杨浦区控二分校年度绩效考核自评表.doc

杨浦区控二分校年度绩效考核自评表单位（盖章）：控二分校教职工数59班级数23学生数 570年初制定的主要工作目标任务：贯穿一个主题：以信息化带动教育现代化，以点带面，带动学校工作的全面发展。体现二个重点：一是要求教师：智慧的教，掌握一把金钥匙二是要求学生：匆忙的学，竞争21新世纪促进三个提高：一是通过“内强素质、外塑形象”，促进学校整体办学水平的提高，树立控二分校良好品牌。二是通过扎实有效的教学管理活动、科研活动与教师业务学习，促进教师的专业化能力与教育教学水平的提高。三是通过养成教育、“两纲”教育与在网络环境下深化少先队活动，促进学生“全面发展特长”得到具体落实，提高学生综合素质；突出办学过程德育构建行为规范评比专网：学校队部以建立“温馨班级”和迎接2009年区行规范示范校评比为契机，在学校网页中开设行为规范的专属网面，给予每个班级亮相的舞台，并及时的公布行为规范检查的结果，有效地促进学校此项工作的开展！打造视频信息文化：以网络视频新载体为突破口，在“土豆网”中建立控二分校队部视频网站，将队员的风采制作成视频文件在网络中亮相，丰富了校园网络建设，开设了家校互动的另一种渠道。加强中队网页建设：以“家校互动”平台为窗口，建设了20个中队的班级网页，增强了家校之间的互动，有利于学校工作顺利地开展。课改与教学注重教学常规管理：学校注重教学常规管理，对备课、上课、作业、辅导、考核有一系列制度和要求。如教导处每学期进行二次备课检查和作业检查，及时反馈并与学期考核奖励挂钩；对各年级、各学科进行质量监控；对课堂教学深入研讨；对特困生有帮助措施等等。加强教研组建设：我们要求各备课组每天利用课前三分钟进行短时活动，交流当天教学计划，对课堂中可能出现的问题进行沟通交流，寻求突破难点的方法与策略，以有效提高课堂效率。积极探究学科整合：围绕学校的特色工作，开展学科整合的探讨、研究，强调学生从网络资源中获取素材，进行自我改造、重组、创新教学内容，培养学生从网络获取资源的能力和习惯，充分体现学生的主体意识及地位。现在信息技术已经成为大多学生学习的工具，教师成为学习资源的提供者和学习的辅导者。师资与科研打造骨干教师梯队：学校有骨干教师梯队，为骨干教师创设不断学习，继续提高的条件，使他们成为教师队伍的“中坚”。发挥控二教师的作用，通过带教、传教、帮教等方式，带动分校教师共同进步。 提高教师信息素养：通过校本培训、外送培训及开展各类竞赛活动，提高教师的信息化素养，提升综合应用能力，培养一批具有现代教育思想，掌握现代教学技术，勇于献身现代教育事业的新型教师队伍。 科研引领融入课改：今年学校又一次学校参加了国家级课题一对一数字化学习的研究。我校实验班的学生，将Intel学生电脑作为数字化学习工具，开展学习活动。它带来的是教师的教学方式和学生的学习方式的改变。学生们利用Intel网上的丰富资源及msn、家校互动、Google在线协作等平台，自主选择不同的学习内容、对象和方式，在质疑问难中，在互动交流中，在协作探究中进行学习。这样的学习方式，学生更易接受、更有兴趣、更有效。行政管理规范管理机制： 学校严格按照校长负责制的有关规定，有各种例会制度，一周一次的党政会议，一月一次的班主任例会、年级组长例会等。做到有主题、有重点、有记录、有共识，确保政令畅通，工作到位。全面推进校务公开，学校重大事项通过教代会，与教师有关的事都进行公示，严格按照程序进行，做到规范有序。故合并两年来学校很稳定、很和谐。民主考核规范：对教师的综合素质考核，由教师们制定、教代会通过，每学期对党员、中层组长、教师、后勤等进行全面考核，考核结果公开，并于奖励挂钩。做到公正、公平、公开。取得绩效学校特色信息化工作是我校的特色 学校将信息化工作融合于教育、教学中，推进课堂教育改革，培养学生的综合能力，创建出我校的特色之路。由中央电教馆、市师资培训中心、英特尔公司联合举办的全国“数字化学习”现场观摩会12月在我校举行，得到了广泛的好评，产生了一定的社会效应； 近来我校信息化特色工作被新民晚报、电脑报等刊登。校长多次在全国、市区作一对一数字化学习课题的介绍、交流。专家引领我们采取了“走出去、请进来”的办法，邀请专家、学者亲临讲座，提供机会、创造条件让教师外出培训、听课、参加竞赛。政策激励对信息化工作做出成绩的教师实行奖励，对学科整合比赛获奖者、多媒体使用率高者、指导学生计算机竞赛获奖者，学校均予以奖励网络文化在学校的校园网上我们设立了网上课堂和BBS论坛，方便家长、学生与学校开展个性化的交流与沟通，校园网与班级网页个性鲜明，主题突出，内容丰富。自主创新今年我们又一次召开了“控二分校电脑节”，展现一年来学生信息技术的学习成果，创设电脑特色争章活动，电脑网络参与少先队建设，创出少先队工作特色。培训充实利用假期对教师开展信息技术校本培训，计算机基本操作培训计算机应用软件专业培训 综合能力、课件创作比赛。今年暑期，教师又推荐二十多位教师参加市区英特尔新版本的培训、英特尔高研班的培训。 课程整合在总课题的引领下，各学科以课题为主线，利用信息技术教学手段，提高教学质量，学校提倡学课整合、网络教学。年度所获奖励和荣誉称号情况09.4杨浦区文明单位09.12年度杨浦区学校体育资源向社区开放工作先进单位09.9“师惠杯”暑期工作先进 09.7“祖国万岁”杨浦教工庆祝建国60周年合唱比赛优胜奖09.9荣获“我的2010”上海市中小学生世博知识竞赛优秀组织奖09.6杨浦区中小学广播操比赛（小学组）一等奖09.5杨浦区小学生手球锦标赛男子乙组第一名09.5杨浦区第二届”橘灯杯”小学生武术教学锦标赛 二年级组弓马步组合团体二等奖 09.11获2009年杨浦区中小学生现场天文知识竞赛（小学组）第四名09.6“领巾飞扬迎世博”杨浦区中小学诗歌朗诵比赛三等奖09.4课题一对数字化学习环境中小学互动教学模式的研究评为优秀子课题 09.6学校被评为“全国中小学信息技术创新与实践活动”实验基地09.12全国1对1数字化学习现场交流会09.9三位教师被评为2009年英特尔未来教育网络核心课程培训班优秀学员09.11一教师获第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教学实践评优小学组二等奖09.12一教师获杨浦区“家校互动”平台应用先进个人09.4一教师获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛优秀指导教师09.4五（1）班获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛优学网班网项目班级团队一等奖09.11 十二位学生的4个网页获第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”主题网站制作项目二等奖09.6四位学生获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛汉字输入、电脑小报一等奖09.6八位学生获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛电脑小报制作二、三等奖09.6五位学生获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛ppt制作、网页制作三等奖09.6三位学生获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛汉字输入二、三等奖09.6三位学生获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛优博乐学生博客项目二等奖09.6一学生获“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛优学风采校园写作小标兵称号09.4一学生获上海市中小学“卡西欧杯”信息科技学科竞赛个人作品创作