中职教育2011年工作要点.doc

枣庄科技职业学院中职教育2011年工作要点2011年，我院中职工作的指导思想是：全面贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省规划纲要、国家中职教育改革创新行动计划等文件精神，以创建国家中职示范校为总抓手，改革创新，稳定招生规模，强化内涵建设，突出办学特色，不断提高教育教学质量，实现中职教育科学发展。一、 加强组织领导，启动创建工作1、成立创建国家中职示范校组织机构。学院内部成立创建工作领导小组和工作机构，具体实施和操作创建工作。2、明确职责，分解任务。按照申报条件的要求，明确学院各部门、单位的职责任务，编排日程，倒排工期，完善各项申报指标，整理、积累相关资料，确保创建成功。3、学习提高，营造浓厚氛围。采取走出去、请进来等方式，有计划地对有关创建文件和精神进行学习、培训，提高管理队伍、教师队伍的改革创新意识和能力，推动人才培养模式改革；动员全院上下开展中职科学发展的大讨论，营造浓厚的创建氛围。二、规范内部管理，提高运行效率4、准确定位，制定中职“十二五”发展规划。全面贯彻党的教育方针，明确办学定位，理清发展思路，立足服务区域经济社会发展的需要，稳定规模、内涵发展，不断推进教育教学改革和管理创新，为滕州市经济社会发展培养更多的高素质劳动者和技能型人才。研讨、制定切实可行的中职“十二五”发展规划。5、进一步理顺职教中心管理体制。市职教中心作为市直学校隶属于滕州市教育局，作为教学单位附属于学院，实行“三独立一共享”，健全中心领导班子和组织机构，确定编制和岗位，探索并逐步推行职教中心校长全面负责、教学部主任负责制、岗位目标责任制、教师聘任制和绩效工资制。6、建立健全各项规章制度。梳理现有规章制度，建立健全中职教学管理、学生管理、财务管理、资产管理、校企合作、实验实训等制度，编印成册，规范中职教育教学各项工作。三、深化校企合作，创新人才培养模式7、强力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，根据职业活动的内容、环境和过程组织教学，创新人才培养模式，突出“做中学、做中教”。把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，处理好学生“工”与“学”的关系，多种方式实现顶岗实习。8、建立稳定的校企合作关系和有效的合作办学机制。完善枣庄市现代制造业职教集团、滕州市职教集团相关工作和材料，扩大集团化办学规模，创建山东省中小机床制造业职教集团。密切学校与集团内各行业、企业的关系，每个专业都要有23家企业作支撑，深化校外基地建设和就业工作。丰富合作内容，积极运作“校内设工厂，校外建课堂”工作，实现校企合作共赢。9、深化教学领域校企合作工作。建立行业、企业参与中职教育教学工作制度，成立和完善有行业、企业参与的教学、专业建设、课程开发等教育教学指导组织机构，促进行业、企业参与学校教育教学的各个环节，在专业设置、课程教材建设和教学实习中发挥更大作用。各专业要与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，与企业共同修订专业教学指导方案和专业教学实施方案。10、改革中职人才评价方式。建立有行业、企业参与的教育教学评价机制，扎实推进评价考核制度改革，探索多元评价方式，引导学生全面发展，将行业规范和职业标准作为教学质量评价的重要依据，将社会和用人单位的意见作为重要指标，形成校内与校外相结合的质量评价机制。加快推进学分制改革的整体规划，搞好“学分银行”制度建设与试点工作。11、建立健全学生校外实习管理制度。落实教育部中等职业学校实习管理办法，规范校外实习管理工作，办理学生顶岗实习责任保险，帮助学生获得相应报酬。12、构建中职学生成长发展的立交桥。研究、探索确定我院中高职衔接的实现形式，加快建立中高职课程设置、课程内容衔接体系。充分运用中职毕业生升入高职扩招的政策，办好中职升学班。四、突出特色，推动专业课程改革13、进一步加强品牌专业建设。紧紧结合国家重点产业、新兴产业和区域支柱产业、特色产业的发展需求，调整专业设置，优化专业结构和布局，推动品牌特色专业建设，尝试招收涉农专业。进一步加强现有省市级骨干特色专业的建设，扶持申报国家示范专业。14、推动专业课程内容与职业标准相衔接。进一步修订教学计划、教学大纲，以骨干、示范专业为突破口，以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，“工学结合、校企合作”，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，构建体现现代产业发展要求，有利于基本职业素养形成和核心职业技能培养的专业课程体系。15、加强教材建设，开发校本教材。创新中职教材开发、管理办法，深入研究理论与实践相结合，教学内容与岗位需求相适应，符合新兴产业、新职业、新岗位和我院实际的校本教材。要围绕骨干示范专业和专业基础课、专业课，重点推出一批校内示范教材。16、改革教学方式方法，把学、思、知、行结合起来。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，促进知识与技能相结合、理论与实践相统一，促进课程内容综合化、模块化。积极探索和构建信息化环境下的教育教学新模式。 17、建立健全技能大赛和双证书制度。建立机制，形成制度，办好校内技能大赛，积极组织学生参加行业、全省、全国举办的职业技能竞赛、创新大赛，以赛促学，以赛强能，出亮点，创品牌，在相关专业领域技能大赛中获取省级以上奖励，实现新突破。重奖大赛选手和辅导教师。积极开展各种证书的培训和认定工作，真正实现学历证书与职业资格证书对接，毕业生“双证率”达到95%以上。五、以人为本，德育为先，培养高素质劳动者18、深入研究，加强和改进德育工作。面向全体学生，面向全面发展，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，关注学生职业生涯持续发展的实际需要，增强学生适应职业变化的能力。突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。引进优秀企业文化进校园、进课堂，大力开展职业指导和创业教育，认真贯彻教育部关于加强德育工作的文件精神，不断加强和改进德育工作的措施和手段，积极组织学生“文明风采”竞赛活动，增强德育工作的吸引力和感染力，努力打造良好的教风、学风和校风。19、加强学生管理制度建设和班主任队伍建设。加强学籍管理，严格注册和招生办法。进一步加强班主任队伍建设，建立一支有爱心、懂管理、善于创新的班主任队伍；充分发挥党团组织、学生会、各类社团在学生教育和管理中的重要作用，以各种活动为载体，增强学生自我教育、自我管理、自我服务的能力；要坚持学生出勤日报制度和量化评比制度，深化以“文明班级、文明教室、文明宿舍”评比为主要内容的“三创建”活动；认真贯彻落实国家、省政府助学奖学政策。关心贫困学生的学习、生活和思想状况，通过“奖、助、贷、减、免”等一系列措施帮助贫困学生完成学业。20、加强心理健康和安全教育。进一步确立依法治校理念，加强师生安全教育，落实安全工作责任制和责任追究制，增强师生遵纪守法的自觉性。设立咨询机构，积极开展心理健康教育。健全矛盾排查和预警机制，及时化解矛盾，维护师生的根本利益。六、加强保障机制建设，优化教育教学环境21、巩固规模，全力抓好招生工作。国家中职示范校要求，学校年均学历教育在校生规模要达到5000人以上，就业率要达到95%以上。因此，要进一步加强和改进招生就业办法，开拓招生领域，尝试涉农专业、复退军人的招生，创新招生办法，加强社会培训，全年招生要达到2000人以上。不断完善就业服务体系，提高就业质量，达到申报指标的要求。22、提高师资队伍整体素质，充分发挥教师在教育教学中的主导作用。建立教师队伍长效建设机制，重视教师职业道德培养，强化教师专业技能水平和实践教学能力，构建结构合理、素质优良的师资队伍。注重教师团队建设，广泛开展专业带头人和骨干教师培养计划，引导教师关注学生的不同特点和广泛差异，因材施教。落实专业教师企业实践制度。加强兼职教师的管理和教学能力培训，使兼职教师尽快适应技能型人才培养工作的需要。广泛组织开展说课比赛、优质课程教学观摩活动，定期组织教学工作专题研讨会和经验交流会，鼓励教师积极撰写论文、申报课题，进行学术研究，鼓励教师争创国家、省、市教学名师。调动积极因素，大力表彰有突出贡献的教师，扎实推进教学改革、管理创新。23、加强基础能力建设，提升