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三年级小伞花音乐教案作者：梦想成真|人气：2695|时间：2011-10-20教材分析：小伞花曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。教学目标：1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲小伞花。2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学难点：顿音、休止以及附点节奏的演唱。教学过程：教学过程：一、 谈话导入。1、自我介绍。2、聆听“雨声”请同学们闭上眼睛，仔细听，听到了什么？引出，你知道雨的好处吗? 生回答 师小结：雨可以灌溉农作物，利于植树造林，雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温等。 二、教授新课。1、聆听歌词师：这节课我们就一起来听一首发生在雨天的歌曲，大家仔细听听，你从歌曲中间听到了什么？生讨论补充回答，（小雨小雨滴滴答答，三个小娃娃，）多媒体出示部分歌词。2、再次聆听师：他们回答的对吗？我们一起来看一看。观看视频小伞花可以随着音乐动一动。3、讲故事师：奥，原来这首歌曲讲的是这样一个故事，放学了随着一声清脆的下课铃声，宁静的校园顿时热闹起来，同学们背着书包三三两两地走出教室。小明、小丽、小红也说说笑笑地走出了自己的教室。突然天下起了雨，小丽、小红眼看着小雨一滴滴地洒在书包上，心里很着急，小明拿出自己的雨伞说：你们不用怕我带了雨伞，我们三个一起打，我送你们回家，说着撑开自己的伞三个好朋友一起在这美丽的小伞下说说笑笑向雨中走去（播放小伞花音乐）。师：从这个故事中同学们感受到了这三个同学之间怎样的感情？生思考回答（团结友爱、互帮互助）。4、朗诵歌词。师：是呀，故事中的小朋友多团结啊！就让我们带着这种心情有感情的来将这一段优美的歌词读读看，师:谁来读一读?男生:读（女生心中默读）。师:你的声音真好听,谁能读得更美一点!女生：你们读得真有感情，师引导学生分析两段歌词？ 5、再深切的读一读歌词，师：聪明的同学可能已经在悄悄地背歌词了。6、再次聆听 师：同学们读的真棒，个个坐的很端正很神气。下面，让大家再来听一遍歌曲，这一次同学们听歌曲的情绪是怎样的呢？师人为加以区分的范唱，引导让学生学会区分。生：前半部分跳跃活泼、后半部分舒展。7、师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱它的旋律吧！（1）第一乐段乐谱学习。怎么坐唱歌才好听呢？(抬头、挺胸、身体坐正),请小朋友们划着拍子跟着老师的琴声轻轻哼唱。师：在唱的过程中同学们有不懂得地方吗？生：回答。师：噢,老师知道了,你们提出的就是音乐中的顿音,怎么唱呢?让我们先来比较一下,加了顿音的小音符和没加装饰音的有什么不同。师范唱:加顿音的音符和不加顿音的音符的区别师:有什么不同