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第五册语文第一单元复习题一、 会认字。（会读，四字词语要会默写）朝气蓬勃、一字一顿、果实累累、语重心长、不知不觉、闪闪发光、淡妆浓抹、天苍苍、野茫茫、不由得、热乎乎、翠绿、薄薄、翡翠、软软的、酿造、芳香、甜美、寻找、获取、霞光、营养、梦想、香甜、唯一、赞美、黎明、晨曦、奔波、早市、用力、费劲、赞叹、轻松、幸福、责任、沉思、片刻、仿佛、簇拥、清澈、光洁、鲜亮、竟然、相宜、磨砺、心血、浇灌、晶莹、追逐、欢笑、庆贺、成果、后悔、衰老、一去不复返、穹庐、笼盖、潋滟、空濛二、 会写字。要求听写。1、 浅（浅绿、浅显、深浅、浅水） 翠（翡翠、翠鸟、翠绿、翠竹）软（软软的、软弱、松软、柔软） 芳（芳香、芳草、芳邻、芳名）芒（光芒、芒果） 寻（寻找、寻觅、寻常） 获（获取、捕获、俘获、获得）营（营养、营地、军营、经营） 赞（赞美、赞扬、赞叹、称赞、赞同）2、 波（奔波、波浪、波动、风波） 推（推车、推动、推广、推举）3、 掏（掏出、掏钱、掏洞、掏腰包） 横（横道、横线、横竖、横跨）由（理由、自由、由来、由于） 页（页码、几页、页数、活页） 铅（铅笔、铅印、铅球） 任（信任、任用、任命、任课）4、 照（照射、照相、照明、照片） 层（一层、云层、层次）并（并且、合并、并列、并力） 内（内外、内向、内容、内行）贪（贪玩、贪污、贪财、贪心） 庆（庆祝、庆贺、国庆、庆典）5、 川（四川、川贝、冰川、川流不息） 似（似乎、好似、相似）盖（笼盖、瓶盖、盖章、盖房） 饮（饮料、饮食、痛饮、饮恨）晴（晴天、晴空、晴朗、晴雨表） 浓（浓度、浓烟、浓密、浓厚）三、 形近字组词。线（电线）翠（翠绿）软（软弱）饮（饮料）芳（芳香）古（古代）晴（晴天）似（相似）浅（深浅）萃（荟萃）欠（欠费）饥（饥饿）放（放学）吉（吉利）睛（眼睛）以（可以）寻（寻找）莹（晶莹）攒（攒钱）泼（活泼）破（破坏）冉（冉冉）并（并且）拟（拟人）荨（荨麻）营（营地）赞（赞美）波（波浪）坡（山坡）再（再见）关（关门）掏（掏出）推（推动）茯（茯苓）田（田地）船（上船）竖（横竖）内（内外）淘（淘气）堆（堆积）获（获得）由（自由）铅（铅笔）坚（坚硬）肉（肉片）照（照相）横（横格）未（未来）甲（甲级）龙（龙王）浓（浓棣）层（云层）煦（和煦）黄（黄色）末（末日）申（申请）尤（尤其）农（农民）屋（房屋）页（页码）任（任何）贪（贪心）庆（庆祝）川（四川）盖（盖房）拨（拨动）贝（宝贝）住（住在）贫（贫穷）厌（讨厌）州（广州）羡（羡慕）拔（拔牙）四、 填量词，一滴雨水、一声鸟啼、一道霞光、一股花香、一本旧书、一个横道、一个早晨一道河湾、一层金子、一颗珍珠、一个愿望、一座高山、一个景点、一阵轻松一个黎明、一株缅桂花、一座巨塔、一条河流、一种植物、一股清水、一条甬道一处壮丽景观、一只企鹅、一只白玉石瓶、一条巨龙、一面镜子、一滴汗珠、一只河蚌一道清水、一处景点五、 填上合适的词语。浅绿色的翡翠、薄薄的叶片、小蝈蝈的棉被、唯一的赞美、逝去的时光、悄悄地笑了、开心的泪、暖暖的阳光、闪亮的金子、自己的成果、心血和汗水的浇灌清澈的河水、一天的奔波、欢快地散步、小小的沙子、美好的愿望、认真地画语重心长地说、岁月的磨砺、美丽晶莹的珍珠、悄悄地溜走、深深地埋进六、 词语超市：（四字词要会默写）朝气蓬勃、生机勃勃、意气风发、斗志昂扬、勇往直前、永不退缩生龙活虎、展翅高飞、光洁鲜亮、一去不复返、累累果实、语重心长、闪闪发高、一躬一躬、一挺一挺、一颤一颤、一眨一眨、一张一张、不慌不忙、不知不觉、不卑一亢、不三不四、不紧不慢七、 造句。我希望拥有一双翅膀，飞翔在天空上。我渴望能考上清华大学。八、 课后题。1、 查字典说说划线词在句中的意思。葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。酿造：利用发酵作用制造，这一词准确地概述葡萄叶为实现梦想所付出的努力。2、 抄写下面诗句，体会带线词语的用法。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。这些量词写出了葡萄叶为了获取营养而进行点点滴滴的积累。3、 如果葡萄叶和葡萄对话，它们会说些什么呢？葡萄叶会对葡萄说：“你终于成才啦，我为了培养你的果实累累，我曾经付出多少心血呀!”葡萄说：“谢谢你，我那么芳香和甜美是您的功劳。”葡萄叶说：“只要你芳香和甜美，我的付出就是值得的。”4、思考：“妈妈心头一喜，”“妈妈眼睛一亮”“妈妈心里热乎乎的”，这些句子表达了妈妈什么样的心情？答：这些句子表达出妈妈看到儿子知道读书学习了，心底感到由衷的欣慰。5、“柱柱，秋天小学一开学，妈就送你去上学，让人念书！”妈妈为什么做出这样的决定？说说你的看法。答：在去早市的路上，柱柱帮妈妈推车，坐在车上在妈妈背上写字，让妈妈教自己认字。正是柱柱这些活动，使妈妈感到培养柱柱成才的责任，所以妈妈决定送柱柱去上学。6、“柱柱把圆圆的小脸贴在妈妈的背上”这时柱柱会想些什么呢？请写一段话。柱柱会想：妈妈真好，等我上学了一定好好学习来报答妈妈。7、 结合课文说说“逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了”这句话的意思。这句话把“逝去的时光”比作：河中流去的河水“，形象的说明了时间在不知不觉地溜走，再也回不来了，告诫人们要珍惜时间，不要白白浪费美好时光。8、 当大家都在庆贺自己的成果果，“那只没捡沙子的小河蚌悄悄地溜走了它流泪了，后悔了。”它心里怎样想的呢？答：贪玩的小河蚌想：“我当初不应该贪于，没听老河蚌的话，现在别人都有美丽的珍珠，而我没有，我真后悔呀！”9、 写出一些珍惜时间，勤奋学习的名言佳句。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲！10、 用自己的话说说两首诗描绘的自然景色。敕勒歌敕勒川在阴山脚下，天空好像一个巨大的账篷，笼罩着原野。在无垠的大草原上满眼青绿，一阵阵风儿吹过，牧草低垂，露出成群的牛羊。作者描绘了一幅辽阔美丽而又富饶的草原美景。饮湖上初睛后雨艳阳高照下水波粼粼的西湖的确美丽动人；烟雨笼罩，水雾迷蒙，雨天的西湖也是一番綺丽的景色。西湖好像美女西施，淡妆浓妆都那么美丽。描写西湖不同气候下呈现的风姿，抒发了诗人深爱西湖美景的情感。九、 解释词语。敕勒川-敕勒族居住的平原。 穹庐-敕勒族生活的毡账。潋滟-水波荡漾的样子。 亦-也。 见-通“现”，露出。西子-春秋时期越国有名的美女。淡妆浓抹-或者淡雅或者浓艳地打扮。 空濛-雾气迷漫。十、 近义词。整个-全部、芳香-芬芳、甜美-香甜、寻找-寻觅、获取-获得、唯一-独一、赞美-赞许、开心-高兴开始-开头、语重心长-苦口婆心、出现-涌现、赞叹-赞美、轻松-放松、热乎乎-热烘烘、幸福-快乐、清澈-清亮、欢快-愉快、光洁-光亮、晶莹-晶亮、庆贺-庆祝、后悔-悔恨、朝气蓬勃意气风发浓郁-浓烈、高大-魁梧、俊秀-俊美、笑吟吟笑眯眯、勉励-鼓励、彬彬有礼文质彬彬风和日丽阳光明媚、车水马龙川流不息、气势雄浑声势强大、自豪-骄傲、壮丽-美丽永恒-永久、覆盖-遮盖、心思-心事、鲜明-分明、凶猛-凶狠十一、反义词。整个-部分、芳香-恶臭、甜美-苦涩、寻找-丢弃、获取-失去、梦想-现实、唯一-许多、赞美-批评、开心-伤心、热乎乎-冷冰冰、出现-消失、开始-结束、赞叹-批评、轻松-沉重、幸福-痛苦、清澈-混浊欢快-伤心、光洁-粗糙、晶莹-暗淡、后悔-无悔、朝气蓬勃-心灰意冷、浓郁-轻淡、高大-矮小、俊秀难看笑吟吟气冲冲、勉励打击、亲密疏远、繁荣凋谢、茁壮弱小、珍藏丢弃、起伏平缓、寒冷炎热弯曲笔直、车水马龙冷冷清清、生机勃勃-死气沉沉、永恒短暂、彬彬有礼蛮不讲理、覆盖裸露、鲜明暗淡、凶猛温顺十二、多音字笼lng（笼盖）lng（鸟笼） 累li（果实累累）li（劳累）li（积累）抹m（涂抹）m（拐弯抹角）m（抹布）尽jn（尽管）jn（尽力）间jin（中间）jin（黑白相见）露l（露水、露出）lu（露脸）乐园一1、 冉（冉冉升起）古（古老）未（未来）龙（龙王）拔（拔河）甲（甲方）再（再见） 吉（吉利）末（末日）尤（尤其）拨（拨打）申（申请）2、 朝气蓬勃、生机勃勃、意气风发、斗志昂扬、勇往直前、不屈不挠、永不退缩、生龙活虎、展翅高飞3、 繁华的街道、辉煌的宫殿、悠久的历史、洁白的雪莲、惊奇地发现、高高地耸立、纵情地歌唱、缓缓地流过4、 廴 建设、绵延、朝廷 冫 冰凉、解冻、寒冷 辶 远望、路途、选择 氵 浓厚、浪漫、流星5、一颗颗珍珠 一簇簇酸枣树 一群群鱼儿 一排排楼房 一棵棵小树 一丛丛草儿 一片片云儿 一串串葫芦6、清水塘里塘水清 静泉山上山泉静 黄山落叶松叶落山黄 香山碧云寺云碧山香十三、写作：写人篇 我的自画像朋友，你认识我吧？还是我给你来个自我介绍吧！我是一个9岁的小女孩，属猴，正在读三年级，我个子不高也不矮，身材很苗条，瓜子脸上嵌着一对大眼睛，总是闪烁着快乐的光芒。我爱剪运动员式的发型。我性格开朗，活泼又淘气。平时，喜欢笑，喜欢说话，喜欢参加学校、班级的各种活动。淘气起来，跟男孩子差不多。有一次，我跟爸爸去果园摘柿子，看见满树的柿子高高地挂在树上，像一个个红灯笼，馋得我直流口水。不等爸爸搬来梯子，我就像猴子似的连抓带爬，几下子便上了树。我脚踩着一根粗树枝，伸手去摘一个红彤彤的大柿子。没想到树枝竟支撑不了我整个身体的重量，断了，把我摔了个四脚朝天。可我根本顾不上疼痛，拍了拍身上的泥土，又爬了上去。这次我抱住主干，伸手去摘。等爸爸从果园的草棚里费力地搬来梯子时，我已经坐在树上开始吃柿子了。你看，我像不像淘气的男孩子？当然，淘气归淘气，学习我还是很认真的。每节课我都很专心地听老师讲课，并且特别爱发言。只要老师一提出问题，我都会把小手举得高高的，有时怕老师不点我的名，我甚至会急得站起来，而每当发完言后，老师表扬我时，我的心里都是甜滋滋的。瞧，我给大家介绍完了，你该知道我是一个怎样的小女孩了吧？我的自画像我常对着我的自画像问：“我是谁？”现在我明白了，我是一个天性好动，乐于助人的女孩儿。我长着乌黑的头发，一双眼睛虽然不很大，但炯炯有神。笑的时候不时还露出两个小酒窝，圆圆的脸上还有一颗小小的黑痣，你可能以为我的模样不咋的，同学们还送我一个雅号：“扫烟囱的”。哼！可我自己觉得还是一个字“美”！因为我的美不仅仅是外表，而是心灵。我心灵美突出的表现是助人为乐。有一次，我正在做作业，同学的笔没了，要向我借笔，不小心碰了我的胳膊一下，我手中的那笔在作业本子上深深的划了一道，留下一种种的墨迹。他尽快帮我把墨迹擦掉，然后又急忙向后面的同学去借笔。他当时以为我生气了，就低着头不敢看我。其实我并没有生气，我拍拍他的肩，忙把笔递给他，他高兴得凑到我的耳边对我说：“实在是太谢谢你了！”你看，这就是我，一个不斤斤计较又乐于助人的活泼女孩儿。 我的妈妈我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，微胖，一头乌黑乌亮的头发，弯弯的眉毛下一双明亮的眼睛，好像两颗黑石。妈妈最大的特点就是善良，我从小她就教育要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者。妈妈给了我一些零用钱，让我给那些乞讨者。我觉得很害羞，随手把钱扔在了乞讨者面前的盒子外边，就立刻跑回到妈妈身边。本以为妈妈会表扬我，谁知妈妈却严厉地批评了我，严肃地说：“每个人都有遇到困难的时候，每个人都会有需要帮助的时候，今天你帮助了别人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。贫者不吃嗟来之食，即便是乞讨者，他也有他的尊严，你刚才扔的动作会让人认为你是一种施舍，帮助别人时要发自内心，一定要诚心实意。”听了妈妈的话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我重新走到乞讨者面前，掏出零钱，双手轻轻放在盒子里，抬头一看，站在远处胡妈妈向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。这就是我善良的妈妈，从她的言传身教中，我明白了许多做人的道理，使我受益匪浅。 我的同学他是我小学同学中的一位，他长得不高不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体育，经常到外面踢球，所以体质不错，但皮肤却被晒得黑黝黝的。除此之外，他还有一个特点，就是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的，所以大爱都叫他“卷毛”。他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而废，而是有始有终。记得有一次，我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排成一行，当然他也在其中，只听一声“开始”的口令后，跑步开始了，大家都像离弦之箭，一个劲的往前跑，他也不例外，但是另人吃惊的事发生了，只见他刚跑了十几步脚下突然遭了“暗算”，摔了跤，这一跤可摔得不轻啊，他膝盖上皮开肉绽，鲜血涌了出来，可是，他并没有就此罢休，强忍着伤痛爬了起来，有人上来扶他，他却没答应，凭着他坚韧的意志，一拐一扭地向着前方跑去。终于，在疼痛地干扰下，他离终点越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过了终点，我们为他欢呼，为他骄傲！他就是这样一个坚强不屈的人，难道这不值得我们去学习吗？ 我的老师在美好的三年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中等的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我的语文老师王老师。老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“梁琪，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左半边有些偏大“。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之外。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下一下“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要示是分不开的，我感谢我的老师。老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。描写人物心情、神态、动作的好词好句好段喜悦、惊喜、快乐、愉悦、开心、幸福、欣慰、激动、笑嘻嘻、心满意足、乐不可支、喜出望外、兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂、一脸欣喜、哈哈大笑、喜气洋洋、得意洋洋、眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑、笑逐颜开、满面春风、洋洋得意、和颜悦色、悠然自得、容光焕发、神采飞扬、气势汹汹、神情沮丧、愁眉苦脸、没精打采、泪流满面描写人物的好词佳句1、 描写人物外貌的词语虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤、白净柔嫩、满面红光、满头银发、目光炯炯、又目如潭火眼金睛、浓眉大眼、慈眉善目、气宇轩昂、高大魁梧、英姿飒爽、衣着得休2、 描写人物表情的词语眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑、笑逐颜开、满面春风、洋洋得意、和颜悦色、悠然自得、容光焕发、神采飞扬、气势汹汹、神情沮丧、愁眉苦脸、没精打采、泪流满面3、 描写人物心情的词语心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏、心悦诚服、心事重重、忧心忡忡心如刀绞、悲痛欲绝、怒火中烧、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚、心灰意冷4、 描写人物的句子（1） 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 （2）他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间开成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。（3）他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。（4）他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。（5）李老师有一头漂亮的头发，乌黑发亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。（6）她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能上人气得火冒三丈，抽泣不止，有时邓上人忍俊不禁，大笑不已。（7）我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。（8）她把一叠馄饨皮儿都拿在手里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在她手中“诞生”了。（9）我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。（10）她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。（11）她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。（12）我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。（13）我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后腿绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。（14）轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。描写人物动作：一、 最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进