普通话示范校汇报材料.doc

普通话示范校汇报材料泊头市实验中学2010年，我们中学在上级语言文字工作委员会的领导下，切实贯彻国家通用语言文字法精神，结合我校实际情况，依据实验中学2010年语言文字工作计划，扎实有效地开展了语言文字教育教学工作。一、高度重视，健全组织，加强领导 1、成立创建活动领导小组（全面负责语言文字工作的规划调控）：组 长：成 员： 2、领导小组下设办公室（具体负责语言文字工作的组织开展）：主 任：副主任：成 员：二、营造氛围，加大力度，宣传到位1、注重潜移默化，让每面墙壁都说话、每个角落都育人我们因地制宜，在校园内设置长期性的、醒目的宣传标语和标牌；充分利用宣传栏、校园两侧墙壁和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。2、学用结合，让学生在实践中养成良好的语言习惯坚持开展灵活机动、易于组织和参与的兴趣活动。（1）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、“推普宣传周”等多种形式，在校内外宣传“推广普通话、使用规范字”的重要性。（2）充分开发、利用学科课堂教学主阵地，让每一名教师和学生在交流中体会普通话的美感，自觉自愿地说好普通话；同时借助于各班的多媒体教学设备，更新阅读课、写作课、影视欣赏课的形式和内容，让“说一口标准、流畅的普通话”成为校园内的主流时尚。（3）通过语文课综合实践活动，组织学生自觉、主动走上街头，对学校附近及公共场所的社会用字进行检查和监督，以此来提高学生规范用字的意识。（4）充分利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、简报、教案、考试试卷和其他印刷物、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行不定期检查；对于不规范用字、错别字等及时提出修正意见。三、健全管理机制，落实监督检查1、形成制度，向管理要质量。2009年9月我们正式制定出台了中学推广普通话工作制度，为整个推普工作提供了强有力的政策依据和制度保障。2、学校把提高师生语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理之中，并渗透到德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践等教育活动之中，将用语、用字目标的管理，切实融入学校的教育教学和常规管理的全过程之中。3、学校坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一，积极组织广大教师参加普通话的训练和鉴定考核。4、进一步规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，都要全部及时入档，并且确保档案管理的规范化。5、面向全体教师，加强语言文字的基本功训练，配合“教师基本功比武”活动，每学期都举行钢笔字、粉笔字评比。四、强化培训措施，提高普及程度1、学校明确要求所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前， 98%以上的学生普通话水平达到新课程标准中对说话、阅读的要求。2、学校还规定凡是四十五岁以下的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。3、使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响家庭、社会普通话的普及与提高。4、积极组织学生的普通话口语实践活动。先后开展了“诗歌朗诵比赛”、 “师德师风演讲比赛”、 “硬笔书法比赛”、“优秀作业展览” 、“中华美文诵读大赛”等活动，为广大师生提供了一个切磋交流、一展风采的舞台。5、鼓励学生开展特色活动。除了利用每周一次的升旗仪式，通过国旗下的讲话来展示同学们的风采之外，还通过校园广播来宣传、推广使用普通话。6、开展“推普宣传周”活动。由教务处、政教处、团委以及语文教研组协调合作，统一组织，确保“推广普及普通话活动周”活动扎实、有效。学校制定了“第十三届推广普及普通话宣传周”活动实施方案，在全校张贴宣传画、宣传标语，使“推普周”的宣传口号深入人心，形成人人争说普通话的浓厚氛围和活动高潮。五、明确主题要求，确保有的放矢全面工作由校长负总责，全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。各处室、各级部、各教研组制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保各项任务落到实处。整个工作紧紧围绕一个主题切实提高师生的口语表达水平，把普及、使用普通话推向全面和深入，以此提高全民族规范使用语言文字的基本素质和能力。总之，2010年的语言文字工作在紧张忙碌中就