州温二十中“阳光少年”评选方案.doc

州温二十中“阳光少年”评选方案 州温二十中 阳光少年 一、指导： 阳光育人，和谐兴校 是州温第二十中学的办学理念。我们本着关注每个学生，关注学生成长的每个方面和每段过程的理念，为学生创设快乐、阳光和谐的氛围。同时为促进学生的身心健康，使每个学生都能全面、均衡和个性化的发展，我们特提出本方案。期望使学生成为会 快乐生活、智慧思考、处世 的高素质人才。 二、原则 1、全体参与：全体学生纳入到统一的评价体系之中；全体教师参与评价，而非仅是。 2、评价全面、注重过程；从学生全面发展来考核，把学生平时的表现纳入到评价中。全方位，多层面的促进学生综合全面发展。 三、评价标准 1、文明礼仪之星 模范遵守遵守中学生守则、中学生日常行为规范、温二十中一日常规等； 诚实待人，讲信誉；尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人；具备关注他人的精神，并能积极参加、学校及社会的各项有意义活动； 尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，学生行为规范 不铺张浪费，能节约生活中每样用品，不讲究吃穿，不和同学在生活上攀比，有朴素的作风 主动关心和帮疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事，并能带动其他同学共同参与 在工作或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极，表现出良好的主义精神和责任意识 文明就餐 月班级行为规范百分制考核为A、B等（前40%）。 2、学习智慧之星 学业成绩，各学科全面发展；每学期期中、期末或初三各门功课成绩都优秀；成绩进步非常明显的。 学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯，有广泛的学习兴趣，注意培养自己的特长和创新精神，思维活跃，对问题敢于发表自己的看法。 善于与他人合作完成学习任务，理解尊重他人，愿意与人交流和分享，保持良好的竞争心态。 在学习方面起模范带头作用，能帮助同学，共同进步；善于和，善于汲取他人经验和处理信息。 积极带头参加学校和班级组织的各项学习活动，如节活动、节活动、探究性学习等，表现突出。 上课认真听讲，积极举手，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋。自修课能做到老师在与不在一个样。 按时独立完成并上交作业，字迹端正，答题正确不漏做，不抄袭他人作业 能经常阅读有意的课外书报，了解时事，拓宽视野。 3、艺术特长之星 热爱艺术，具备文艺表演才能，积极参加校内外各类艺术团体和校活动并显着成绩，学科考核为优秀级。 具备良好的语言表达能力和文学写作能力，在大型活动的、朗诵等方面均有良好的表现，在班级主页、校园网、状元红等校级及以上刊物发表过文章，能主动承担学校布置的任务。 对书法、绘画、摄影等具有浓厚的兴趣，并具备扎实的基本功，能积极参加手抄报、黑板报等活动。 能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意新颖。 具备良好的英语表达能力，并积极参加校级以上英语学习活动及 担任、班委会或者是校的成员，能认真履行所任职务的，独立工作能力强，在各种活动中表现突出，为学校和班级管理做出一定贡献 以上文体项目有考级证书或获区以上荣誉的伏先推荐。 4、健康之星 热爱体育活动，在田径、篮球、足球、乒乓球、排球、棋类等体育项目方面至少有1项突出，并取得区级以上成绩；体操、眼保健操、体育活动课表现优秀；本学期为校田径队正式队员，并能坚持训练的。 以上文体项目有考级证书或获区以上荣誉的伏先推荐。 5、绿色环保之星 有较强的社会责任感和社会公德意识，关注社会或身边的问题，能对社会环境问题献计献策，积极参加学校及社会各项环保活动和者活动 珍惜资源，爱护公物。要节约、不浪费，不损坏公共设施，并在同学中起到模范带头作用。1 ，讲究。保持校园、教室卫生，不乱丢废弃物，不在墙壁上留下脚印、手印、球印，不在桌椅上乱涂乱画，课桌内外保持干净，摆放有序。 认真做值日注意环境卫生，不做有损环境卫生的事。 发现破坏公物的同学，应及时劝阻并进行教育。 6、科技创新之星 有浓厚的兴趣爱好，喜欢科技创造，有小发明、小创造、小制作、小论文、机器人等科技作品，并获得校级以上奖项 能够熟练掌握计算机的运用，在文档编辑、编程、网络学习等方面技能出众，能主动承担班级主页建设的。 能主动参加校、区科技节活动。 7、阳光爱心之星 生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩 面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气，能以积极的人生态度顽强拼搏，勇敢地开创美好的明天，有突出的。 乐于助人，奉，在学习上、生活上长期坚持帮助有困难的同学；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；坚持帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；积极参加志愿服务等社会公益活动。 积极参与班级、学校工作，有高度责任感，干一行、爱一行，在困难条件下和平凡岗位上长期尽职尽责，任劳任怨，赢得老师和同学广泛好评。 8、快乐成长之星 学习成绩进步 行为规范进步 思想素质进步 由班级和同学推选，成绩进步快，行为规范进步快，思想素质转化好的同学 在班级和校园活动表现突出的同学。 四、 校园之星 的破格和否决 1、 校园之星 实行破格制度：对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，直接由学校批准为 校园之星 和 阳光少年 。 2、 校园之星 实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，取消 校园之星 荣誉称号： 学生仪容仪表不符合学校要求； 进入营业性网吧、游戏机房、台球室等，看不健康的刊物和音像制品，在校携带或使用手机； 有打架、吸烟、酗酒、赌博、强行索要他人钱物、偷东西等行为； 严重损坏公物 在校内外造成较坏影响的不文明言行者 其他严重违纪违法者 五、评价方案的实施与操作 1、考评人员 学校成立考核领导小组，主要负责考核组织和抽样抽测工作。 组长：z 副组长：zz 组员：z 具体各星的考评由政教处负责实施，资格审查以班主任和相关学科的任课教师为主。 2、考评程序 相关教师组织学习各星考核标准 学生个人填写争星项目申报表 班级资格审查汇总 专任教师考评 考核小组抽测审核 学校表彰 评价以形成性评价和终结性评价相结合。对于各个项目评价的主体和方式不同。 六、关于奖励和待遇 1、评选以年段为单位， 阳光少年 、各星称号原则上各班不能超过2人；每学期期中和期末各