英语期中考试分析.doc

七年级英语期中考试分析 七年级三班，四班 李群鹏 一、试卷分析 本次期中考试题型有词汇运用、单项选择、句型转换、补全对话、完型填空、阅读理解、书面表达这几个部分。主要考查学生基础知识和基本技能，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，知识点较全面。试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广。从学生的答题情况来看，词汇运用部分还有句型转换部分丢分还是挺严重的，说明学生平时学习对于重点单词和基本句型的掌握不牢。学生写作这一部分较欠缺，语法错误和拼写错误较严重。以后要加强学生写作基本句型套用的训练。 二、班级成绩 本次考试七三平均分为71.74分（满分100），七四班平均分64.1分。本次参加考试的两个班级共91个学生，三班46名学生中90分以上的有14名，80分以上的有6名，70分以上的有8名，不及格有10名。四班45名考生中90分以上为8人，80分以上为7人，70分以上12名，不及格的有13名。 三、得失分情况和原因进行分析 1、基础知识题词汇运用部分，学生单词有的学生不会有的学生写错，有的是根本就没有记住那些重点单词，有的同学是马虎粗心。有的学生没有按要求答题。有几个单词都没有写出来，说明单词掌握还是不牢固。2、单项选择这部分，主要考察学生的基础知识、句型、语法等，以及最基本的26个英文字母知识点的考察，这一部分绝大多数学生失分较少，但是极个别学生十分较严重。3、句型转换这一部分十分较严重。由于学生的基本句型掌握不太牢固，不能够举一反三，触类旁通。以后要抓紧这一部分的训练和总结基本句型。 4、补全对话。这道题，在课文中出现的时候也背过练过，在做题过程中出现类似这道题的时候也背过，但是很多学生都没有写出答案，尤其是Lets play tennis. 以及 That sounds good.等句子。 3、学生在阅读这块失分还不算太多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音，这需要在以后的教学中多加培养和训练。 4、虽说书面表达部分，难度不是很大，但是学生得分率不是很高，这反映了学生基础知识掌握不好，学得还不够扎实，基本句型掌握也不牢固。另外，词汇也比较缺乏，在综合运用能力方面还函待进一步提高。以后要加强英语作文的写作，要让学生会用基本句型套用写出好的句式。 从以上的情况可以看出有些不正常，因为两极分化太严重了，差距也很大，学习程度好的学生能够考满分，学习程度差的学生只能考几十分甚至几分。现在如何把这些不及格的同学的成绩提高起来已经成为我的工作重点。这些不及格的同学，可以说大部分都是没有按老师的要求完成作业。平时老师要求背诵，他们都没做到。要想让这些学生成绩提高，除了老师在教法上要更注意根据学生的特点作适当的改变外，更重要的是要多进行家校联系，需要多方配合积极采取补差的措施。另外，也要注意培优，平时要注意提高这些优秀同学的快速阅读能力。只有做到两手抓，才能更好地提高我们的教学质量。 四、采取措施1、我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。 2、尊重差异，分层教学，分类指导，对差生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。 3、立足教材，面向全体，狠抓基础。在上课时要把知识点，重难点点到点子上，让学生彻底学懂学会。4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。 5, 1，作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。2，以后要大力加强写作常用句型的套用，平时记住记会，平时练习多用，考试自然不会出现不会写，不知道怎么写的情况。6、这次考试出现很多问题，我得到启示，学生还是做题较少，以后要加强多写多练。以后一定把日日清、周周清、月月清发挥到最好的效果。7、在以后的教学中一定要提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，尤其重视教学单词的方法、方式，要加强英语对话练习。 总之，本次期中考试比上次去得了很大的进步，但是还有很多不太满意的