让爱开启学生的心灵.doc

“让爱开启学生的心灵”“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱学生，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱学生，强化职业情感，去爱学生、去爱教育，让爱开启学生的心灵。大教育家苏霍姆林斯基曾说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”那么怎样才能给予孩子更多的关怀和爱呢！爱有很多种，并不是简单说出口的，教师的一个眼神、一下手势、一丝微笑，都会使学生获得温暖和自信；一句关怀、鼓励、赞赏的话语，会让学生从中受到激励与启迪；一番耐心的分析、亲切的批评，会引起学生深刻的思考，可见，一个教师的道德修养，无论就其正面还是负面来看，对孩子们心灵上的影响，都是终生难忘，不可磨灭的。一、用爱的眼神去鼓励学生，开启学生的心灵。眼睛是心灵的窗户，是人与人之间情感交流的平台。孩子能从老师的眼神中得到赞许、信任、鼓励和肯定，每个孩子都希望自己成为老师心目中“被喜欢的孩子”、“关注的焦点”，希望老师能多留意自己。我们班有几个孩子比较胆小，上课回答问题的声音特别的小。在她们动手、动口时，我总是用温暖的、期待的目光注视着，鼓励她们积极开动脑筋，大胆进取。即使是小声的发言，含糊不清的发言，或者是重复别人的讲话，我也同样给予肯定的目光，使她受到鼓舞。对于个别调皮的孩子，如打人的、破坏上课秩序的、破坏游戏规则的、在集体活动时只顾自己玩、或只顾自己讲话等等。遇上这种情况我不批评他，只是用眼睛注视她，让他感到自己做错了，改变自己的做法，不伤害孩子的自尊。二、用一句赞许的语言去激励学生，开启学生的心灵。“赞许、激励”，顾名思义就是赞美激发鼓励。教师的激励性言语行为，不仅仅包含了对学生的表扬、赞美、肯定，更多的是激发学生潜能，发挥他们的长处，树立良好自信，具有乐观向上的心态。激励在学生的成长过程中，具有非常重要的意义。在课堂中，运用各种教育教学方式固然非常重要，但是，孩子学习的兴趣和积极性才是活动的关键。因此，在组织每一个活动时，我们要善于观察捕捉学生的思维和情绪的变化，并根据学生的情绪变化了解他们的心理，并付之无声的赞许。比如在一次活动中，徐大壮小朋友很积极的举手发言，可是我叫了他以后他站了好久也没有说出一句话，这个时候，我伸出大拇指表扬了他：能大胆举手就是有勇气，先做下想好了再告诉大家。这时徐大壮小朋友感受到了老师对他的信任和尊重，坐下后露出了满足的笑容。如果我换成用批评的方式，那么下次也许他就不愿意举手了。因此，老师应该有一个健康的心态，换一个角度去思考问题，给每个孩子赞许的语言，才能收到更好的效果。学生教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又要具有理想的光彩。这种爱不娇、不溺、不偏、不倚，不以家长对教师的态度如何或家长的地位高低而变化。这种爱更是开启孩子心灵的一把金钥匙，滋润着每个孩子的心灵。在与孩子们共同成长的日子里，我情愿做那默默奉献的绿叶，用我所有的爱衬托那娇艳的鲜花，每当孩子用微笑、拥抱、来回报我的“爱”，我深深地体会到了：幸福的味道。总之，教育需要爱，爱就是最好的教育。用爱的眼睛去观察，才能发现每一个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心灵去感受，才能体会他们纯洁、善良的心灵；老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，爱是理解，理解学生成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。让我们义不容辞地投入全身心的力量，去爱学生、去爱教育，让我们的爱去