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生物-种子的萌发课件.txt22真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀! 本文由1078595568贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 种子萌发的条件 一、教 材 分 析 (一)本课在教材中的地位和作用: 本课在教材中的地位和作用: “种子萌发的条件”是新教材七年级上册第三 种子萌发的条件” 种子萌发的条件 单元第二章的一个重点, 单元第二章的一个重点,是对七年级学生进行科 学方法训练,培养探究、实验、合作能力, 学方法训练,培养探究、实验、合作能力,提高 科学素养,以及对热爱生命、 科学素养,以及对热爱生命、保护环境等情感态 度的形成具有重要教育意义的一课。 度的形成具有重要教育意义的一课。 (二)教 学 目 标 1、知 识 目 标 : 、 (1)通过亲自动手做种子萌发条件的探究实 ) 验,推断出种子萌发的必备环境条件和 自身条件。 自身条件。 (2)通过实验观察,会描述种子萌发的过程, )通过实验观察,会描述种子萌发的过程, 并能指出种子结构与幼苗各结构的对应 关系。 关系。 2、能 力 目 标 : 、 (1)掌握对照实验的设计方法,学会控制 )掌握对照实验的设计方法, 实验条件及实验变量。 实验条件及实验变量。 (2)培养观察能力,分析、解决问题的 )培养观察能力,分析、 能力。 能力。 3、情感目 标 : 、 (1)体验科学发现的过程及探索科学的乐 ) 趣。 2)进行珍爱生命、 (2)进行珍爱生命、热爱生物的情感教 育。 (3)通过介绍生物兴趣小组的模拟酸雨探 ) 究实验,增强学生的环保意识。 究实验,增强学生的环保意识。 (三)教学重难点 教学重点: (1)种子萌发的必备条件是本课知识重点。 )种子萌发的必备条件是本课知识重点。 (2)设计对照实验是本课技能训练重点。 )设计对照实验是本课技能训练重点。 教学难点: 设置单一变量对照实验的训练及对实验现象 的解释分析。 的解释分析。 二、学 情 分 析 对于探究实验学生并不陌生, 对于探究实验学生并不陌生,在第一单元第二章第二 探究光对鼠妇生活的影响”和第三节“ 节“探究光对鼠妇生活的影响”和第三节“探究植物对空 气湿度的影响”中都已经尝试过, 气湿度的影响”中都已经尝试过,已经初步体会了科学探 究的一般过程以及什么是对照实验如何设置对照实验。 究的一般过程以及什么是对照实验如何设置对照实验。 鉴于本次探究种子萌发的条件所涉及到的变量较多, 鉴于本次探究种子萌发的条件所涉及到的变量较多, 如果学生自主设计探究方案,掌握起来比较困难, 如果学生自主设计探究方案,掌握起来比较困难,所以把 大家假设的影响种子萌发的各种因素,单独考虑, 大家假设的影响种子萌发的各种因素,单独考虑,分别设 置对照实验来验证,这样更符合学生认知、逻辑思维过程, 置对照实验来验证,这样更符合学生认知、逻辑思维过程, 便于探究活动的展开, 便于探究活动的展开,进一步落实设置单一变量对照实验 的训练。 的训练。 三 、教 学 对策 本节课主要构建以自主、合作、 本节课主要构建以自主、合作、探究为主的教学模 针对种子萌发的各种环境条件, 式。针对种子萌发的各种环境条件,先由学生根据生活常 识讨论分析做出假设, 识讨论分析做出假设,再以小组为单位针对每一假设因素 制定探究计划, 制定探究计划,在老师的引导下通过讨论交流逐步改进完 制定出科学合理的探究计划, 善,制定出科学合理的探究计划,使学生的主体性得到了 充分的发挥。课下继续以组为单位实施计划, 充分的发挥。课下继续以组为单位实施计划,验证假设得 出结论,并对一些实验现象进行分析讨论,找出原因。 出结论,并对一些实验现象进行分析讨论,找出原因。培 养学生的自主探究能力、实验能力、思维能力、创新能力, 养学生的自主探究能力、实验能力、思维能力、创新能力, 同时也培养了合作能力, 同时也培养了合作能力,很好的落实了新课标所提倡的自 主、探究、合作三位一体的学习方式。 探究、合作三位一体的学习方式。 本课知识结构图解: 四、本课知识结构图解: 环境条件:充足的空气、 环境条件:充足的空气、一定 的水分、 的水分、适宜的温度 种子的萌发 自身条件:结构完整,胚是活 自身条件:结构完整, 的,已度过休眠期 种子萌发的过程 五、教 学 过 程 设 计 (一)导入: 导入: (创设问题情境,激发学生学习的兴趣) 创设问题情境,激发学生学习的兴趣) 植物的一生是从种子萌发开始的, 植物的一生是从种子萌发开始的,大家的家 中或农民粮仓里储存的种子(各种豆类谷物等 各种豆类谷物等)一 中或农民粮仓里储存的种子 各种豆类谷物等 一 般情况下能萌发吗? 般情况下能萌发吗 (二)、探究种子萌发的环境条件 )、探究种子萌发的环境条件 结合生活经验,做出假设 结合生活经验,做出假设: 1.肥料 肥料 2.土壤 土壤 3.阳光 阳光 4.空气 空气 5.水分 水分 6.温度 温度 种子萌发的环境条件: 种子萌发的环境条件: 适宜的温度, 适宜的温度, 一定的水分, 一定的水分, 充足的空气。 充足的空气。 一般什么样的种子即使在适宜的 环境条件下也不能萌发? 环境条件下也不能萌发? 如果所有必备的环境条件都满足了, 如果所有必备的环境条件都满足了, 是所有的种子都能萌发吗? 是所有的种子都能萌发吗? 种子的萌发不仅要满足必备的 环境条件, 环境条件,还要具备一定的自身条 件。自身条件得不到满足,种子也 自身条件得不到满足, 是不能萌发的! 是不能萌发的! (三)、探究种子萌发的自身条件 )、探究种子萌发的自身条件 胚的完整性 子叶或胚乳的完整性 胚的活性 种子萌发的自身条件: 种子萌发的自身条件: 结构完整, 结构完整, 胚是活的, 胚是活的, 已度过休眠期 (四)、观察种子萌发的过程 菜豆 玉米 种子吸水膨胀 种皮破裂 胚根发育成幼根 胚轴伸长 胚芽发育成幼叶和幼茎 为什么种子萌发时不需要 外界再供应肥料? 外界再供应肥料? 种子本身有储存营养
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