where is my schoolbag教案.doc

学校：井开区学校 年级： 七（2）班 执教人： 张艳群课 题：Unit4 Wheres my schoolbag? Section B (2a-2c)课型：阅读课学习目标：巩固方位介词in,on,under的使用；会用对比的写法描述房间物品摆放学习重点：学会正确使用方位介词描述物品的位置，表述自己的居住场所学习难点：学会正确使用方位介词描述物品的位置，表述自己的居住场所导学过程学习笔记一、 自主预习，明确目标1、 看书P23,2a,写出图中你知道的物品名称。2、 阅读2b，回答问题：Is Kate tidy? Is Gina tidy?3、 圈出阅读过程中不理解的单词、短语和句型。4、 根据2b中的信息，完成2c中的表格。二、 借助媒介，正音操练1、 Sing an English song.2、 通过图片展示物品的摆放，来让学生复习用方位介词“in/on/under”表述物品位置。3、检查学生完成2a的情况，并由此引入“tidy”这个单词。进而过渡到课本中的2b。4、阅读（1）略读：skimming快速浏览2b, 回答问题：Is Kate tidy? Is Gina tidy? （2）寻读:scanning用黑线划出Kate和Gina拥有的物品，并用红线划出它们的位置。完成2c表格。检查学生完成2c中表格的情况。 （3）细读:careful readingA. 根据2b内容进行判断，对的打钩，错的打叉并订正。1、Kate is Ginas friend.( )2、Kate has a clock.( )3、Ginas model plane is red.( )4、Kates books are in the bookcase.( )B. 听录音，跟读。C. 根据关键单词，以Kate的口气复述Kate和她的妹妹Gina的房间里的物品及位置。Kate tidybooks,tapesin,bookcasekeysin,schoolbagclockon，deskGina(sister), not tidybookseverywhere(on,bed/on,sofa/under,chair)white model planeunder,deskwhere,keys,ruler,schoolbagEg : I am Kate.I am tidy.My books and tapes are.Gina is my sister.Heris in/on/under 三、合作探究，展现提升 试用你所学过的介词描述小组图片中房间里物品的位置。Hi,I am.This is my room.The.is on/in/under.The.are on/in/under. 4、 情感教育 5、 Homework:Write about the things in your room.(仿照课文，描写自己房间中的物品）My roomHi,I am .This is my room.I have a pen.It is on the desk. 六、小结 你能总结一下本节课我们学到东西都有哪些吗？1、