2.1 影响价格的因素.doc

人教版新课标普通高中思想政治必修 经济生活第二课 多变的价格2.1 影响价格的因素教案 A教学目标一、知识目标1. 理解商品供给与需求对商品价格的影响。2. 理解商品价值与价格的关系。3. 理解商品价值量的决定因素。4. 懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。5. 了解价值规律的基本内容与表现形式。二、能力目标通过分析经济现象，掌握“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。三、情感、态度与价值观目标以科学态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。教学重点与难点教学重点1. 准确理解供求影响价格。2. 价值决定价格。教学难点1. 价值、价格和供求的关系。2. 劳动生产率与价值量的关系。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课时安排1课时教学过程一、导入新课教师活动：用多媒体课件展示春节前后商场里人数、商品价格的对比情景：春节前，商场里人头攒动，人们争先恐后地购物，收银台前排起了长队；春节后，商场比较冷清，于是商场贴出“全场商品一律67折优惠”的海报。引入课题，提前感知。提问：思考一下，为什么商品的价格会发生这种变化？是谁在影响价格？学生活动：依据生活实例，分析讨论。（略）二、讲授新课（一）供求影响价格教师总结：引起价格变动和差异的因素有很多，诸如气候、时间、地域、生产条件、政策等，但这些都是间接因素，它们最终要通过改变商品的供求关系来影响商品的价格。教师活动：引导学生阅读教材第11页的四个镜头，进一步印证刚才的结论。学生活动：阅读教材第1112页虚框中材料，总结供求是怎样影响价格的？教师总结：1.商品供不应求，价格上涨，形成所谓的卖方市场。2.商品供过于求，价格下降，形成所谓的买方市场。教师活动：引导学生阅读教材第12页名词点击，了解卖方市场和买方市场的含义。教学过渡：我们知道供求变化会引起价格变动，那我们怎么解释这种现象：即使供不应求，一辆普通自行车的价格也不会高过汽车；即使汽车供过于求，其价格也不会低于自行车？学生回答：由价值决定。（2） 价值决定价格 1. 商品的价格与价值的关系教师总结：通过前面的学习我们了解了，价格是用货币表现出来的商品的价值。所以说价格高低从根本上说是价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，商品的价值量越小，价格越低。2. 商品价值量的决定教师活动：那谁又决定商品的价值量呢？请大家结合教材第13页专家点评，思考一下这个问题。学生活动：阅读课本，讨论回答。（略）教师点评：对，商品的价值不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。这里我们需要理解两个概念：个别劳动时间和社会必要劳动时间。(多媒体展出）（1）个别劳动时间：是商品生产者个人生产某种商品所用的时间。（2）社会必要劳动时间：是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。学生活动：阅读教材第13页相关链接进一步理解社会必要劳动时间。教学活动：多媒体展出案例甲、乙、丙生产同样一匹布，甲技术设备先进，劳动熟练程度和劳动强度高，用3小时；乙条件较好，用6小时；丙条件最差，用12小时。试问：谁生产的布匹的价值量大？为什么？学生活动：思考并回答。教师总结：甲、乙、丙生产的布匹价值量一样大。因为：（1）个别劳动时间不能决定商品的价值量，因为不能促进生产的发展，社会的进步。（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品的价值量与社会必要劳动时间成正比关系。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。学生活动：看教材第14页专家点评，了解劳动生产率的含义和表示方法。教师活动：下面我们来探究一下商品的价值量与劳动生产率和劳动时间的关系。（三）价值量、劳动时间、劳动生产率的关系单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比；社会劳动生产率无论怎么变化，商品生产者同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变；个别劳动生产率与其所创造的价值总量成正比。商品价值量与个别劳动生产率无关，商品价值量与社会劳动生产率成反比。教师活动：既然个别劳动时间不能决定商品的价值量，那商品生产者为什么要努力提高自己的个别劳动生产率?学生活动：思考、讨论并回答。（略）教师总结：个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。你能举些例子吗？学生活动：电脑、液晶电视、汽车、手机等。（四）价值规律及其表现形式1. 价值规律的基本内容学生活动：阅读教材找出价值规律的基本内容。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。教师点评：我们这样来理解价值规律的内容：价值规律，顾名思义，是关于商品价值的规律，它包含了两层意思，一方面是说价值的形成，另一方面是说价值的实现。2. 正确理解等价交换原则教师活动：等价交换是商品经济的一条重要原则，不同时期有不同的实现形式：货币出现之前，表现为交换双方商品的价值量相等；货币产生后，表现为交换时价格与价值相符合。但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？学生活动：思考讨论，发表见解。教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从单个交换过程来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符合。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。3. 价值规律的表现形式教师总结：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律发生作用的表现形式。三、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了商品价格受供求关系影响，并由价值决定，进而理解了价值规律的基本内容及表现形式。价值规律是商品经济的基本规律，只要商品经济存在，价值规律就始终发挥作用。四、板书设计（一）供求影响价格1. 供求影响价格的表现2. 买方市场与卖方市场（二）价值决定价格1. 价值与价格的关系2. 商品价值量的决定3. 社会必要劳动时间的含义及意义（三）价值量、劳动时间、劳动生产率的关系（四）价值规律的基本内容教案 B教学目标一、知识目标1. 识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。2. 理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。3. 运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。二、能力目标1. 懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。2. 知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。三、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。教学重点与难点教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。教学难点劳动生产率与价值量的关系。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学过程一、导入新课师：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？生：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。二、新课教学师：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？（一）供求影响价格1. 各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。生：思考问题，讨论后发言。(略)师：引导学生讨论，并进行点评。2. 商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场师：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。3. 商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场师：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材第13页的例子。为什么会出现这一结论？（二）价值决定价格师：指导学生思考，什么是商品的价格？ 生：学生回答所提问题。(略)师：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值的表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。师：指导学生阅读教材第13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？生：阅读课本，讨论问题。(略)师：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。1.社会必要劳动时间决定价值量2.什么是社会必要劳动时间社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。师：请看教材第13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。生：阅读课本，找出问题。(略)师：针对学生的回答进行点评。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。（三）价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？生：思考、讨论。(略)师：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。师：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。师：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？生：思考、讨论。(略)师：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？生：思考、讨论。(略)师：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。（四）价值规律及其表现形式师：请同学们回想一下本节所讲内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？生：思考讨论，发表见解。(略)师：总结讲评。供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。（1）商品交换遵循等价交换原则师：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？生：思考讨论，发表见解。(略)师：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。（2）价值规律师：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。（3）价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式三、课堂小结本节内容讲述的主要知识如下：1. 气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。2. 商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。3. 商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。4. 社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。四、实例探究例1 下列说法正确的是（ ）A.供不应求，价格上涨，形成买方市场 B供不应求，价格上涨，形成卖方市场C.卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D.买方市场商品供过于求，价格上涨答案：B 例2 商品价格（ ）A由供求关系决定 B是无限涨落的 C由价值决定的 D是无法确定的答案：C例