2010儿童心理学《学期教学进度计划》.doc

学 期 教 学 进 度 计 划课程名称 儿童心理学 开课单位 教师科学学院 教研室 基础心理学教研室 任课教师 冉 红 专业、年级、班 2008级小学教育(艺体)本科1、2、3班 课程类别 公共课 专业课 行课周数 17周 总学时 51学时 2009-2010学年度第 2 学期 教务处制填写说明1.学期教学进度计划是教师授课和课堂教学质量监控的依据，任课教师须在仔细钻研教学大纲和教材的基础上，认真制订；此计划一式两份，一份由任课教师自存，另一份由所在系（院）保存。2.学期教学进度计划于开学第一周内，交教研室主任（组长）审签执行，若为实验课程还必须经实验室主任审签执行。“教研室（实验室）主任审查意见”签署是否同意执行。3.教学进度计划一经审定，必须认真执行，任课教师不得擅自变动；如有调整，须经教研室主任（组长）同意；实验课还须经实验室主任同意。4.教学进度计划封面中的“开课单位”指承担教学任务的单位；“教学周的起始时间”一栏，由任课教师根据校历填写；“教学方式与学时分配”一栏，在相应的教学方式下填写学时数；“课后安排”一栏，填写相应的课后作业、练习、思考题等内容；“执行情况”一栏，作为学校、系（院）、教研室检查教学进度执行情况的记录；“教材及参考书目”一栏，按规定格式填写。5.教学系（院）主任（院长）、各教研室主任（组长）要不定期检查教学进度计划的执行情况，并作记载，作为教师教学工作考核的依据，学校在此基础上进行抽查。教研室（实验室）主任审查意见： 签字： 年 月 日周 次授课内容摘要周学时教学方式与学时分配课后安排执行情况讲授实验讨论自学第一周3月1日3月 7日第一章绪论第一节儿童心理学的研究对象与任务22第二周3月8日 3月14日第二节儿童心理学的研究方法第二章心理发展的主要理论第一节华生的心理发展理论第二节弗洛伊德的心理发展理论第三节艾里克森的心理发展理论431第三周3月15日3月21日第四节皮亚杰的心理发展理论22请评价皮亚杰的心理发展理论第四周3月22日3月28日第五节维果茨基的心理发展理论第三章产前期和新生儿的发展44周 次授课内容摘要周学时教学方式与学时分配课后安排执行情况讲授实验讨论自学第五周3月29日4月4日第四章婴儿和学步儿的发展第一节婴儿和学步儿的身体生长第二节婴儿和学步儿运动能力的发展22第六周4月5日4月11日第三节婴儿和学步儿的认知发展44第七周4月12日4月18日第四节婴儿和学步儿的情绪、意志和个性发展22第八周4月19日4月25日第四节婴儿和学步儿的情绪、意志和个性发展第五章幼儿的发展第一节 身体生长、运动能力发展和游戏431游戏对幼儿发展的作用.周 次授课内容摘要周学时教学方式与学时分配课后安排执行情况讲授实验讨论自学第九周4月26日5月2日第二节 幼儿的认知发展22第十周5月3日5月9日第二节 幼儿的认知发展第三节 幼儿的情绪、意志和个性发展431幼儿自我意识发展的规律？第十一周5月10日5月16日第六章小学儿童的发展第一节小学儿童的认知发展22第十二周5月17日5月23日第一节小学儿童的认知发展44周 次授课内容摘要周学时教学方式与学时分配课后安排执行情况讲授实验讨论自学第十三周5月24日5月30日第二节小学儿童个性与社会性的发展22第十四周5月31日6月6日第二节小学儿童个性与社会性的发展431小学儿童人际关系的特点？第十五周6月7日6月13日第三节小学儿童心理发展的差异22第十六周6月14日6月20日第三节小学儿童心理发展的差异431心理发展的差异对教育有怎样的启示周 次授课内容摘要周学时教学方式与学时分配课后安排执行情况讲授实验讨论自学第十七周6月21日6月27日复习22第十八周6月28日7月4日考试第十九周7月 5日7月11日考试第二十周7月12日 7月18日 教材及参考书目朱智贤主编儿童心理学,人民教育出版社，2003刘电芝主编儿童发展与教育心理学.人民教育出版社