运用本节课学习的单词或短语造句。 e.g: Thomas is at the station. 托马斯在车站里。