两位数除法第四课时学案.doc

总体构想教材与学情分析学习目标重点难点学法指导课时、教具等新店小学四年级数学学案设计 姓名：课题三位数除以两位数的笔算要调商课时4日期学习目标知识技能掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步学会把除数看成整十数调商的方法。进一步增强估算意识，提高估算能力。在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。过程方法情感态度价值观重难点分析学生经历三位数除以两位数试商的过程，掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。初步学会把除数看成整十数调商的方法。进一步增强估算意识，提高估算能力。导 学 过 程诊断补偿指名板演，列竖式计算。709= 6920=52060=下面的括号里最大能填几？20（ ）8330（ ）15840（ ）25020（ ）98学习导航1、例题：思考：看了这幅图，你知道了什么？要知道“四年级一班平均每人借书多少本？”可以怎样列式？（ ）2、探索“27234”的笔算方法。思考：27234可以怎样试商？为什么要把34看作30试商？你估计商应是几？( )学生独立尝试。思考：用9乘34得306，272比306小，怎么办？调商（ ）交流算法。同步练习试一试8823= 6724=15632= 30953=自我测试1想想做做2题改错:2、9231= 43062= 20453=8424= 40583= 22074=3、三年级23个少先队员去栽树，一共栽了184棵，平均每个少先队员载多少棵树？自评：（ ）组长评：（ ）教师评：（ ）我的收获新店小学四年级数学学案设计 课题三位数除以两位数的笔算要调商课时日期学习目标知识技能掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步学会把除数看成整十数调商的方法。进一步增强估算意识，提高估算能力。在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。过程方法情感态度价值观重难点分析学生经历三位数除以两位数试商的过程，掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。初步学会把除数看成整十数调商的方法。进一步增强估算意识，提高估算能力。导 学 过 程诊断补偿指名板演，列竖式计算。709= 6920=52060=下面的括号里最大能填几？20（ ）8330（ ）15840（ ）25020（ ）98指名说一说用整十数除怎样试商，复习引入、促进迁移。学习导航1、例题：思考：看了这幅图，你知道了什么？要知道“四年级一班平均每人借书多少本？”可以怎样列式？（ ）2、探索“27234”的笔算方法。思考：27234可以怎样试商？为什么要把34看作30试商？你估计商应是几？( )学生独立尝试。思考：用9乘34得306，272比306小，怎么办？调商（ ）交流算法。授之以鱼不如授之以渔，关键教会学生学会试商，主要是两步：一、把除数看作和它接近的整十数，二、想被除数里面最多有几个整十数。 同步练习试一试8823= 6724=15632= 30953=试一试，进一步巩固教学重点，掌握三位数除以两位数的计算方法。自我测试1想想做做2题改错:2、9231= 43062= 20453=8424= 40583= 22074=3、三年级2