七年级政治集体备课导学案.doc

台头山初中七年级政治集体备课导学案第 一 章（课）珍惜新起点 第 1 课时 总第 1 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、教师、环境、课程等方面发生的新变化。过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观能以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级。教学重点珍惜新友谊。教学难点珍惜新友谊。教具学具小黑板教学设计新课导入参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识一切都是崭新的。同学们，让我们一起来珍惜这份新的生活吧！教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 “10分钟温故、自学、群学”环节一、课前自主学习（同学们仔细看教材4-6页，完成下列各空）1、进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们_，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的_ 上。2、当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的_,结交更多的事_,_,生活在一个_的集体中。二、初中生活新体验校 名：_ 校 训：_校 风: _学 风: _开设课程: _多少班级：_ 最喜欢的校园一角：_ 校园里的新鲜事：_生展示 师归纳“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节三、珍视新友谊活动：我的名片姓名：_性格: _特长：_爱好：_住址：_生日：_最喜欢的运动：_最喜欢的人：_最喜欢的一句名言：_我的愿望:_四、与新朋友结伴成长质疑问难1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。 n 与同学相处，应该做到 ：2、论一论，友谊有什么重要意义？五、背诵重要知识点 生展示 师归纳生交流解答师归纳总结 “10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：一、明辨是非判断正误：1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（ ）二、最佳选择：1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（ ）A、新同学 B、新老师 C、初中生活学生自身成长的新起点 D、新环境2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（ ）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友 B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊 D、万事不求人，有没有朋友无所谓3我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：A共同度过三年时间 B珍视新友谊C忘记过去的友谊 D不要结识太多朋友三、简答题4阅读歌词水远是朋友：千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友 。思考并回答下列问题写出我能记住的新同学，新朋友的名字。摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。（自己试着编写一条）检测点评课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 一 章（课）珍惜新起点-创建新集体 第 2 课时 总第 2 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能了解个人离不开集体，班级体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观通过活动培养对新集体的归属感，团结协作，互助前行，共同创建优秀的班集体。教学重点创建新集体的方法。教学难点正确处理个人与集体的关系。教具学具小黑板教学设计新课导入播放FLASH“三个和尚”和讲故事“天堂与地狱”教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“10分钟温故、自学、群学”环节一、自学内容（请认真阅读教材，独立完成填空）1、如何创建一个优秀的班集体？（1）要有 ，前进的动力。当我们有了 后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。（2）要 ， ， 。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的 。每个人都能在班级中找到 ，谁都无法代替。（3）要 ，互助前行。 二、师生互动、精讲点拨2、完成教材（完成在课本上） P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。”P7看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”生展示师归纳小组讨论学生展示师归纳总结“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？三、课堂小结，知识巩固（板书设计） 确定共同的奋斗目标前进的动力 创建新集体 各尽所能、发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行 生交流解答师归纳总结 “10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：（一）单项选择题1进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？（）A树立共同的目标 B各尽其能，发挥所长，奉献集体C团结协作，互助前行 D只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是 （ ）A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标 B、建设一个优秀的班集体需要很多人C、班集体成员人心各异，照样能成大事 D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体（二）多项选择题 3、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有（ ） A、蝼蚁之穴，溃千里之堤 B、花要叶捧，人靠人帮C、人多力大推山倒，众人拾柴火焰高 D、有志者事竟成4、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是 （ ） A、每个人都能在班级中找到自己的位置 B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。 三、材料分析题5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。（1）这段材料体现了该班什么特点？（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？检测点评课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 二（课）把握学习新节奏-学习新天地 第 1 课时 总第 3 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好地适应老师的教学和初中的学习生活。过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的感情，正确对待学习压力，克服考试焦虑。教学重点做学习的管理者。教学难点了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法。教具学具小黑板教学设计新课导入播放FLASH“三个和尚”和讲故事“天堂与地狱”教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 “10分钟温故、自学、群学”环节一、自学内容（请认真阅读教材，独立完成填空）1、进入初中，我们的学习有了一些新的_。我们不仅可以在_上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的_和 _,学习一些_上学不到的知识，一片新的_展现在我们面前。2、我们之所以会对初中的学，习生活产生不同的感受，关键是因为采用了不同的_ 和_。3、对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应注意把握以下几点：学会_；提高_；科学_。4、学习的过程包括很多环节。只有把握好每一个环节的质量，如课前认真_，上课时_听讲，课后及时_，才能从整体上提高学习_。5、制订学习计划应遵循的三条原则：要有_；适合_ ；自我_。二、课堂助学：活动一：初中学习新特点项目小学初中课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式活动二：做学习的管理者请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题：1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？3、反思：通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?生展示师归纳小组讨论学生展示师归纳总结“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节活动三：了解自己的学习方式请阅读课本第14页和15页的内容：1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？活动四：了解教师的教学风格请阅读课本第16页的材料，讨论交流下列问题：1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单教师教 学 风 格2、你赞成李明的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。三、巩固与提升：1.进入初中，我们的学习具有的新特点是 ( )A.学习的内容全部是新的 B.新的老师教给我们知识 C.我们在新的学习环境中 D.在课堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识2. 许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于 ( )A.老师、家长的辅导太少 B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目 D.缺乏科学的学习方法和策略3.“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要( )A.想办法适应老师的教学风格 B.要求老师来适应自己的学习C.照搬其他同学的学习方法 D.请家教多做题弥补不足4.进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。（摘自张同学）（1）造成张同学感到时间紧的原因有哪些？（2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。（提示：从学习的观念、管理、方法等角度回答。） 生交流解答师归纳总结 课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 一 章（课）把握学习新节奏-享受学习 第 2 课时 总第 4 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能在初中生活开始时就充分认识初中阶段的学习特点，掌握一些基本的学习方法和策略，体会学习的乐趣，从而珍惜学习的机会。过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。教学重点学习中的苦与乐。教学难点学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。教具学具小黑板教学设计新课导入媒体播放-读书郎请问：（1）读书郎的心情是怎样的？（2）这告诉我们一个什么道理？读书郎乐观、向上，不怕困难，感受着读书的欢乐。因此我们说学习是一件很快乐的事情。你认为呢？教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“10分钟温故、自学、群学”环节一、感受学习，激发兴趣1、学习在你心目中的颜色 你所用的颜色代表了什么情绪或态度学习中有乐1、2、3、学习中也有苦1、2、3、在学习中，我难忘的快乐瞬间是，因为当时，所以我快乐。、世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？情景设计，感受失学的痛苦（参考资料：练习册）想一想: 上述图片和材料给我们的启示是什么？生展示师归纳小组讨论学生展示师归纳总结“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 二、探索世界奥秘(1) 人类探索世界奥妙获得了巨大成就 你还知道哪些人类探索世界获得的成就 思考一下，你是怎样知道这些答案的？ 如果不学习，你能知道答案吗？(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？太阳系究竟是如何起源和演化?每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？（每人最少说一个） 生交流解答师归纳总结 “10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：三、巩固练习（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“”错误的填“”）1学习中有苦更有乐，苦乐交织。（ ）2学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。（ ）3把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。（ ）（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）4下面对学习中的“乐”分析不当的是（ ）A当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C当我们通过学习，发现自己潜能的时候D当我们的好奇心在学习中获得满足的时候5孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句话给我们的启示是（ ）A学习过程只有苦，没有乐B正确看待学习中的苦与乐C学习中只有享受和快乐，没有苦D学习具有重要性6“学习是一种享受”的意思是（ ）A我们享有上学的权利，也可以随时放弃 B可以逃避体力劳动C我们有上学的机会和条件 D这是一句反话，实际学习是受罪7进入初中，我们的学习是（ ）A一种责任和义务B一件苦不堪言的差事C人成长的需要D人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受检测点评课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 三 章（课）珍爱生命世界因生命而精彩 第 1 课时 总第 5 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能1、热爱自然，关注其他生命 。2、了解生命的 意义与价值。3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱。过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观从小培养爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。教学重点生命需要关爱教学难点人类为什么要与其他生命和谐相处教具学具小黑板教学设计新课导入视频：敕勒歌教学环节教学活动过思考与调整活动内容师生行为“10分钟温故、自学、群学”环节“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、基础知识梳理1、_是地球上最珍贵的财富，世界因_的存在而变得生动和精彩。2、我们要_生命，_生命。二、思考人类应该怎样和其他生命相处？三、探究活动1活动一：说说校园里的生命。（结合图片，激发学生的兴趣）2活动二：说说校园外的生命。（从不为人知的小生命到广为人知的生命）3活动三：讲述人与其他生命之间爱的故事，分析人与其他生命为什么应和谐相处？4、活动四：人与其他生命应如何和谐相处？（小组合作解决）5、活动五：我们中学生该怎么做？小组讨论学生展示师归纳总结生交流解答师归纳总结“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：四、巩固与反思1你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）周末到森林中打猎 到餐馆吃野生动物 不践踏草坪、花卉 保护珍稀动植物AB CD2地球上最珍贵的财富是（ ）A金钱B地位C友情D生命3我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（ ）A弱小生命 B珍稀野生动植物 C所有野生动植物 D已灭绝动植物4如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ）将其他生命赶跑 去关爱与呵护周围的生命 高高在上，因为人类的生命是宝贵的关爱社会、关爱自然ABCD5人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（ ）到餐馆吃野生动物的肉 随手乱扔电池 使用一次性快餐盒 使用太阳能热水器 随处燃放烟花爆竹AB CD检测点评课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 三 章（课）珍爱生命人的生命的独特性 第 2 课时 总第 6 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能1、知道每种生命都具有独特性；2、认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观通过引领我们对人的生命独特性的探寻和感悟，使我们体会到自我生命的独特性。教学重点感受人类生命和每个人生命的独特性。教学难点激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷地热爱与珍惜丰富多样的生命。教具学具小黑板教学设计新课导入地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为一、自主学习，基础知识梳理1、每个人都是独一无二的，有自己独特的_和_.2、人的生命独特性最突出表现在_。3、人的生命独特性更多表现在，人的_ _的多样性。二、人的生命的独特性（板书）1、世界的独特性(板书)仔细比较,世界上有没有两片完全一样的树叶?你知道世界还有那些独特的地方吗?你有哪些与他人不同的地方?（完成27页的填空）2、人的生命独特性(板书)(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。学生集体朗读28页的诗。(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。学生活动1：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。学生活动2：猜一猜他是谁（课前学生分成若干小组，每位组员进行自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出每位组员的个性特征，并提交给老师。课堂上学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。）3、发挥生命的独特性（板书）学生活动3：我的人生小规划（学生根据自己的个性特征，谈一谈自己适合走什么样的道路？可以从职业、为人等方面谈）师：我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。学生小结。生展示师归纳小组讨论学生展示师归纳总结“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：三、巩固与反思1“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类（ ）A只有想像力B更具智慧C很爱吹牛D想到就能做到2观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是（ ）A人和其他生命相比有自己的性格B每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格C人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D人和其他生命相比有自己的人生道路3人的生命独特性突出表现在（ ）A想像力B智慧C个性品质D外貌4人的生命独特性更多地表现在（ ）个性品质 财富多少 人生道路 实现人生价值的方式和途径ABCD四、材料分析题著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！” 杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？2、杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？3、如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？乐洋溢的享受检测点评课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 三 章（课）珍爱生命让生命之花绽放 第 3 课时 总第 7 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能1、明白我们该怎样珍爱自己的生命2、认识生命的价值。过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观培养学生热爱、珍惜自己生命的价值观，懂得怎样提升生命的价值教学重点肯定生命、尊重生命；延伸生命的价值。教学难点肯定生命、尊重生命；延伸生命的价值。教具学具小黑板教学设计新课导入地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为自主学习：（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理、珍爱生命的人，都不会轻易放弃_。、每个人对_和_都有价值。、幸福快乐的生活从_开始。、生命的意义在于_。合作探究：2、思考：我们该怎样珍爱自己的生命？生命的价值是什么？见诸行动：3、怎样提升生命的价值？课堂检测：1“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明（） A人的生命因为智慧而闪烁光彩新课标第一网B生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃 C生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D应当善待他人的生命 2下列观点中正确的是（） A珍爱生命就是不杀生 B老鼠对人类有害，因此它的存在是没有价值的C父母可以遗弃畸形儿 D人的生命是否有价值，主要看他对社会是否有贡献 3以下有关生命的观点，正确的是（） A生命是宝贵的，好死不如赖活着 B人生在世，吃穿二字 C尽管处于厄运之中，也不能放弃生命 D生命的意义在于活得长久 4“天生我才必有用”这句话强调的是（） A人的命运是上天安排的B每个人的生命都是有价值的 C不用努力就能实现生命的价值D每个人的价值都是一样的 5.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？相关阅读：拓宽生命贾凤山这是一个十分感人的故事：某医学研究所一位刚刚进入不惑之年的副教授，在一次体检中被确诊为癌症，并被宣判最多还能活半年时间。对于一个年龄处于黄金阶段、工作处于巅峰时期的人来说，这个消息不啻于一声晴天霹雳。面对突如其来的打击，他和家人陷入了极度悲哀之中。冷静后，这位副教授振作起精神，决心打破生活的常规去“拓宽生命”，以便实现原计划两年完成的一项科研课题。他一面积极配合医院进行治疗，一面夜以继日地加班加点潜心研究，终于在生命的最后时刻实现了夙愿，给后人留下了一笔珍贵的财富。这个故事使我们感悟到，一个人的生命不仅有长度，而且还有宽度。拓宽了生命，也就增加了生命的分量。 拓宽生命就是与生命作斗争，恰如生命学家所说，人的一生就是不断同死亡斗争的过程。 拓展了生命的宽度，实际上也就等于延伸了生命的长度，因为生命的平方在叠加。 最后，我想还是用雷锋日记中的这段话来结束这篇文章：“一个人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志的这段话，想必更能诠释“拓宽生命”的真谛。 生展示师归纳小组讨论学生展示师归纳总结课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 四 章（课）欢快的青春节拍走进青春 第 1 课时 总第 8 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能1、了解青春期的生理和心理常识，知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段。2、了解中学时代是人生的春天，是孕育理想、确立志向、学习本领的最佳时期，要珍惜青春年华。过程与方法通过“探究园”的活动，体会名人成功的原因，感受在青春时期立志的重要性；学习搜集资料、科学分析问题的方法。情感态度价值观从容面对青春期生理和心理的变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来，增强青春期自我意识。教学重点青春期的生理变化和心理变化。教学难点悦纳青春、热爱青春。教具学具小黑板教学设计新课导入播放电影英俊少年插曲“小小少年”。步入青春期，同学们正处于人生的花季，生活中充满了灿烂阳光和无限活力，可是随着年龄的由小变大，为什么烦恼增加了？面对这些烦恼和困惑，我们应该怎么办？教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为自主学习：将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？课堂助学：第一环节：变化知多少（2分钟时间思考后在班内发言、交流）1、根据课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。青春期身体的变化：青春期心理的变化：第二环节：烦恼有多少（小组交流并做好记录，5分钟后以小组为单位在全班交流。）小组交流：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？对本组成员的发言进行总结，然后以小组为单位在全班交流。（提示：可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论，也可以从自己生活、成长，比如：在家里的，在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。）青春期身体发育带来的困惑：青春期生活中、交往中的烦恼：第三环节：青春不烦恼（小组合作，做好讨论记录，小组讨论5分钟后做课堂展示。）小组探究：如何正确面对青春期的烦恼，并讨论出排解烦恼的办法。课堂检测：1青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是（ ）A身体外型发生的变化 B身体内部器官的完善 C性机能的成熟 D乳牙的替换2小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（ ）A先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D快吃增高的药，不然就长不高了3对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）A寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做B欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象C更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院D寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态4青少年心理发展的特点有（） 智力逐步发展到高峰期自我意识迅速发展，“成人感”强烈情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性身体内部器官的完善性机能的成熟性意识萌动A.B. C D 5、合作探究：材料一：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想”：眼睛过小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸”见人。为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅材料二：李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”（实际上相当正常），于是，她自己发明了简易的“隆鼻术”用手反复地捏鼻子，上课捏、下课也捏。结果，本来一个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。材料三：王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。(1) 你怎样看待他们的这些烦恼？(2) 你能为他们提一些建议吗？生展示师归纳小组讨论学生展示师归纳总结课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 四 章（课）欢快的青春节拍感悟青春 第 2 课时 总第 9 个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能1、知道青春的意义，把握青春的内涵2、知道男女同学之间如何正常交往3、培养健康的心理品质过程与方法通过“实践与评价”活动，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从日常的生活点滴做起，积极参加公益活动，体会奉献社会的意义。展示自己的青春风采，实现青春的梦想，创造有意义的人生。情感态度价值观体验生命的价值，珍惜青春，形成积极乐观、健康向上的人生观和为社会、国家奉献的价值观，形成健康积极的生活态度。教学重点青春畅想。教学难点青春误读。教具学具小黑板教学设计新课导入播放歌曲花季雨季。昨天，还是等待下课、等待放学、迷迷糊糊的童年；今天，伴随同学们身心方面发生的诸多变化，长大了的童年已轻轻叩响了青春的大门，让大家站到了青春的起跑线上，走进了人生的花季雨季。几多、几多迷惑，几多拼搏、几多失落。现在就让我们在青春的律动中上起感悟青春。教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为自主学习，获取新知1、在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们应该怎样对待和处理上述种种误区？2、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 3、如何表现自己的个性？4、男女同学之间要不要交往？应该如何交往？三、活动探究学生活动一：有这样一些词翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬你会把青春与哪些词相连呢？为什么？你还能想到与青春有关的词是 、 、 、 青春是 的象征，它蕴涵着 、 和意志。学生活动二：畅想青春（学生在规定时间内，充分发挥想象力，拟写提纲）课堂检测：1、在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是( )A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠2、曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（ ）A、两者之间可以优势互补，取长补短B、可以把重活推给对方去做 C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错3、青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是( )A.花有重开日，人无再少年 B.莫等闲，白了少年头，空悲切 C.盛年不重来，一日难再晨 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟4.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于( )A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神5、星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！” （1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。 （2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？ （3）请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。生展示师归纳小组讨论学生展示师归纳总结课堂评价小结课后作业背诵本课知识点教后反思台头山初中七年级政治集体备课导学案第 四 章（课）欢快的青春节拍祝福青春 第 3 课时 总第 10个教案 主备人： 隋雪征 审核人： 教学三维目标知识与技能1、 认识青春的美好之处2、 知道美好的青春要靠我们去创造3、 体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情4、 培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来过程与方法通过“实践与评价”活动，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从日常的生活点滴做起，积极参加公益活动，体会奉献社会的意义。展示自己的青春风采，实现青春的梦想，创造有意义的人生。情感态度价值观充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春，体会到“欢快”，珍惜青春。教学重点青春的幸福。教学难点寄语青春。教具学具小黑板教学设计新课导入播放歌曲青春舞曲。青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢?教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为自主学习，获取新知1、品味青春的幸福和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？你的青春幸福吗？与父母相比较，我们 因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。与儿童期相比较，我们拥有更多的 与老人相比较，我们拥有更多的 2、寄语青春写一句关于青春的寄语。3、你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲？课堂检测：1、青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到( )A.及时行乐，沉湎于网吧B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.努力学习知识来丰富自己 D.标新立异，让青春没有缺憾2、张奶奶已年近60，但是别人都说她很年轻，仍保持