初中英语总复习之我见.doc

初中英语总复习之我见青山中学 潘小红初三英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。所以，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要以纲为本。“纲”就是教师要进一步明确中学英语教学大纲中对于初中各个年级的教学要求，从而根据其要求，把学生三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习。“本”就是要把统编初中英语课本七年级到九年级的内容作为复习知识和训练技能的重点。我觉得总复习的过程大致可分为以下三个阶段：第一阶段是教材梳理阶段。在这个阶段我主要采用话题功能复习和讨论交流式的自主学习方式。在课前，我布置预习并列出复习大纲，再让学生研读教材，找出每单元的重难点，指导他们从Grammar focus、Useful expressions、文章或笔记中去找，再小组交流，全班检查时同学们便争先恐后地发言，气氛热烈，学困生也受到熏陶，学习意识不断增强，成绩较以前进步了。又如：讲解“have(has)been”和“have(has) gone”的用法区别时，应当特别讲清楚它们之间 的相似点和不同点。相似点：两句都有去某个地方的意思。不同点：“have(has) been”是曾经到过某地，现在人已经回到说话的地方。如：I have been to Beijing.（我曾经到过北京。）而“have(has) gone”是表示 去某地方而人不在说话的地方，或是人已经向某地出发在路上，或是人已经到达某处，或是人已经在返回的途中。如：He has gone to Beijing.（他已经去北京了。）第二阶段是进行专项复习。现以词汇、句型、交际用语和动词时态的复习为例： 一、词汇的复习：词汇的复习，采用下列几种归纳比较的方法：1。 同音异形的归纳。例如：no-Know,father-farther,our-hour,write-right,sun-son,to-too-two,etc. 、词义的归纳。 一词多义：如：stop v.停止,n.停车站。watch v.观看，n.手表。 一义多词：如：say可归纳比较tell, speak, talk . 同义词：如：begin-start, rest-break, difficult-hard, etc . 反义词：如：above-below, open-close, up-down, man-woman, etc . 、词类的归纳。例如： 学习用品名称：pen .pencil, pencil-box, knife, ruler, rubber, ink, etc月份名称：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.星期名称：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 职业类：teacher, student , worker, farmer, doctor, nurse, etc、按构词法归纳。例如： 派生：把前后缀加在词干上，构成新词。如后辍er加在有些动词后面，表示从事某种动作的人或物。如 ：buildbuilder, singsinger, teachteacher, workworker, etc.如前缀un加在有些词语前面，就将原词 义改变为另外的词义。如：fairunfair, knownunknown, ableunable, happyunhappy, etc. 合成：把几个词合成为一个新词。如：newspapernewspaper；blackboardblackboard；basket ballbasketball, etc. 、其他归纳比较的方法，不一一列举。 二、句型的复习：句型的复习一般采取句型转换或改写句子的方式来进行操练和巩固。例如： 、sothat，tooto和enough to He is so young that he cant go to school.（复合句） He is too young to go to school.（简单句） He isnt old enough to go to school.（简单句） 、bothand和not onlybut also Both my father and my mother are teachers.（动词用复数） Not only my father but also my mother is a teacher.（动词用单数） 、neithernor和eitheror Neither the boy nor the girl knows the answer.（两人都不懂得答案。） Either the boy or the girl knows the answers.（两人中有一人懂得答案。） 、It takes sb. some time to do sth.改写为sb . spends some time (in)doing sth.（某人花费多少时 间做某事） It took me two hours to finish my homework. I spent two hours (in) finishing my homework. 三、交际用语的复习：初中阶段学习过的交际用语主要有如下：自我介绍，问路，打电话，感谢、道歉、购物，邀请等，根据交际用语灵活，实用性强的特点，以及学生的认知规律，可采用回顾语言项目再现语言项目运用语言项目的模式展开。通过学生自主地回顾学过的有关交际用语，然后以画面呈现它们在实际生活中的运用场景，借此巩固它们的使用功能和语言环境，然后大家共同探究研讨，自由组合，分组排练对话，并进行表演。在这个过程中，学生发生了两个转变：从对交际用语局限于认识和理解的基础上，上升到恰当运用的阶段；从旧的知识体系和思维的零碎，片段的状态，跃至对该语言项目的整体和系统的感知状态，从而达到了复习巩固的目的。四、动词时态的复习：英语课程标准要求初中生掌握的动词时态有：现在进行时态、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时。时态的复习我认为可分为三步：1. 讨论和归纳采用分组讨论，合作交流，brainstorming 的形式总结出各个语法项目的结构、各种句式、时间标志词，然后以幻灯片展示学生的集体智慧，教师及时给予评价。2. 观察和发现组织学生观看这些内容，加深对该语言项目的理解。3. 实践和运用组织学生进行造句和句型转换，切实培养学生的写的能力。第三