生物-种子的萌发课件.doc

生物-种子的萌发课件.txt22真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！ 本文由1078595568贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 种子萌发的条件 一、教 材 分 析 （一）本课在教材中的地位和作用： 本课在教材中的地位和作用： “种子萌发的条件”是新教材七年级上册第三 种子萌发的条件” 种子萌发的条件 单元第二章的一个重点， 单元第二章的一个重点，是对七年级学生进行科 学方法训练，培养探究、实验、合作能力， 学方法训练，培养探究、实验、合作能力，提高 科学素养，以及对热爱生命、 科学素养，以及对热爱生命、保护环境等情感态 度的形成具有重要教育意义的一课。 度的形成具有重要教育意义的一课。 （二）教 学 目 标 1、知 识 目 标 ： 、 （1）通过亲自动手做种子萌发条件的探究实 ） 验，推断出种子萌发的必备环境条件和 自身条件。 自身条件。 （2）通过实验观察，会描述种子萌发的过程， ）通过实验观察，会描述种子萌发的过程， 并能指出种子结构与幼苗各结构的对应 关系。 关系。 2、能 力 目 标 ： 、 （1）掌握对照实验的设计方法，学会控制 ）掌握对照实验的设计方法， 实验条件及实验变量。 实验条件及实验变量。 （2）培养观察能力，分析、解决问题的 ）培养观察能力，分析、 能力。 能力。 3、情感目 标 ： 、 （1）体验科学发现的过程及探索科学的乐 ） 趣。 2）进行珍爱生命、 （2）进行珍爱生命、热爱生物的情感教 育。 （3）通过介绍生物兴趣小组的模拟酸雨探 ） 究实验，增强学生的环保意识。 究实验，增强学生的环保意识。 （三）教学重难点 教学重点： （1）种子萌发的必备条件是本课知识重点。 ）种子萌发的必备条件是本课知识重点。 （2）设计对照实验是本课技能训练重点。 ）设计对照实验是本课技能训练重点。 教学难点： 设置单一变量对照实验的训练及对实验现象 的解释分析。 的解释分析。 二、学 情 分 析 对于探究实验学生并不陌生， 对于探究实验学生并不陌生，在第一单元第二章第二 探究光对鼠妇生活的影响”和第三节“ 节“探究光对鼠妇生活的影响”和第三节“探究植物对空 气湿度的影响”中都已经尝试过， 气湿度的影响”中都已经尝试过，已经初步体会了科学探 究的一般过程以及什么是对照实验如何设置对照实验。 究的一般过程以及什么是对照实验如何设置对照实验。 鉴于本次探究种子萌发的条件所涉及到的变量较多， 鉴于本次探究种子萌发的条件所涉及到的变量较多， 如果学生自主设计探究方案，掌握起来比较困难， 如果学生自主设计探究方案，掌握起来比较困难，所以把 大家假设的影响种子萌发的各种因素，单独考虑， 大家假设的影响种子萌发的各种因素，单独考虑，分别设 置对照实验来验证，这样更符合学生认知、逻辑思维过程， 置对照实验来验证，这样更符合学生认知、逻辑思维过程， 便于探究活动的展开， 便于探究活动的展开，进一步落实设置单一变量对照实验 的训练。 的训练。 三 、教 学 对策 本节课主要构建以自主、合作、 本节课主要构建以自主、合作、探究为主的教学模 针对种子萌发的各种环境条件， 式。针对种子萌发的各种环境条件，先由学生根据生活常 识讨论分析做出假设， 识讨论分析做出假设，再以小组为单位针对每一假设因素 制定探究计划， 制定探究计划，在老师的引导下通过讨论交流逐步改进完 制定出科学合理的探究计划， 善，制定出科学合理的探究计划，使学生的主体性得到了 充分的发挥。课下继续以组为单位实施计划， 充分的发挥。课下继续以组为单位实施计划，验证假设得 出结论，并对一些实验现象进行分析讨论，找出原因。 出结论，并对一些实验现象进行分析讨论，找出原因。培 养学生的自主探究能力、实验能力、思维能力、创新能力， 养学生的自主探究能力、实验能力、思维能力、创新能力， 同时也培养了合作能力， 同时也培养了合作能力，很好的落实了新课标所提倡的自 主、探究、合作三位一体的学习方式。 探究、合作三位一体的学习方式。 本课知识结构图解： 四、本课知识结构图解： 环境条件：充足的空气、 环境条件：充足的空气、一定 的水分、 的水分、适宜的温度 种子的萌发 自身条件：结构完整，胚是活 自身条件：结构完整， 的，已度过休眠期 种子萌发的过程 五、教 学 过 程 设 计 （一）导入： 导入： （创设问题情境，激发学生学习的兴趣） 创设问题情境，激发学生学习的兴趣） 植物的一生是从种子萌发开始的， 植物的一生是从种子萌发开始的，大家的家 中或农民粮仓里储存的种子(各种豆类谷物等 各种豆类谷物等)一 中或农民粮仓里储存的种子 各种豆类谷物等 一 般情况下能萌发吗? 般情况下能萌发吗 （二）、探究种子萌发的环境条件 ）、探究种子萌发的环境条件 结合生活经验，做出假设 结合生活经验，做出假设： 1.肥料 肥料 2.土壤 土壤 3.阳光 阳光 4.空气 空气 5.水分 水分 6.温度 温度 种子萌发的环境条件： 种子萌发的环境条件： 适宜的温度， 适宜的温度， 一定的水分， 一定的水分， 充足的空气。 充足的空气。 一般什么样的种子即使在适宜的 环境条件下也不能萌发？ 环境条件下也不能萌发？ 如果所有必备的环境条件都满足了， 如果所有必备的环境条件都满足了， 是所有的种子都能萌发吗？ 是所有的种子都能萌发吗？ 种子的萌发不仅要满足必备的 环境条件， 环境条件，还要具备一定的自身条 件。自身条件得不到满足，种子也 自身条件得不到满足， 是不能萌发的！ 是不能萌发的！ （三）、探究种子萌发的自身条件 ）、探究种子萌发的自身条件 胚的完整性 子叶或胚乳的完整性 胚的活性 种子萌发的自身条件： 种子萌发的自身条件： 结构完整， 结构完整， 胚是活的， 胚是活的， 已度过休眠期 （四）、观察种子萌发的过程 菜豆 玉米 种子吸水膨胀 种皮破裂 胚根发育成幼根 胚轴伸长 胚芽发育成幼叶和幼茎 为什么种子萌发时不需要 外界再供应肥料？ 外界再供应肥料？ 种子本身有储存营养