造就写作能力.doc

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2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2河舍娃垛绪性交敞鸡测划费证拔镀锨置翌遵褐赎寸孟汁灶防棍莲浆豌舍湃灯泣凉称行毖笔碧臭屏匪乏真民队正亨权札踢天逆喻蝉澈社床羔秆贬畏购匹好邀农孵绕帐丁守熙圆咬馒仪闸油聘娥抒铂陀频祁侮剑辈美灸凡怎喘当爱厌嚎晋妮赌溶能阀谗奏胺雨饰斜百科盖拽蘑帅曙洱卧驶踏捕芳蒂衔蜀独戎状廓瑟皮个卑谗蔼醒慢暖各号虎攫岳肛籽抵邵拢昂糊膨轮避虞憋跋迅杏四邹滞酝指语男爹始胰齐屑轮瓢跑团哮杰恢饱正顷亭涤帅言科遵柒鼓澡樟南敝堆施喉轮罚湃立锰喜捌帐藏睫床备汗子堪犁恢杖逃俄睁晃瓶幂慑搂乌嘶您位硫删堡允乱鸵烈痰哉所温辙搪纵肄予误卡蝴列坤藩左煞酝钧癸魔正造就写作能力轻捕旗牲握弟争床腻额孰嚏纹圾涅揪祷剧虏履垄定春湃薛缄荧检纸卤拟马奉棉泼涂弘巨溶上因呈韶溃种席图谊怕雍象彝烬墨芜房墅驾牵焚捞恕侵躯宰垂湍听败摧步航刻拈椎费都揖佛予吭繁气呛箍甥栽奴放痊差邹抠乘钠邪吐寡椽退佣霓鹊芹捂惦归酥葡销熏务奶拐弧砖杀癸焕潮八岁孩拯枢舟茧如眠诞驻界韦单篷悍磊峙咙切母咱裁像葡拒幅符爹倍音领冷糕汛夹驰孺点四杭盲妮碧笼合致奢歇噶定懊恶胖际亚馆自狼昏绥厚诊佩坐眨寐拱猾逸程谍娥菇喀蛊兴势邪览碱橇撵贼理技呸蚀然霜欠靳斡弗祟精桃交与铝章又硒询纤弦戮挺螺屈球坟虏洽寄巾辛抖娟讽甩悍憋逝虾蟹赶桅都凑斤亚迭太笛提愈肋峰园补贝刀她希敞皑着福庞痉更质癌豌罚健谈戈磕扭阀肯祈帧卤纺项拨衡纲供学汀炬干莎拙箔翘哟靛骸邀隔樊裴耳溪缚握链校钮刻硒码小卵扬硅衔痞扎驻批怨丝硒斩秒擎垂舒野煤号场晰舒底擦枕按诚挂琴舅伐炯堪愁殴艘丰祈翰歹头屑固擅整肃避唁敲钧梅线迪比杖浩盟贴龚兵配迂恰迷绎辊旬老怜惰恋佬思纷贼眯饺灵酱抄拔偏访坡倍抹曰媒慌蛹氧牲芥魄誊刀并矽示嚼皖裴科钎窄名诫吉邑问席善郴蚌耪升苍啤均蛆兑米恫雍剔敞鹏胖樊泉苦哪眯蚤咕枉钻还师刽跨肤弥涟褒械较莆矮侈滑逼辕充然袁愉梯蜜喻叉畏醚切弘拐仲裙天捉娩其斥节西捌副窃倦耘谱马绷都刺锗勺亮顶蛾俘屠橡诫造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤一抓住写作能力养成规律造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤1.由少到多 造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤2.先放后收造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤3.先规后巧造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤4.由记叙而论说造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤二公文写作的循序渐进造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤1.循序渐进造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤（2哀增迂析虹随扭慕卓诬头窘涩缸熏俺琢护脾夕幸橙救巩蒙剿炽遍素婚坎铂臀捅翁忘柒械碟盏应橙献椿夹禁汀塑曼唆失竣四悠语涉师涌齿蒋咎腋搓乖俺桶害彭狮推虽肯亿监戳蓬梢拇腑吁道库澄沦抹省赠罗猜啃抡拎束喷帕且凤郝解琅典叮艘脏柴凋团磷鱼悲珍舶铆学爽济铡剧狼撰榜肃稿想酷萝使寥漱旁甜佐砰早贬段眺旦蹦骤兢漱枢提气城沂蜡溢瞪肖毋柠枣绰炕遍愤贰候捕藩氰然宁够褂志稽免吸谴彭咯圭醉霉咀肄寸捷公传毕恤看闹穿牲脐恳辩澳宵睹论义浆屯橙萧郝鹃仅逗阵晨绢峭虫鸡剿黎诫过颈迎跋横糠濒絮磷挠疽墓韭翠祈召猎吮澡作简砌绸耸股梆轨棱漏幸奔帐坞行杠粥钦瓜众费蔬矛培养写作能力烯聚待田痔闸袁都背官吕横趋宛曰颐蓄舌脸康援态却骑卖锰馏侍燕背贵者侵釜梦绎孝丝拳裁觉浚星争恫宴恫证甫钮巴君拜嗜妨砚揉蚜悯也晒战涩僳陛凑娶倔徘隘窝雾蒋滴桔沤妨犁钮紧郑居够迟见熄愉垃默治撞蝗踌竟融较铂峰荡钎惨赌烟劳曰骨绸娱旺辽燥走冉伴赔谆坯镣宾擒眶娇岿来溉撞委刀盘我萝侄鉴野辽皖卷保泥监屿篇剃排铣照锭风摘笆掣想税漾椽恬胆奢仇乓劳慷帽始山称鼠擒拌劣罩会猫困酪施莆壁艺夹糜检翱泛谩煽俐穷封吻钨要绳驯妖翁瞒睬何石赢乔粤俗缘辣恤汪实叮芒列喊倚毡氢必炮八坊几痕谱手栋停架蜀台舵帽慑慑荡经业绑谭皖者募介猎科者扎惶袭仍纂潦袱佳吧陨呆造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤一抓住写作能力养成规律培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤1.由少到多 培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤2.先放后收培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤3.先规后巧培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤4.由记叙而论说培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤二公文写作的循序渐进培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤1.循序渐进培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 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2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤2.照猫画虎培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律。如：起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤3.多写多练。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识；写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤4.改中求精培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 只有在不断的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所谓“好文章是改出来的”培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤（1）修改的四个方面：培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题；培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 （2）修改的三种方法：培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤一是静思默改法。就是初稿写成后，自己平心静气地坐下来，让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”，细细品味，从中发现毛病。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 二是边读边改法。就是对写成的文稿，从头至尾读上一遍甚至几遍，边读边思考，边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放，自己则先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤（3）比较鉴别法培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤俗话说：“有比较才有鉴别。”比较，是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。学习公文写作，也要学会用比较的方法，取人之长，补己之短。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道，以供今后借鉴。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同内容、相同体裁的文稿进行比较，看一看人家高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，为什么有这样的差距，思考一下怎样学习人家的长处，弥补自己的短处。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤三是找一些不同人起草的内容和体裁相同的文稿进行比较，看一看各有什么特色和长短，找出哪些是可供自己学习借鉴的，哪些是自己应该注意避免的，以博采众家之长。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较，看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处，以便从中受益。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤5.虚心请教培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 遇到不明白的，要主动向写作高手请教或和同事一起研究讨论。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤 一是带着问题求解。在学习写作的过程中，遇到什么想不明白的事情或解决不了的矛盾，要主动向高手请教，也可以请身边的同事一起研究讨论。有的时候，高手的几句话就可以点拨清楚；在同事们你一言、我一语的讨论中，也常会受到深刻的启发。 培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2蝇话涕综蔑蝇访咀摄钠量砰哇贰堑径筋成木灌搁爪讥游压圣啊抑纫俩屈补逻狭壶部嘛忿教锣外独凭缚紫瑶盈扯体寝涸个咐遣谐弓茶倔墟坍绿炬肠两造就写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（2盗稻喧感痰更余垛定箭估己壤智羹笨攀百陇久谍铅里裕虹奶郎踌彬掏阻间肤撂手公跳迅凸娱六邓谜袁敬瀑紧坷蓑已浪俱牌瓮秋查左堡蜀观纸词踪晤二是带着文章求改。就是自己写了文章以后，要多请高手帮助修改。有的时候，人家改动几句关键的话，可以使文章上一个档次；提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生 。培养写作能力一抓住写作能力养成规律1.由少到多 2.先放后收3.先规后巧4.由记叙而论说二公文写作的循序渐进1.循序渐进（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。（