补充后的六年级科学互联网教学设计.doc

六年级科学太阳系大家族教案设计一、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：潍坊市临朐县寺头镇教育管理办公室王庄小学 姓名：姚荣明职称：三级教师个人介绍： 自从2008年参加工作以来，一直工作在教育第一线，不断加强政治学习，努力树立正确的人生观，价值观、世界观，爱岗敬业。主动向有经年的教师请教教学方法，能够挤出时间学习上级素质教育的新方法，把适应新形势下的新改用于日常教学中去。二、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：科学3、课时：14、学生课前准备：自主预习，了解本节课的相关内容。三、 教学课题知识与能力方面：1、 直到太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。2、 明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。3、 通过互联网搜索教学，培养学生自主学习合作探究的能力。情感价值方面：1、体验网上学习的快乐，强化学生对学习科学的积极性。2、激发学生对自然的热爱，满足学生们的好奇心。四、 教材分析太阳系大家族一课，虽然是现实生活中只是存在的，但是这节课所认知的事物是宏观、遥远的事物，学生无法亲自感知，利用互联网教学，通过一定的情景，浏览网站了解相关内容，完成所学知识。五、 教学方法1、 教学方法：情境导入法、兴趣引导法、小组交流法。2、 学习方法：自主探索学习法、合作交流学习法。六、 教学过程（一）创设情境，导入新课1、谈话：同学们，今年我国发生了一件震惊国内外的事情嫦娥二号本月成功。这是一件多么令国人自豪和骄傲的事情，下面我们在来一起回顾一下，嫦娥二号奔月/view/2241892.htm是的精彩时刻！（百度视频：/plus/view.php?aid=69508）2、播放嫦娥二号本月情景，学生观看。3、谈话：当你看完这次视频，你想说什么？4、谈话：宇宙有无数的神奇奥秘，今天我们就一起乘坐宇宙飞船去探索宇宙的奥秘吧！（二）引出课题，认识太阳系。1、谈话：现在展现在我们面前的是与我们息息相关的一个天体系统太阳系。现在我们就一起观察一下， 认识太阳系的各位成员。（板书：太阳系大家族）2、欣赏太阳系的图片（网址：/i?ct=201326592）3、观察交流，知道恒星、行星、卫星等星体。 恒星：/view/1538.htm 行星：/view/22572.html?tp=0_11 卫星：/view/22556.htm（三）深入探究，了解太阳系1、谈话：在太阳系中，有一个恒星八大行星，虽然八个都是行星，但是他们离太阳的远近各不相同，通过观察课本上的图片，请同学们给他们由远及近排列出顺序。2、自主探究，小组交流 学生先欣赏图片，自己排序，然后小组交流。最后找学生回答，老师板书：水星、金星、地球、火星、土星、天王星、海王星（四）拓展延伸 1、谈话：太阳系是一个庞大的天体家族，太阳是这个家族的族长，下面我们着重的看一下下面几个天体的情况太阳：/view/2376.htm地球：/view/2489.htm金星：/view/3059.htm3、 关于太阳系，你还想知道什么呢？4、 学生交流，并鼓励学生课后继续到网上进一步查询，了解更多的关于太阳系的知识。5、 结束语：同学们，宇宙是浩瀚的，人类对宇宙的探索也是没有止境的，随着科学的发展我们将会越来越深入宇宙之中，太阳系还有很多奥秘，希望课后同学们自己到网上去进一步查询，了解更多的宇宙知识。七、 教学反思这节可通过教学实践中的运用，极大的调动了学生学习的积极性、探索宇宙的兴趣；运用互联网，把一些抽象