「孙双金春联（优质材料）」.doc

孙双金 春联教学流程讲解一、课前交流师一上台，就和在座的学生们进行了亲切的互动，他介绍自己是江苏南京人，问孩子们是哪里人？是杭州人的举手，结果寥寥无几。有由此讲到是哪里的人要看内心，不看他出生在哪里，生活在哪里？移居外国的人，中国文化熏陶，生活在国外，也是中国人。自然揭示主题 中国传统文化的一部分 “春联”。二、读春联，悟特点。师首先出示了课文中的对联，通过学生自己的观察引导他们总结出对联的四大特点：1性相当、2数相等、3容相关、4仄相对。三、拓展春联故事，加深春联特点印象。1、解缙的小故事告诉学生对联也会“生长”；解缙家门前，是一个员外的竹林，平时看守很严，有人在竹林旁边时，就会挨骂。解缙心想：“这有什么了不起，你有竹林，我有书本，你发你的财，我读我的书，总有一天我要比你更富裕。”于是，他在自家门前写了一副对联：“门对千竿竹，家藏万卷书。” 员外一看，自己的竹林倒成了他写对子、显示才学的材料，一气之下，把竹子全砍掉头。谁知解缙又在对联下边各添了一个字，把这个员外气得不行。你要是解缙，你会怎么填呢？门对千竿竹（ 长 ），家藏万卷书（ 短 ）。孩子们在孙老师的引导下对出了门对千竿竹（ 矮 ），家藏万卷书（ 高 ）。门对千竿竹（疏 ），家藏万卷书（密 ）。门对千竿（ 残 ）竹，家藏万卷（ 整 ）书。门对千竿竹（ 薄 ），家藏万卷书（ 厚 ）。员外气得眼睛翻白，却奈何他不得，索性把竹根也挖了。谁知解缙又在上联下联各加一个字，猜猜他是加了什么字？对联成了：“门对千竿竹短无，家藏万卷书长久。” 员外看了，气得差点背过气去。门对千竿竹短（ 无 ），家藏万卷书长（有）。2、通过郑板桥的故事引导学生读出春联中所含着的东西。大画家郑板桥很善良，经常给穷人一些补给。有一次，他和一位朋友散步，走着走着，看见有一家门前的春联很奇怪。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。 郑板桥一看，马上跑开。朋友正纳闷呢。郑板桥就扛着一袋米，提着一袋衣服走了回来，敲开了有奇怪春联的家的门。原来里面住着一个穷书生，他笑着接过郑板桥的东西，郑板桥和朋友就走了。朋友问他怎么知道他缺少食物和衣服？他回答：“因为我看见他的春联上联缺“一”，下联缺“十”，“缺一少十”与“缺衣少食”是皆音，所以我知道他缺少了食物和衣服。”朋友恍然大悟。四、初试牛刀，补春联春回大地 福满（人间）寒尽桃花嫩 春归（柳叶）新刀子嘴 （ 豆腐心）拦路虎 （顺风车）大江东去 -雪中送炭 -五、补充学习笠翁对韵1、天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。2、天对地，室对家,落日对流霞。 黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。狗尾草，鸡冠花。白鹭对乌鸦。门前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点雨，到处十枝五枝花。优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。光明对黑暗，谨慎对浮夸。瓜子脸，葡萄牙。异卉对奇葩。知己存海内，朋友遍天涯。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。六、名联欣赏1命尚未成功 同志仍需努力 （孙中三）2声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 （顾宪成）3肩担道义 妙手著文章 （李大钊）4大肚能容 容天下难容之事长耳能听 听天下奇妙之音慧耳能听 听世间奇妙之音大嘴能吃 吃天下美味之食大嘴能说 说天下难讲之言开口能念 念天下难念之经开口便笑 笑天下可笑之人双脚能走 走天下难走之道妙手能写 写天下难写之文七、对对子，取名字1、有个孩子叫夏商周，我觉得这个名字不错，也想换个和这个名字一样的。请同学们帮我取名字。元明清 陆海空 春夏秋 魏蜀吴 元角分 时分秒 中朝日2