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文档简介

我们学采访综合实践方法指导课教学设计教学目标：1、在教师的指导下，学生明确“采访”这种实践方式的一般程序。2、通过观看视频，小组讨论，总结出采访前、采访时、采访后的基本做法与要求；掌握预设采访问题的基本技巧。3、结合采访主题能够预设出采访问题，并进行模拟采访。4、体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。教学重点：1、讨论总结出采访各个采访阶段的基本做法与要求。2、掌握预设采访问题的基本技巧。教学准备：多媒体课件教学过程：上节课通过我们的团结协作，每个小组都制定了各自的活动计划，在活动开展中我们要用到不少的活动方式，而且每个小组都用到了采访这种活动形式，这节课我们一起来研究一下怎样做采访。（师板书课题：我们学采访）第一板块 采访加油站老师为大家带来了一个小记者采访的视频，我们一起来观看一下吧。要认真听, 视频中的这位小记者采访的怎么样？他提出了哪些问题？（播放采访视频）他为什么能采访得这么棒呢？大家想想原因？的确，在我们采访之前要做好充分的准备。咱们思考一下，这位小记者在去进行采访之前，都会做了哪些准备呢？在小组内讨论讨论吧。（小组内讨论后各抒己见）师总结（屏示）采访前的准备明确采访目的，预约时间地点；设计采访问题，列出采访提纲；准备必带物品，小组分工协调。大家觉得这些准备中最为重要的是哪些内容呢？刚才的视频中小记者的问题非常的明确，你听出来了吗？谁来说说。 在问题设计上是要讲究方法的？大家想一想在问题设计上应注意些什么呢？赶快在小组内研究研究吧。（生讨论后自由说）师总结（屏示）点击技巧围绕中心，紧扣主题 由浅入深，有条不紊 问题清晰，简单明了现在老师这里有这样一个 （屏示）采访主题：小学生低碳生活情况调查 采访对象：小学生 你们想设计出怎样的问题呢？我们现在就按照我们总结的这四项技巧小组成员共同合作，设计出你们要采访的问题吧。采访提纲;1、低碳生活是一种怎么样的生活方式？2、低碳生活方式包括哪些？3、低碳生活方式都有哪些具体的表现？4、你在平时是怎样做的？5、你对低碳生活方式是什么态度？谁来评一评他们的问题设计的怎么样？师小结：这组问题设计是合理的，符合基本要求。第二板块 采访进行中现在我们进入第二板块的学习（屏示）采访进行中。大家觉得我们在采访时应该注意些什么呢？（生各抒己见）师总结：大家说的真不错，在采访中我们要注意以下几点：（屏示）采访进行中1、有礼貌地介绍自己。2、态度诚恳、热情大方。3、语言标准，表述清楚。4、采访中要认真倾听，尽量不要打断别人的话。5、做好采访记录。（记录要快，记要点或关键词语）6、采访中，肢体语言也是必要的，如点头、微笑、目光接触等。第三板块 采访结束时现在我们进入第三模块的学习，在采访结束时我们又要怎么做呢？谁来说说？师总结：在采访结束时我们要：（屏示）采访结束时1、要对被访者表示感谢2
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