花 瓶——教学设计.doc

花 瓶教学目标：1.认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.技能目标：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。3.情感目标：通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。重点、难点:重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。课前准备（学生）各种色彩纸、包装纸、画笔、剪刀、固体胶等（教师）多媒体课件、瓶子范作、板书材料等教学过程1. 游戏导入，引出课题。师：今天呀！应老师想带小朋友到博物馆里逛一逛，你们想去吗？（想）可是博物馆的馆长给我们设置了二道关卡，只有闯关成功才能进入博物馆。师：你们有信心闯关成功吗？（有）第一关：花瓶在生活中起到什么作用？（插花、美化生活、收藏等）第二关：你知道花瓶都用哪些材料制作成的？（玻璃、塑料、陶瓷、木头、铜等）师：祝贺小朋友闯关成功；我们一起来推开博物馆的大门吧！你们看到了什么呀！（漂亮的花瓶）师：这节课我们就用剪贴画的方法来制作一只造型别致的花瓶。板书课题花瓶。2、欣赏花瓶，探究特征（1）课件展示：不同造型、不同图案、不同色彩的花瓶。提问：A、在这么多的花瓶中，你最喜欢哪个花瓶？为什么？ B、（教师指出一个花瓶）你认为这个花瓶最吸引你的地方在哪儿？C、欣赏了这么多的花瓶，你知道花瓶都是由哪几部分组成的吗？ (多媒体出示花瓶的瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底) D、找一找这两个花瓶哪里不一样？（色彩、形状、图案）（2）花瓶的左右外形都有什么特点?(对称)师:生活中还有哪些东西也是对称的？（蝴蝶、人）提问：小朋友会用对称的特点来剪一只漂亮的花瓶吗？（会）3、探究方法，学习制作。（1）师：谁来说一说第一步怎么做？折画剪提问：画的时候要注意什么？（生：画的大一点；画的时候要画在连着的一边；画半个花瓶）师：除了这种花瓶的外形外，老师这里还有其它花瓶的形状。（2）（教师出示不同花瓶的外形）这些不同花瓶的外形哪些部位发生了变化？（瓶口、瓶肚、瓶颈、瓶底）师：想跟老师这些花瓶不一样，你会在什么部分不一样呢？小结：如果我们要设计出不同造型的花瓶，就可以从它的瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底等进行变化。（3）教师示范：如果这个花瓶不好看，我们可以修改吗？(教师将已经剪好的花瓶进行修改)（4）师：怎样才能使老师手中的花瓶变的更漂亮呢？（生：画上漂亮的花纹）除了画以外还可以用什么方法来装饰这只花瓶呢？（生：贴、剪图案）4、欣赏范作，开拓思维。现在我们一起来欣赏一下其他小朋友制作的花瓶，看看他们是用了哪些方法来装饰。（1）这些花瓶都是用什么方法来装饰的。(彩纸粘贴、彩笔绘画、剪贴画相结合的方法)（2）（教师指出其中的一个花瓶）这个花瓶是用什么方法来装饰的？（3）这么多的花瓶中哪个花瓶最吸引你？为什么？欣赏了小朋友的作品，你们知道好看的花纹一般装饰在花瓶的什么部位？（生：瓶肚、瓶口、瓶底）5、创作实践，享受乐趣你们是不是也想动手做了呀！（想）我们一起来看看温馨提示里面告诉了我们什么？温馨提示：用对折的方法和用自己喜欢的方法来装饰花瓶，看谁最有想象力。6、展示评价（把学生的作品展示在花瓶架上）师：你认为那个花瓶的形状最好看？谁的装饰最漂亮？这个花瓶哪里最吸引你呢？（教师指出有创意的花瓶进行评价，贴上大拇指。）7、拓展小结：通过这节课的学习你有什么收获？其实花瓶除了对称的以外，还有不对称